終止形接続はラ変型には連用形？みたいなのを習ったんですけど、それの意味があまりわからないのでどなたかわかる方解説お願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

絶えずはなぜヤ行なんですか？下二段なのはわかるんですが、ア行下二段は得しかないからヤ行になるんですか？

②③は真下の語からどうやって推測するのですか?? 接続というのは助動詞の上の語の形が変わること なんですか？ 　 接続というのはどういうことか教えてください

の特長 1 ろからはじ も大丈夫。 基礎から 見開き 開き相 豊かい 2- たり・い まとめ 赤文字の部 →動作→完~ したり 一次の 助動詞→状態で存続 体だから チェック問題 あ aiuuec ◎は連休じゃない? でも曲では下り」は真 (解答→別冊 P23) ときかたの空欄にあてはまるものを、あとの語群 から選ん で表を完成させて、答えを導き出しましょう。 体 ]に、助動詞「たり」を活用させて答えなさい。 児の顔。 うり 接続・連用形 意味…完了~てしまった)・存続〔~ている? 瓜に書き うち 伏せ籠の中に籠め つるものを。 177 用ラ変型 む時、 いせん 未然形連用形終止形 連体形 已然形 命令形 ③さることありしと語りきこえ たら たり たる たれたれ ときかた 一答え一 り は断定の意味の助動詞もあるが、あまり見る 動詞「たり」は名詞または連体形に接続する。 自動詞「タリ活用」と同じ。 チェック問題>2 接続…サ変動詞の未然形・四段活用動詞の已然形 意味…完了~てしまった〕・存続〔~ている ] 活用…ラ変型 り 基本形 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 ら 真下の語 「たり」の活用形 27 |=| 「 形形形 ↓ ↓ ↓ た 語群 連用む つる 連体 体言 未然 「リコの連体形 2次の一 家を出で、世を背け そむ □に、助動詞「り」を活用させて答えなさい。 ° ②せちにもの思へ ③心知れる人といへ けしきり。 ⑦? 4

どうして赤線だとわかるのですか？ 解説お願いします🙇‍♀️

S 次の空欄には「給ふ」(四段・下二段)が入る。活用させた形と して最も適当なものをそれぞれ選べ(同じものを二度選んでもよい)。 [ ]、 さうろ 「宰相君、御猟の御ついで、おのが草廬にゆくりなく入らせ *宰相君=福井藩主松平慶永のこと。 (ン a b= c= = 24 4

古文の問題です。解説お願いします🙇‍♀️ 逆接の意味を持たせたくても、適当の助動詞「む」では不可能ではないかと思いました。 また、逆接なら打消の助動詞「ず」の已然形の「ね」を入れた方がいいと思ったのですが、どうして「め」が正解なのですか？？

次の空欄に入る適当な語をひらがな一字で答えよ。 死なむとするにいたりて、ことごとしき歌をよみ、あるひは道を さとれるよしなどをよめる、まことしからずしていとにくし。 ただ げんきご なる時こそ狂言綺語もまじら [ ]、今はとあらむ時だに心の まことにかくれかし。〈勢語臆断〉 *狂言綺語=道理にあわない言、巧みに飾った語。小説・物語など を指していう。 (京都産業大) 34

