【至急】この文章の題名として最も適切なものは何かという問いです。私は、②だと思ったのですが、解答は①です。 よろしくお願い致します。

次の英文を読んで、 問 1 ~ 問8に答えなさい。 (配点50点) Inspired by fierce family battles for the last remaining piece of cake, a team of three high schoolers in southwestern Japan's Oita *Prefecture have invented a device that cuts round cake and pizza evenly, no matter how many pieces are sliced, and their creation won the top prize in the prefecture's invention contest in 2021. The three students are members of the industrial technology club at Oita Prefectural Kunisaki High School. Their clever invention to solve a daily life problem with a flexible *2mindset won the governor's award in the competition and is gathering attention. Twelve students in the electronics department of the school ( 1 ) to the industrial technology club, which has continued to submit works to the invention contest for about 40 years. Five of their creations won prizes in the high school division of the 2021 edition of the competition that was launched in 1941. The top prize-winning device, whose name translates to "Let's kindly divide it up," was invented by second-year students Wataru Onoda, 16, Rinto Kimura, 17, and third-year student Mitsumi Zaizen, 18. It was inspired by bbattles for birthday cake in Onoda’s family. He needed to defeat his rival two sisters in games of rock-paper-scissors to get the last remaining piece because the cake was always cut into eight pieces despite his family having seven members. Based on Onoda's idea to equally divide a cake into seven pieces, Kimura created a drawing and computer program to precisely make parts for the device. While Zaizen could not be involved in the actual production due to preparations for her university entrance she created a video for the presentation, using her experience of winning a prize in the competition for two years in a row. exams, (2 ) a two-month trial and error process, the device was completed. When a cake or pizza is placed on a turntable made with a laser beam machine, it can be cut evenly into

9と10教えて欲しいです（A^_^； 10問題違うらしくて解説乗ってないので10の方を教えてくれるとありがたいです💧🎶

osys12 9 右の図のように1辺が4cmの正方形ABCD がある。 2点P,QはB を同時に出発して,点Pは毎秒1cm の速さで辺 BA, AD上をBからD まで動き, 点Qは毎秒1cm の速さで辺BC上を1往復する。 2点P, Q がBを出発してから秒後の△PBQの面積を ycm² とするとき,次の問 いに答えなさい。 y=1/2x42 (1)の値が次のときのyの値を求めなさい。 2=√x²²××₂ 1 x=2 y = 1 x ²4₂ 2=27²²x = (2) 点Pが次の上にあるとき,yをxの式で表しなさい。 ① 辺 BA 上 説明しよう (2) x=6 x2=12 x=1 X = 12√3₁ 36 18 6=2x =3 P Oct B 4cm 2 ycm 16-22℃ Q 2-(4-x) x 2 2=8-2x " y = 4,₂xx5₁ y=2x ②辺AD上 y= a (3) 2点P, QB を同時に出発してから停止するまでのxとyの関係を表すグラフを,解答用紙 の図にかきなさい。 10~4/12/2x² 5~8 368 D (4-x)×2 y=2x-8 2x-8 (4) △PBQの面積が6cm²になるのは, 2点P, QがBを同時に出発してから何秒後か, すべて求 めなさい。 6:1/2x2 al2P+3) 10 P+3 関数y=ax² について、xの値がp から端まで増加するときの変化の割合は、で求められる。 このことを, 文字式を使って説明しなさい。

数学の二次関数についてです(>_<) 「y=ax^2のaの値がpからp＋3まで増加する時変化の割合を求める時2(2p＋3)」で表せれるのを説明しなさい」という問題があったんですけど答えなにか分かりますか！？単元テストなのであまり覚えてなくて問題自体が違ったらごめんなさい

(2)と(3)の解き方教えて欲しいです。 解説載ってなかった(>_<)

7 発展問題 1 右の図のよう に, 放物線y=2x2 と直線ℓ, 2点 P, Qで交わって いる。 関数 y=2x 20 P y 1000 点P、Qのx座標が 3 それぞれ - 1, 2 のとき,次の問い に答えなさい。 ** □(1) 点P, Q の座標を求めなさい｡ 3 □(2) 直線ℓの式を求めなさい。 |3|2 □ (3) △POQの面積を求めなさい。 xk/ P(-1.29.01.12/2) a) -IC □ (2) AB= めなさ 3右 な面AI CBEF. 長方形 面ABC 合同な 入っ AD= さを: の問 ACF □(1)

