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理科 中学生

(4)と(5)の問題の解き方がわからないのでどなたか解説してほしいです!!お願いします!!!🙇‍♀️🙇‍♀️

(図1) 毎日同じ時刻に 月を観察し、記録を1 つにまとめる。 ②地平線シートを使って, 月の位置を予想する。 ち欠けをモデル 図 1 南南東 3 (図 2) 月, 地球, 太陽の位図2 置関係のモデルをつくる。 4 モデルから、 月の運動と見 える月の形や位置を推測し, 確認する。 月 D D D 10/26 10/25 HT 南 10/24 南南西 地球 10/23 10/22 南西 太陽の光 [結果] 4 O ( EX 結果(1) 図1の 10/26 の月は、 結果のCの位置の月である。このよう に,右側が光って見える半月を何の月というか。 口 (2) 図1の10/26の月の形は,この後, 日がたつにつれて, 「満 ちていく」 「欠けていく」のどちらのように見えるか。 □(3) 地球から見ることができる部分に太陽の光が当たらず, 月を 観察することができないのは, 月がA~Hのどの位置にあると きか。 また, その位置の月を何というか。 ] (4) 真夜中, 日の出のころに月が南中するのは,それぞれ, 月がA~Hのどの位置にあるときか。 (5) 次の文 に入る言葉や数字を書きなさい。 月は、地球のまわりを公転しているため, 南中する時刻が毎 日1時間程度 ① なり、約②か月たつと、同じ時刻に同 じ形で見えるようになる。 まとめ口 (6) 地球のまわりを公転する月のように, 惑星のまわりを公転す る天体を何というか。 F 地球 (1) (2) (3)記号 名称 (4) 1 2 (5)1 (6) (2) 地球から見える部分 D NA H 太陽の光 =

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地理 高校生

明日の地理のテスト範囲です。40点分なのですがどういうどころが出るか全く想像つきません。問題出すとしたら、どこを出しますか?

DEVELOPMENT GOALS 7 TRY を防止し、海洋生態系を保全するこ とは、SDGsにおける17の目標のうち、どの の解決に結び付くのだろうか。 関連すると 考えられる目標のアイコンを色 についての事例から 世界の海洋汚染 とらえよう。 1 世界の海に広がる汚染 の周辺海 2000年 海洋汚 2005年 ②と国の事例から、海洋の生態系の保全に関連し たSDGsの目標を達成するために、日本が協力で きることや私たちが取り組めることは何か考えよう。 海底油田の発事故で洋上に濡れ 出した油 (メキシコ ルイジアナ州中) ●数字は写真を出す 1 水 の激しい水 2 世界の海洋汚染読み解き 特に前から出したで どの水で汚染が進んでいるのだろうか。 元された水 一したコンテナ船から流出した油の回収に追われる人々 レンペイ (新北) 2016年) 2010年 染物 2015年 も多い 2020年 0 100 200300 400 500 600 700 800件 1997年 1713 口 610 339 465 油 REASON 392 453 その他 O 8 14 ((( g 115 10****** 16 PAN 11 ABUM 17 6 12 G 8 OXFORD INTERNATIONAL Student ATLAS] 本 海洋は地球表面の7割を覆い、世界の自然環境や人間生活と深 い関わりがある。 海洋汚染を引き起こす汚染物質は、陸上を発生活 とするものが多いため、産業活動が活発な地域の沿海が、特に水質 の激しい水域となっている(図2)。 陸上から発生する汚染物質 には、川や海に捨てられた廃棄物のほか、処理されていない生活 氷や工場からの廃水などもあり、これらの汚れた水は海水の富栄養 化やプランクトンの増殖を招くことから, 赤潮などが発生する原因 いつ にもなっている。 くっくちゅう さらに、海底油田における掘削中の事故や、船舶の座礁・沈没な どによって積み荷の原油や燃料が流出することでも、 深刻な海洋汚 染が発生している(写真3)。 ペルシア湾や北海, メキシコ湾な どの海底油田が集中している海域や,これらの地域で産出される原 油を世界各地に輸送するタンカーの航路は,油による海洋汚染の 威に常にさらされている (図2・4)。 ひとたび油が流出すると, 魚 や貝、海藻、鳥などのさまざまな生物が油に汚染され,沿岸の漁業 や観光産業は回復するまでに数年かかるほど深刻な被害を受ける。 海洋汚染は一国の努力のみで解決できるものではなく,国際的な 洋に流出したプラスチックごみが、海の生態系や海辺 響を与え、さまざまな問題を引き起こしている。 プラスチックは微生物の働きによって分解されることがないため、 中 の力で破砕されながら海中を漂い続ける。 魚や鳥、ほ乳類など と通えてこれを食べると 死に至る場合もある。 海洋プラ スチックごみの主要排出源は、東アジアや東南アジアであるとい うもあり、経済成長が著しく消費活動が活発になってきたア を含め、世界全体で海洋ごみの削減に取り組む必要が出 トボトルなどのプラスチック類が非常に多い(図 写真)。これ らのなかには国内から排出されたと推測されるごみも多く、 ポ てきている。 日本の海岸にも、多くのごみが漂着しており、特にペッ イ捨てをしないなど、環境意識の向上も課題となっている 2 海の PHOT JIN 100号 C 木材 3 海の豊かさを守るために私たちができること 世界のプラスチック生産量の内訳をみると, 容器包装用のプラスチックが最 も多い(図7)。このため、 使い捨てにされる容器包装用のプラスチックを削減 することは、海洋ごみを減らすために重要な対策となる。 日本の1人あたり 1861 1242. プラスチック容器包装廃棄量は、アメリカ合衆国に次いで世界で2番目に多 いという報告もあり、プラスチック製のレジ袋やストローの使用を減らす取り 組みが企業や自治体を中心に広がっている(写真)。一方、すでに海洋に流出 したごみの回収についても、港に回収装置を設置したり、ボランティアの参 加を募って海辺の清掃を行ったりする (写真) 取り組みが行われている。 G Vi 433 327 TRE 8 海岸のごみ拾 いをする高校生 (茨 城県 神栖市. 2018 年) 海水浴場とし て利用される地元の 海岸の清掃に、多く の市民ボランティア が参加した。 【製造者資料) 150mあたりの回収量と種類 2019 15 日本の た その他 ペットボトルなど プラスチックボトル ポリ袋・ プラスチック容器など | 読み解き 各地の海岸に漂 ープラスチック製造 着するごみはどのようなも のが多いのだろうか。 127 その他 Tran ◆ 日本の海岸に漂着したごみ (島根県 堀江市。2017年) プラスチック製の容器や具が多い。 112 4608 合計 ごみの種類別割合 果的課題と国際協力 世界のプラスチッ 生産量の内訳 読み解きプラスチッ クはどのような用途向 けに生産されているの だろうか。 (2015年) 2019 9 レジ袋の提供を有料にしたコンビニエンスストア でマイバッグに商品を入れてもらう人(福岡県, 福岡市 2019年)