生物基礎の遺伝暗号表の問題です。(4)、(5)、(6)が分からないので教えてください。

34 遺伝暗号表 遺伝情報の発現ではまず DNAの塩基配列をもとにmRNAが合 成 (転写)され, mRNAの塩基配列に基づいて, タンパク質が合成 (翻訳)される。 mRNAにおける連続した3個の塩基配列はコドンと呼ばれ, 1つのコドンが1個の アミノ酸を指定している。下表の遺伝暗号表 (コドン表) において, AUGがメチオ ニンを指定するコドンであるが, 翻訳を開始させる開始コドンとしてもはたらいてい る。 また, 終止コドンは翻訳を終わらせる役割を果たしている。 仮に, 連続した2個 の塩基がアミノ酸1個を指定するとすれば, コドンは(ア) 種類存在する。 この場合, 開始コドンはアミノ酸を指定し, 終止コドンはアミノ酸を指定しないとすれば,最大 (イ) 種類のアミノ酸しか指定できないことになる。下図の は 48個のヌク レオチドからなるmRNAの塩基配列であり、翻訳される場合には,左端の開始コド ン AUG から翻訳が開始されるものとする。 なお, 便宜上, この塩基配列は10塩基 ずつ離して示しているが,実際にはつながっている。 U 第2番目の塩基 C A G UUU フェニル UCU UUC アラニン |UAU UCC UAC } チロシン UGU システイン |UGC U セリン UUA UCA |UAA [終止] |UGA 〔終止] ロイシン UUG UCG |UAG 〔終止] UGG トリプトファン CUU ICCU CAU CGU ヒスチジン 第1番目の塩基 CUC CCC CAC CGC ロイシン プロリン アルギニン |CUA CCA CAA CGA グルタミン |CUG CCG |CAG CGG AUU イソ ACU |AAU [アスパラ AGU セリン AUC ロイシン ACC A トレオニン AAC ギン AGC AUA ACA AAA AGA リシン アルギニン AUG メチオニン [開始] ACG |AAG AGG GUU GCU |GAU [アスパラ GGU GUC GCC |GAC ギン酸 | GGC G バリン ・アラニン グリシン GUA GCA |GAA グルタミ |GGA UCAGUCAGUCAGUCA 第3番目の塩基 |GUG GCG GAG リン酸 |GGG (1) 文中のア, イに入 AUGAAGCGCU UAGGACACCA る適切な数値をそ れぞれ答えよ。 UGUCAAAUAU GCGUAACCUC GACUUUAA (2) 図のmRNAに記した下線部の①鋳型となった側の DNA 鎖 ②鋳型とならなかっ た側の DNA 鎖の塩基配列をそれぞれ答えよ。 (3) 図のmRNA をもとに合成されるタンパク質に含まれるアミノ酸の数はいくつか。 ④ 図のmRNA をもとに合成されるタンパク質のアミノ酸配列において,先頭のメ チオニンを1番目にすると, 5番目のアミノ酸は何か。 図のmRNA をもとに合成されるタンパク質のアミノ酸配列において,プロリン の次のアミノ酸は何か。 DNAの塩基配列に変化が生じることを突然変異という。 図のmRNAの左から 22番目のヌクレオチドの塩基がAからCに置き換わった場合,この塩基を含む コドンが指定するアミノ酸は何か。 (2019 東京家政大)

aの答えがケなんですけど、汝はだから二人称で命令だと思ったのですが、なぜ答えがケになるのか解説してくださるとありがたいです！よろしくお願いいたします🙇

ウ幾度も大そうなことをした身 エ仏から許されるわけもない身 オ取るに足らないと思われた身 (神戸学院 問3 次の傍線部abの文法上の意味として最も適切なものを次の中から一つずつ選べ。 カ意志 うちもの 「汝がはらめる子は男子なるべし。弓矢打物とつて九州二島にならぶ者もある。 とぞ言ひける。 ア打消 イ打消意志 ウ打消推量 エ推量 オ 現在推量 禁止 婉曲 ケ命令 第4章 助動詞 (法政大

