空欄に入るもの教えて貰えませんか😭🙏

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感想文を書きました。変なところがないか見てくれると助かります。 「吹くからに秋の草木のしをるればむべ山風をあらしといふらむ」 文屋康秀山風 「山」と「風」を合わせて「嵐」、その山風が秋の景色を「荒らし」ているから「嵐」という構成や言葉遊びが一つの句に入っていてすごく面... 続きを読む

どうやって感想を書けば良いですか？

ーー ーー | | モルタウ(た人ツ 訪)の 【 スマホやパソコンが家にある人は拭埋しとみよう! い ai 式必の歌 を聴いいてみよう7 ーー ーー 音楽の教科書には、「心の歌」というページがあり、条が国に十く 係わる名曲が各学年に2 3晶ずつ入っています. N 3年生は「花」「花の街」「早奄感 表科杏P4『「花」 のページを見てください。皆さんが持っている教科者の会社、教衣芸術社のホー ページだに「自宅学習夫接コンテンツ」というサイトがあります。((【孝育美術柱自宅学習六援コン テンツー中学校中学生の音楽2・3下】 と検索してください。※邦南中学校のホーム ができます。) そのサイトに入り、「花」をクリックして陸いてみて《ださい。了い圭 はCEC ドージからも入ること 負更を者いて ーーSErSE So / 連D、ビアノなど昌を学 なSR (2 | の若さでこの世を去ります、〔管) El | しゃ 1 つ朗えながら、隅田\の旭の美し 6 | い居黒が表静さむれています。うら 1生りら2とダチっ/ CT 表科書P/0「不の中の青春」の楽圧を見て(ださい。教育芸 NNGG ホームページ自宅学習支援フンテンツ」のサイトの中に音 ありますので、 式youfuDe などを利用して、 歌いだい合唱曲を探してとみよう! 歌いたい合超曲が見つかった人は、下の四角に記入して《 ださい。(何曲でも.!) と 生 )

課題で読書感想文が出ているのですが、 書き始めはどうしたらいいですか？ その後の構成も教えて欲しいです‼️

極性分子だけがもってる力ってなんでしょうか？🤔

国語の文章題のコツを教えてください！

問6,7を教えて欲しいです

国5のように。 鉛直面内で探り子の最大振れ角を十分小さくして振動させた状態で ミレベーターの速度を図4のように変化きせたところ, 時刻:王0から46 までの間に 振り 子は周期を変えながら運動した。時刻/王 0から nまでの間のエレベーターの加束度 の大きさを 4 とする。 S 2 エレベーターが加速度運動をするとき, エレベーターとともに運動する観測者からは 小球に慣性力がはたらいているように見える。このとき, 重力と慣性力の合力の大きさを zzの' と表すことができ, の"を見かけの重力加速度の大きさとよぶ 間6 時刻/=ニ0からヵまでの間の見かけの重力加束度の大ききさはUS いて答えよ。 3 間7 時刻7三0からぁまでの間の単振り和 ら 47。 までの間の単振り子の周期は 75 で の

空白のところがわからないので解説お願いします。

イム る1拓 ) become an astronaut. He dreamed that ( ) ( ) become an astronaut の文〈every me + S+ V〉 「一するときはいつで ave been「 一したことがある」: 現在完了形 (have/has +過分詞) で過去のある時中 を表している。 ) ( i9| PAce ) (Steiow) のこと。 ) the ISS 90 minutes ( )( ) around the earth. 本語には訳きない。 bk Pe+ ERrfh )「 名たちの 腹窓久、地大」 _ look ike [このように見る]:には和調がく @口hoseimages = imagesof( Ne )(eorth )( frow )PeCe )( OO (TV gi 1 日be different fromー| 6 ⑨文even「一でさえも」 は意| idenify 一 by …「…によ 口jts shape : itsは(( le ⑩太語記to have ab 用法。

英検準二級のライティングの添削をお願いします。 質問『What is the best age for people to start learning English?』 回答『私は6歳から英語を習い始めた方がいいと思います。理由があります。もし、6歳から英語を習い始めた... 続きを読む

攻に F Pe に SOrf 隊 ho 可l 、 six Veoys ol / _PeoPe 計 pe ed 0 SA El玉。 wrtn9

コロナの休み期間で出された課題なのですが、何も説明無しで困っています！ 教えてください！ 「こころは見える？」より 問題文⤵︎ ︎ (1)身の回りに「疑うべき常識」があるかどうか、考えてみよう。 (2) (1)で見た意見を踏まえながら「どうすれば『思考の執拗な枠組み』から脱... 続きを読む