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英語 高校生

【分詞】【高一論理表現】‼️至急‼️答えを教えて欲しいです‼️お願いしますm(_ _)m

1 Choose the most suitable word and complete the sentences. Fact A Fact B 1. That man(wearing / worn) a cute T-shirt is Mr. Maeda. OK 2.I was (surprising / surprised) to see the amount of clothes (collecting/ collected) by the students. 3. I will keep(buying/bought) clothes of this brand because they are eco-friendly. Put the words in the correct order to complete the sentences. MFact MFacD MFact 1.I'm sorry you / waiting / to / kept/ have ]. I was writing an e-mail. [待たせてしまって] [ 2. Mr. Maeda [ talking / a present / the students / heard / about ] for someone. [生徒たちがプレゼントについて話しているのが聞こえた] 3.[your/don't/buying/ clothes / money / waste ] during clearance sales. [服を買って自分のお金をむだ遣いするな] 4.[made/knowing that / of / this T-shirt / organic cotton / was ], he was happy. [このTシャツがオーガニックコットンでできていると知って] 5. [ shirt/compared / my / to ], the design of yours is cuter. [私のシャツと比べて ] Grammar in Context 3 Complete the conversation about what to do for the environment. A: Does your family do anything for the environment? B: Yes. My parents never park the car [ エンジン (the engine) がかかった (run) ままで] A: How about you? Do you do anything? B: I never buy water in plastic bottles. Everybody in my family carries their own reusable water bottle. A: Really? ! [それは驚きです] 4 Complete the sentences based on the Japanese ones. Go Green “Go green" essentially means being environmentally-friendly. The 3Rs of going green reduce, reuse, and recycle – have been widely known to cut down on the amount of waste ① For example, cloth can be reused over and over again when cleaning. Understanding what can be recycled and where to recycle is the first step to be sustainable. 3 , you can make smart decisions when 地球に優しく 「地球に優しく」とは本来環境に優しいことをすることを意味しています。 地球に優しい活動をする3R リデュース, リユース, リサイクル は毎日捨てられているゴミの量を減らすということで広く知られてい ます。 例えば、古くなったTシャツから切り取った布は掃除のときに何度も再利用することができます。何 がリサイクルできてどこでリサイクルするのかを理解することは、 持続可能であるための最初のステップにな ります。 何がリサイクルできるのかわかったら (learn), 買い物に行くときに賢い選択をすることができます。

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理科 中学生

助けてください😭問題に丸ついてるところの解説お願いします( ; ; )

問1 図2の装置において, 風船やゴム膜はヒトのからだのどの部 分と同じはたらきをするか,それぞれ答えなさい。 問2 手順①において、ひもを下に引くとなぜ外から空気が入って風船が膨らんだか, 答えなさい。 手順②において, この人が一定の割合で呼吸を行うとき, 1時間で何Lの酸素を体内に吸収す 問3 ることになるか, 小数第1位まで答えなさい。 ただし, 1cm=0.001Lとする。 第三問 あとの1,2について答えなさい。 1 問3に答えなさい。 1日の太陽の動きについて調べるために, 宮城県のある場所で次の観察を行った。 あとの問1~ 観察① 太陽の位置を知るために, 透明半球上に太陽の 1時間ごとの位置を9時から印で記録した。 そ の結果を示したものが図1である。 A,Bは印を なめらかな線で結び, 透明半球のふちまでのばし た交点を ○は透明半球の中心を,P,Q,R, Sは東,西、南、北のいずれかの方位を示してい る。また, abの長さは3cm で Aからaまでの長 さは7cmであった。 図1 観察 ② 観察①を行った日と同じ日に、日当たりの良い水平な地面の上に棒を垂直に立てて,棒の 影の動きを観察した。その結果, 11時40分に棒の影の先端が真北の方向を向いた。 問1 図1の透明半球において, ○点はどこを表しているか、正しいものを、次のページの(ア)~ (オ) から1つ選び,記号で答えなさい。 また,S点はどの方角を表しているか答えなさい。 2023年度 14 P .b a A Q B RA

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