教えてください

) 太郎さんは星金箱に100円硬賃と50円硬貸と10円硬貨を人れで叶金していたc OO で, その中に50円硬貨は12枚あった。ある日, 太郎さんはお母さんから 100円硬任 5 枚をすべで10円硬貨に耐栓 してほしいと頼まれ, 貯金箱の中にあった1円硬貨を使って両替し, 受け取った100円硬貨 5 枚を野金箱に入れた ところ, 貯金箱の中の 3 種類の硬貨の合計枚数は, はじめにあうた合計枚数のち ょ う ど半分になった< 両杉する前 に太郎さんが持つでいた100尼 硬貨を枚。 10円硬貨を 7枚とするとき, 次の問いに答えなきい。 う ! 6o 2) のゴカ (」) 両替した後の10円硬貨の枚数は何枚か。 7 を用いで表せ。 陸 [ターSU 」 た100円硬貨と 1(幅便賃の枚数をそれぞれめる ために, 次の連立方邊式を (2) 両砺する前に太郎き んが持っでぐい つくっだた。 | 100z-L50x12109三2730 や ーー ここ ピ 2②

4番の考え方と答えを教えて下さい!!!

エ場の生痢高を 前日とくらに生還 問いに答えなさい。 (16点) 6日| 7日| 8日 次のは, ある 多いか示したものてす。 下の m lsml4Bl5H +8 | 3 ae FT2 中導席(箇| 0 | -5 (1) 各日の生産高を, 3 日の生産高とくらべて何個多い か示す表を完成しなさい。 日 3日| 4日|5日| 6日 7日 8日 生産高(個)| 0 | 一5 | よぅ 6和8 た (⑫) 6日間で生産高がもっと も多かった日はいつですか。 20 7 (3) 4日と7日の生産高をくらべると, どちらの方が何 個多いですか。 鼻9か人 (4⑭) 4日の生産高が50個のとき, 6日 間の生産高の平均 は何個になりますか。 隊村と3- と052 、 77

これの（5）のイが分かりません！解説お願いします😖

Np いき 30. 元素の周期表画次の表は, 元来の周期表の抜粋である。 の各問いに答えよ。 回 呈こAI! 161s|4l5lel7|slslmlnmlwlmlMlmslislplis 2 | Be BICINIolF Ne | レ 3 INalug IAlslplsleleM 4 lklcalselm|y|erlwlme leelwloulalealeslaslslgle』 1) 表中の須移元素の数を答えよ。 (2) 第3周期の元素で 第 1 イオン化エネルギーが最小のものを元素記号で記せ。 (3) 炭素原子には, 質量数が12, 13, 14の3 種類の同位体が存在する。この中で質量数 13の炭素原子の中性子の数を答えよ。 (4) 表中の元素のうち, 次にあてはまるものをそれぞれ選び, 元素記号で記せ。 ① M殻に3 個の価電子をもつ ② 陽性が最も強い ③ 単体が常温・常圧で液体である (④ アルカリ土類金属 (5) 次の文中の(ア)と(イ)に適切な記号または数値を答えよ。 原子番号25番の元素であるマンガンの電子配置では, 最外殻に2 個の電子が存在 する。最外殻のすぐ内側の電子殻は( ア )殻で、( イ )個の電子が存在する。 (15 九州大 改)

分かるところだけでいいので教えてほしいです！！！

西アジア <才書P.4553 学習Pl54-91> 1学習是ササン棚ペルシアの頁大入城を、下の地図に恋公で交りつぶしなさい。 2 下の文の ( ) に適する千を符えよ。 メソポタミア市部では、前3000年こみまでに、( G ) が多神才神取を中心と 都市国家をいくつも針設した。 その後、アムル人がバビロン第] 王人をたて、明1世紀の | ② のときにメッポタミアを純一した。この国は、 鉄製直宮や馬の引く取事を早く |作用た ( ⑨ ) に引ききれた。 地内では、( ① ) が電光めと和民 旧了に条りだした。 メンポタミア部の ( 8 JR

これを教えてください。

_ 次の相等式を証明せよ。 0 |z.2|lzl51

⚠️意見募集⚠️ 化学でプレゼンテーションをすることになって イオン結晶、金属結晶、分子結晶、共有結合の結晶、アモルファスなどの個体の構造の範囲についてプレゼンするのですが、 条件として ・テーマ(タイトル)は疑問文で表す ・A4紙一枚にまとめること ・話す時間は1人1分... 続きを読む

3飾「固体の構造」のプレゼンテーションについて ロコ 〇学字員をまとめることで、理和束める。 〇学宮内補を現の吾呈と時け、各束を守略しで玉する。 〇各9、衝近9な発拓の詩をする- 〇プレゼンテーシュンを到験し、クラスメートとの贅較を馬して、プレゼンテーション. ンンや: で、 プレマンテーションスキルを ュ。フレン 〇発表テーマの選定 ・委衝胡37一p48 の内容に関連す-ちテーーを役定する ・プレゼンテーションのテーマ (クイトル) は下還区で表す のプレゼンシテーションの形式 ・へ用紙1 枚で作成 @他成のポイント ・内容の「幹」と「枝」を区別して、内容を各理する- ・「わかりやすく」、「面白く」を奄基すろ。 ・ 単なる笛べ学習を超えられちか。 (自分で考奈したことを入れてみよう-) ・新たなアイデアの旭案ができるみか= の考えるヒント ・吾楽の意味、言葉どうしのつながり ・振念、用末の「階構造 ・何をどこまで掘り下げるか ン家料の作成 ※還人 |2。 プレゼンテーション ※評価 のづプレゼンテーションの時間 ・ュ人約1分とする。 表のポイント 。 読み原稿の有無 (メリットとデメリット) 且 の大小、抑揚、視線 国税し説明、ざっくりとした説明 (メリットとデメリット) = 話の組み立て (順番、展開の仕方) ジテーションを開きながら、学習内容のポイントをノートにとるろ。 アーションの評価 アクを使用して、クラスメー トの発表を評価する。 や行う