教えてください

-X ① ケンは私たちに何枚かの写真を見せてくれました。 Ken Mr. Toda ② 私に理由を話してください。｡ Please the reason. ③ 彼はよく私にコンピューターの使い方を教えてくれます。 He often teaches me STEP2 日本語に合うように, 下線部に入る適切な語を書きましょう。 (5点×9) ① 私はギターの弾き方を知っています。 I'll you wort ② 私の兄は私にダイビングのしかたを教えてくれました。 My brother 私の母は子供たちにピアノの弾き方を教えています。 children some pictures. me use a computer. dive. My mother 4 最初にどこに行くべきか私に教えてください｡ Please tell go first. ⑤ サトウさんは私たちに料理の仕方を教えてくれます。 たちに Mr. Sato teaches ⑥ この本は私たちに東京で何を買うべきかを教えてくれます。 This book tells buy in Tokyo. 7 ミサキは子供たちに折り鶴 (paper crane) の作り方を見せました。 Misaki the children ⑧8 トダ先生は生徒たちに、いつ駅に着くべきかを伝えました。 his students use chopsticks. /45 play the piano. cook. make a paper crane. get to the station.

間違ってるところがあれば教えて欲しいです！！

2 1 PRACTICE 次の文の (1) I use the computer (ア play イ playing (2) Why did you go to the mountain? - ( 7 (To イ Because ウ For ) I wanted to see wild birds. (3) Why did you go shopping? To 内から最も適切な語句を選び,記号を○で囲みましょう。 to play) games. イ Because ウ For ) buy a new pencil case. 次の日本文に合う英文になるように, かのじょ (1) 彼女は映画を見るために早く帰宅しました。 She came home early to watch (2)Sam は明日早起きするために、9時に寝ました。 ね Sam went to bed at nine get up early tomorrow. (3) あなたはなぜ一生けんめい英語を勉強するのですか? 海外で勉強するためです。 Why do you study English hard? - To Study abroad. 海外で homework. Cathy : ② (ア To に適切な語を書きましょう。 to 3 Cathy と Joe が, 教室で話しています。 会話の内容に合うように,次の ①~③の( 内から最も適切な語句をそれぞれ選び, 記号で答えましょう。 Cathy: You came to school very early today. Why? Joe : 0(7 To イ For ウ Because) do my How about you, Cathy? イ For a movie. ウ Because) I had morning practice today. 朝練 Joe : I see. You came early ③ (ア to practice イ practicing ウ practice) tennis. ① [ア] ②[ア ] ③[ FINISH ) ③ [ア

