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理科 中学生

合っているか見ていただきたいです💦

ア マー 3 (仕事の原理 仁 事について繝ス を行った, 列べるため。 次の実用 |一 6 あとの問いに no 0 これにっついて !00gの物体にはた の (省罰IND なお。 ばねはがり | 2 やoo 完規 【実駿 | トぅ ) 】 図1のょうに 台車と消をゆっくりと真上に I0em引 き上げた。なお である。 【突験2】 較2のょぅに と真上に10cmlき」 た 【失駿 3 5 の 図3 のよう に, 守清沖を使って台車と消東をゆ が と真上にI0cm引き上げた。 R m引きよ上! di 失険4】 図4のよう に, 衝箇を使って町と清末をゆっ 回4 YU %間 と10cmの高さまて引き上げた。 (!) 突験| 3. 4 て, 台車だけを引き上げるのではなく, 全車と滑車を引き上げるのはなぜか。「動消症と」とい う 語句に続けて答えなさい。 K 9計 シン 全車と滑車の質量の衝は800g に ) 昌和 競消旦を偽って@還をゆっくり 。 動滑車と へ it ) ジグ ⑫) 実験1について, 次の①, ②に答えなさい。 の74=0% の MM 0 ( N) ② ばねはかりがした仕事は何Jか求めなさい。 ( 9 ふ (⑬ 実験 2 について, 次のDて⑨に答えなさい。 ① ばねはかりは何Nを示しているか求めなさい。 も ( 2 N) ② 台車を真上に10cm引き上げるためには, ばねはかりを何cm動かせばよいか求めなさい。 ( 2o cm) ⑥ ばねはかりがした仕事は何Jか求めなさい。 《 7 ふ (⑭ 実験3 について, 次のDて⑨③に答えなさい。 ⑦⑰ ばねはかりは何Nを示しているか求めなさい。 ( 2 N) の 全車を真上に|0om引き上げるためには, ばねはかりを何cm動かせばよいか求めなさい。 (のの(0靖雪ion はかりがした仕事は何Jか答えなさい。 ( (0) 突験 | 4 の結果をまとめたものてある。空杉にことばを入れで, 文を完成しなさい。 の( 免』』2U ). の(人多の失政 ) どを考えなければ, 同じ仕事をするのに道具を使っても使わなくても, 仕事の凡 蘭全の ) という。 この④に答えなさい。ただし, 台車と紺面の間の摩擦は考えないものとする。 めながさい。 SN 0. 1 =そってばれはかりを動かした牙離は何cmか求めなさい。 8 ] ( 9の. q かいりは何Nを示しているか求めなさい。 OO てばねはかりを動かす距離に を

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理科 中学生

(I)計算の仕方を教えてください。 (2)仕事の原理によって仕事の大きさは変わらないとならったのですが何故実験2の方が大きいとなるんでしょうか?

ゴ 道具を用いたときの仕事の大きさについて調べるたゅに. た。 表は, 実験結果です。 あとの問いに答えなさい。 た の重さは無視できるものとします。また., 次の実験 1 2を行いまし だし, 動浴車と系の摩擦や, 糸はのび縮みしないものとしまず。 15点x 2(30点) |珍 実験1 図1のように, ばねばかりに糸と おもりをとりつけ, 静止させた。ゆっく りばねばかりを真上に引いておもりを 10cm上昇させ, そのときのばねばかり の示す値を調べた。 実験2 実験 1 で用いたおもりと, 重さの ある動消車. ばねばかりを用いて. 図2 のような装置を組み, おもりを静止させ - た。ゆっくりばねばかりを真上に引いて おもりを10cm上昇させ, そのときのば ねばかりの示す値を調べた。 ばねばかりの 7 4 ) 実験2 で用いた動拉和計は ら く重力の大きさは何Nですか。 0.99ル プル ) ) 実験1と実験2 を比べたとき, ばねばかりが糸を引く力のした仕事について・ 仕事 の大きさの関係を述べた文として適切なものを, 次から選びなさい ア 実験1のほうが大きい。 イ 実験2のほうが大きい。 の の ウ 和 実験 1 と実験 2 は等し / (ゅ)

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家庭 高校生

1枚目の穴埋めと夕食の献立作成(具材ごとのグラム量も)お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

年 還 6 間 大続9な廊文化について, 問いに等えよう。 2 イロポンっ文間の空柚に当てはまる言を符えよう。 ER 「 2013十に。 ユネスコの9( M ) に「和食 日本人の伝 / 統的な食文公一正月を例として一」が登録された。和食とは, 料理をそのものを指す 有 / のではなく, 無形である日本人の伝統的な食文化を指している。 ! 日本の国土は( )に長く, 多様で豊かな自然があるため, 各地に固有 の食守を過いた?( 、 )が伝承されている。一般に, 文明開化までは 1 )をしなかったことから, 和食は主に野菜類とら( 。)類を中 ーー にREOも )やきのこ頻, 9( )類なども上手に取り ーーーー 人人れてきた。筐定な食材の味わいを生かすため, 調理技術や、それぞれに適した調 陸 理道具も発達している。 1 2 飯を主食とし, "( ) に魚介類や肉類などの"( ) に富お料理を組み合わせ, W( )には (⑧⑤) に用いない野菜類やいも類 豆類などを加えて構成するゞ( ) の和食の形式は、W( ) 3 過多にならず, 栄養的なパランスをとりやすい優れた献立である。 更に, 汗物や境 物など多くの料理のペースに( )を用いることで, @( ) を上手に生かできだSS(請還 ) みそを, みりんなどの発机味料も 和 2 食になくではならないものである。 ] ま ほらせん 3 (2) 和食の配騰について, 選択肢の料理はどこに配膳すればよいか, 答えよう。 0あう抽P 2 / っ上 ーー 豆腐とだいこんのみそ汁 れんこんのきんぴら きゅうりとわかめの酢の物 ぷりの銅照り焼き 計 oi @( 0 6 ) に (3) 自分の住んでいる地域の導寺信和令食自分の家の行事食について, 調べま

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