6段落の英訳教えてください お願いします

including the black Sigatoka fungus and a new formm of Pamam: 人 詳 Scientists are trying to create new varieties of banana that are, to these diseases, but it is very hard. Researchers in Honduras variety of banana that was resigtant 10 bo6h hseaaesl5b 6 98 had to fertilize 30.000 banana plants by hand. From all that work obtained a handful of fertile seeds. Gienetic modification may be more pra he genome of the Cavendish banana and s @ 9森 and scientists are now mapping varieties of wild banana to find genes that can resist disease. | 9正 The hanana is an amazingly versutie plant that 時 ever, because of the Way humans have createt every day. How e in danger of disappearing from our diets. W that we can eat、 they ar work, modern science Can rescue the banana So (them for the next 10.000 yeare・ 、皿3弄 0 jail「刑務所に入る」 dietary fber 「食物織継」 リカ東部の共和国。

わかりません、答えだけ教えてください。 (大事なとこポイントみたいなところがあったらついでに送ってください)

32. 次の文の( )に, それぞれアーエカら適切な語句を選 Q WMar ( more often. ア。 knows イ、knew ウ。willknow エ,hadknown <08おpmemime (@⑳ "1 couldnt finish my homework yesterday" (9 tshe had olowed is adyice men she ( )PappyPoy fyoa( )m K etome ) how to swim, she would go to the beach |ao) as jm pree FL ー で 1would have helped" < ア、 had asked イ.haveasked ウ.Shouldask エ・ rould ask ァ.is イ.wilbe (9) The customer German 衣l5ミomabect ッ. mt テ. mintbeor @ wearis( ) im 2 Nuldbe ェ.wouldhasbeen “9 詳還tthe meat ( 。 ) jnhmspresence ・ら6 itpicture he would have signed his name 0n ア。 pams イィ has painted had paimted 旧Sting is mikey to happen butift ( id アァ. weuld イ。 can 33 てしまうだろう。 Tf everybody were dss? ・=h ).*hat couldT =、 would have painted wil ェ.di ee 日本文の意味を束すように 次の( )に[ ]から革切な諾を選べ。 () 仮に皆が好き勝手をことをやっていたら。このクラスはどうなっ PR (人(P(0の)(G ))ooo [ア to have イ what ウ his ownway エ would become] (2) 問題は。 われわれと同じ立場に購かれたら 日本人がどんな行動をとる かであった。 The mesion ( ・RayE DMR ( )( )inourplace 民 would \Y theywere み放 エhow オ 9 ce タ the Japanese \ behave (3) 全然味がないといったらうそになるでしょうね。く1 語余分〉 ・mgX 1 would be ping (人2人KA( ii(衣)(認用(縛必(旨) ) al 陣 at イI ウ interested エnot オsay カ | キ was クyou 12/人(0) s

⑶⑷がわからないです😭😭 おしえてください！！

とそのときの位置*(m の ec 5 6 |o 1 中に書きこめ。 | 030|040 | 050 |0@⑳ |020 12 |027 | 048 |075 | 106|147 seleel5iloles・ 39 eglrsls es 時(5)の人を表7図をか 度 *(m当 9 狗人の連穫(mな9をのよ。 ルMs 0t At jn 3 = otol (9 遇和090和における和休の江『[m/5) を炒めよ 本0訂 の 分 @ 60m ⑳ Soma

中2の理科 物質の問題 です！ 4番です ナゼ 変化しない のか教えてください😖🙏

生 大の図のように, 炭酸水素ナトリウム 炭酸水素 試験管A を試験千へに入れて加熱し発生した気体を試 ” N 験管Bに集めた。 気体の発生が終わった後, 試 験管Aの底には自い固体の物質が残った。 (1) 試験管Aの口を底よりも少し下げたのはな IIG92 (2 気体に有灰水を入れてよく振ると, 石灰水はどうなりますか。 人 気体に火のついた線香を入れると, 線香の火はどうなりますか。 億| 気体にマッチの火を近づけると, どうなりまあか。 5) 実験後, 試験管Aの口の内側には液体がついでいた。とこの液体に青色の堀作コ バルト紙をつけると, 電化コバル 半生 (6) 次の文の[ ]からあてはまる@Iの0 炭酸水素オトリウム(aU 量の水にとかしたととの語⑩員| やすかった。また, alal5iの [ みみ aは5 下関50899較 (7) この実験の変化を表すず次@秋 mmツルツwmのrm 回| 赤|桃| 昨 になる。