問2 最後に2で割るのは、二重らせん構造だからですか？ どうして2で割るのかがいまいち、ピンとこないので説明して欲しいです？

|| 実践問題 49③ 資料 DNA の組成 遺伝子の本体 である DNAは通常, 二重らせん構造をとっ ている。 しかし、例外的ではあるが, 1本鎖 の構造をもつ DNA も存在する。 表1は,い ろいろな生物材料の DNA を解析し, 構成要 素 (構成単位)である A, G, C, T の数の割 合 (%) を比較したものである。 AとTGとCの割合が等しくないで 問1 解析した10種類の生物材料 (ア~コ) の中に1本鎖の構造の DNAをもつもの が一つ含まれている。 最も適当なものを, 次の①~⑩のうちから一つ選べ。 ア (2) イ (5) オ (8) I ⑦キ ク ① 16.7% (6) カ ⑨ヶ 表1 生物材料 ア イ ⑩ コ オ キ →ク クケコ DNA 中の各構成要素の数の割合(%) ELA GCCANT 26.6 22.9 27.3 28.9 28.7 32.8 29.7 31.3 24.4' 24.7 15.1 23.1 22.7 22.8 FOTBO 21.0 21.1 22.1 22.0 17.7 17.3 20.8 20.4 18.5 17.3 24.7 18.4 25.7 35.4 ③ 25.0% (4) 33.4% RAEL Y 26.0 34.9 QUE 27.4 27.2 38.6% 29.0 27.2 00*4** 問2 新しいDNA サンプルを解析したところ, TがGの2倍の数含まれていた。 この DNA の推定さ れる A の数の割合は何%か。 最も適当なものを、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 ただし、この DNA は, 二重らせん構造をとっている。 A と T, G とCの割合が等しい TOATEKSOTION ② 20.1% 32.2 29.1 32.9 32.5 23.6 14.6 (6) 40.2% 00P 本誌 p.24 49 問1⑧ Navil 問 1. 問 2 2本鎖DNA において, A と T, C と Gの数の割合はそれぞ れほぼ等しくなる。 問2④ SAKI 問1 二重らせん構造をとっているDNA は2本の鎖の間でAとT, GとCが 対になって結合しているため, AとT, GとCの数の割合はそれぞれ等しい。 1本鎖構造の DNA では対になるもの がないので, A, T, G, Cの数の割 2018 合はばらばらになる。 問2このDNA の全塩基数に占めるA とTの数の割合を 2x (%), GとCの 数の割合をx(%) とおくと, 2x+2x+x+x= 100 (%) これを解くと, x≒ 16.7(%) よって, 全塩基数に占める Aの数の 割合は, 2 x 16.7(%) = 33.4(%) 50 問1② ⑥ 思考 Navi 問2 ア… ④,②

至急お願いします！！ 高校1年生です。問題は解いたんですけど、applauseの答えが合ってるか分からないので教えてもらいたいです。17ページと23ページです！ 答えわかる方お願いします。

APPLAUSE ENGLISH LOGIC AND EXPRESSION I KAIRYUDO

4の(1)どこ間違えてますかー！！！途中式も込みで教えて欲しいです。 良かったら(2)も教えて下さると嬉しいです。

っで, ことはでき は →注 と 4 している。」 と 止めなさい。 3 答 4 右の図のような長方形ABCDで、 点Pは,Aを出発して辺AB上 をBまで動く。 また, 点Qは点PがAを出発するのと同時にBを出 発し, Pと同じ速さで辺BC上をCまで動く。 このとき, 次の問いに 答えなさい。 □(1) 点QがCに到着するまでに, △PBQの面積が10cm²になるの は、点PがAから何cm動いたときか求めなさい。 xx(10-x)×1/2/2= x²10x+10=00 10x-x² x = = 10 20%-2x² =20 用語と要点 のたしかめ X ① 2次方程式を使った文章題の解き方を知る。 4 10cm B 8cm Q D 20x-2x720 = 0; □(2) 点QがCに到着するまでに, △PBQの面積が4.5cm² になるのは, 点PがAから何cm動 いたときか求めなさい。 C 157

回答お願いします

1 Is polite to elderly people." Vash Pre) 2 Been 3 Be 2 I left my basketball shoes somewhere, so I yesterday. couldn't 2 cannot 3 may not [21] nsw 1.21 on the island. The people there only speak Spanish. isn't spoken 3 is spoken 66 English 3 doesn't speak Ignal ni aprilris & gministqx30 boog asw In610 Tortoid Mar Helen and I exchanged e-mail addresses 4 each other. O contact 2 contacted 3 to contact "I don't like winter in Hokkaido because 2 so 651 190002 Tom helped the elderly lady 5 carried to carrying VIEndil edt 16 gewan blo szedT 81 This is the 6 book of the eight books on this bookshelf. 910 more interesting most interesting 3 as interesting moil 15119 or Legged asw spizzal er If I 7 in Europe, I could go to some famous museums.atog 0 will live 2 lived 3 live her bag. 3 carry 2 play in the game vibroint 260 8 is eight thirty now. I have to leave home. That There 3 It lutholos 2 [TS] 'Stop! You 11 have to Just bas sist 9 3 although 91A 0 [OST] yod sdT OS BR boonsb it's too cold." not gnilool m'I IS I bet new W SSE 10 enter the room now. The teachers are having a meeting there." 3 Aren't 1 Can't 2 Don't cross the street when a car is coming." 3 should 2 must not