教えてください😔

ード 含む)のバン 次に示すあるDNAの塩基配列の一部をもとに合成されたアミ ノ酸配列は,下のようになった。なお, DNAの塩基配列は左端か ら転写されるものとする。 78. コドンとアミノ酸の関係に関する次の文章を読み,以下の問いに答えよ。 アミノ酸はmRNAの連続した塩基3個の配列であるコドンに よって指定される。また,右の表は, コドンと指定されるアミノ 酸の対応を示したものである。 AAU,AAC アスパラギン リシン AAA, AAG ACU, ACC トレオニン ACA,ACG GGU,GGC グリシン |GGA,GGG GCU,GCC アラニン 【DNAの塩基配列】 GCA,GCG GAA,GAG グルタミン酸 セシウム (X)AAGGCAAATGGATTCACT... UUUUUC フェニルアラニン 異なる (Y)・・・TTCCGTTTACCTAAGTGA・・・ 【アミノ酸の配列】 のパン リシン ① ② ③ ④ (1) (X) と(Y)のうち, 転写の際に鋳型となったヌクレオチド鎖はどちらか。 -抽出し (2) (1)のヌクレオチド鎖を鋳型として合成されるmRNAの塩基配列を答えよ。 ] (C)から (3) ①〜⑤ にあてはまるアミノ酸をそれぞれ答えよ。 一後の ①[ ] ②[ の濃 ④[ ] ⑤[ ] 3[ ] [ (4) コドンと, コドンが指定するアミノ酸の関係について,正しいものを1つ選べ。 (ア)開始コドンである AUG に対応するアミノ酸は存在しない。 (イ) 終止コドンであるUAA に対応するアミノ酸は存在しない。 (ウ) コドンが指定するアミノ酸は64種類ある。

ウ〜オの考え方がわかりません。 答えは、ウ　1 7 16 20 　　　　エ　3 5 17 18 　　　　オ　4 8 10 13 教えてください。

A 〈A欄> 〈B欄> ②次のA欄の文章の「れる」 「られる」 (終止形とは限ら ⑩冬は ない。活用している場合や用言の活用の一部の場合も ある)と同じ使い方をしている「れる」「られる」をB 欄の中から四つずつ選び、記号で答えなさい。 ア・先生に指されて立ち往生をしてしまった。 (慶應義塾) イ・アメリカに留学した息子のことが案じられてしかた がない。 ウ・この問題に答えられるとはすごい学生だ。 エ・百メートルを走れる中学生はそうはいない。 オ・炭鉱の閉山で町はさびれる一方だ。 ①これだけの台詞をすぐに覚えられますか。 ②私は祖母にかわいがられて育ってきました。 ③学校から十五分あれば帰れます。 ④若者は美しい女性にあこがれる。 ⑤手をのばせば、すぐ取れる。 ⑥今から明日が楽しみに待たれる。 ⑦安くておいしいものが食べられます。 ⑧水は高い所から低い所へと流れる。 弟は兄にいじめられてばかりいる。 暮れるのが早い。 とうとう弟に見つけられた。 。 。

この古文単語の意味がいまいち理解できません、、 不吉なもの忌み嫌うのは分かるのですがなぜ神聖なものも嫌うのでしょうか？？ じ例文の受戒という意味の調べても難しかったので教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

50 神聖なもの 不吉なもの む 忌み嫌う め 探究 5 ①忌み嫌う 慎む 用例 ①をさなき人のかかること言ひ伝ふるは、いみじ く忌むなるものを。 幼い人がこのようなことを言い伝えるのは、たいそう [源氏帚木〕 忌み嫌うというのに。 いむ 未然連用 終止 連体 巳然命令 不吉だ 【忌む ②斎む】 じゅかい ②受戒する いむことのしるしに、よみがへりてなん、 動詞 マ行四段 ※受戒仏の戒めを受けること。 あま (になって)受戒した効果によって、命を取り止めま [ 源氏 夕顔〕 して、 い ま み む め 「いまいまし関(形シク)忌み慎むべきだ 不吉だ不快だ さいかい 一ものいみ関【物忌】(名)斎戒物忌みの文字を書いた札 ※斎戒神仏に祈るため身を清めること。 ①は「忌」の字を当てる。②は、仏の戒 めを受けること(「斎」の字)。 神聖なもの、不吉なものに触れるのを慎む、忌み嫌うという のが原義。現代語の禁忌(タブー)に当たります。 84