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国語 中学生

至急です!! 教えてください! お願いします!!

教科書 P22 2 ア 下がる。 イ 上がるナ 傍線部の音節を何といいますか。後から一つずつ選びなさい。 ケーキ·すうがく……( g音声の働きや仕組み 2 きって·ラッパ、 「ひろば」(hiroba)のうち、次の音を何といいますか。そ れぞれ書きなさい。 ○ -マこトンネル ·· ( へ おもちゃばしょ ( ○ [C.L.o] H 音 ト 保音 イ 接音 ウ 長音 5次の言葉の音節の数を漢数字で書きなさい。 きっ…..··… かんばん…( クッキー … ( チューリップ…( 2母音を五個、アルファベットで書きなさい。 へ 3 次のそれぞれの説明に合う語を書きなさい。 文の末尾の上がり下がりの調子。文の意味を変える働きが ある。 まつび 3次のうち、説明が間違っているものを一つ選びなさい。 一つ一つの語について決まっている、音の高低の配置。 ァ 音声は、人が言葉を伝え合うときに使う音のことで、子音 と母音の組み合わせによって、たくさんの語を作り出す ィ 日本語では、基本的には子音一つと母音一つの組み合わせ、 または母音一つで、発音の単位となる音節が作られる。 ゥ 促音·音·長音は、発音するときに前の音と切り離しに くいので、前の音と合わせて一つの音節と見なされる。 ェ 物音は、「ゃ」「ゅ」「ょ」を含むニ文字で表されるが、ニ 文字で「あ」などと同じ一つの音節と見なされる。 へ フ 次の文のイントネーションを、( )の意味になるように、 口から選びなさい。 そくおん はつおん 日記を書くの。(通常の文) ン 日記を書くの。(質問の文) 本語探検1 音声の働きや仕組み(T-l)

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TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人

どうしてこれらにはbe動詞が必要ないのかがわかりません。 教えてください

18 分詞 1 Grammar Focus O149 名詞+現在分員 Point 現在分詞 現在 ★ 1. (a) The man repairing the car is my brother. dellgna gi ( 車の修理をしている人は私の兄です。 A 名詞を修飾する分詞 Otius redien 過去 に ス V. (a) ||The 分詞には,現在分詞と過去分詞がある。どちらも形容詞と同じように名詞を修飾す。現在。 詞の~ing 形で,「~している」 「~する」 という意味になる。分詞の後に他の語句t する場合は,名詞の後に置かれる。 8006 (20120 1 11g The (b) Th Point 現在分詞 <~ing>「~している」 the girls playing tennis テニスをしている少女たち Th ) 内の語句を並べかえ全文を書きなさい。 Q1 日本文に合うように, ( (1) 本を読んでいる少女を見てごらん Look at (a book/the girl / reading ). (2) 木に登っている少年は, 私の弟です。 (the tree/climbing / the boy ) is my brother. (3) 私は, ベンチにすわっている男の人を知っています。 Tknow( sitting/ on/the man) the bench. 2. (a) (b) This is the car repaired by my brother. 0150名詞+過去分詞+爵 これは私の兄によって修理された車です。 過去分詞は,「~された」「~される」という受け身の意味で, 現在分詞と同様に,名詞を修節 分記 をする。 Point 現 Point 過去分詞 「~された」 35る イニ the cup broken by Bob ボブによってこわされたカップ 0+(S 日本文に合うように, ( mnay 2. (a Q2 (1) あれらは, アリスによって作られたクッキーです。 )内の語句を並べかえ全文を書きなさい (ヒ Those are cookies ( Alice / made / by ). ま(2) これは, 私の祖父によって書かれた手紙です。 This is a letter ( by/written / my grandfather). (3) オーストラリアで話されている言語は英語です。 (in/ the language/ spoken) Australia is English. 134 g t D exciting (現在分嗣形)

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英語 高校生

答えと解き方を教えて欲しいです

Lesson 24 関 1 1 105.) (「だれでも~する人) (「どれでも(どちらでも]~するもの」) (「何でも~するもの」 複合関係詞 O They will hire who(m)ever you recommend. 2 You can wear whichever fits you. 3 Take whatever you like. (「いつでも~するときは[に]) 105) (「どこでも~するところに[で1」) ◆関係代名詞 関係副詞に ever がついたものを, 複合関係代名詞 ·複合関係副詞と言う。 *複合関係詞は先行詞なしで使い, 「~ならどんな…でも」の意味を表す。 参考 whichever は, いくつか選択肢があって,その中の 「どれでも」 を表す。 whatever は,特に選択肢が前提にあるわけではなく,「何でも」 を表す。 の発展 whichever と whatever のあとに名詞を続けて, 形容詞的に用いることができる。 Choose whichever course you like. 4 Call me whenever you want to. 6 You can park your bicycle wherever you like. 2 B 譲歩の意味を表す副詞節をつくる複合関係詞 (「だれに[を/が]~しても」) 10.5al ob 6 Who(m)ever you ask, the answer will be the same. f. No matter who(m) you ask, the answer will be the same. O Whichever you use, please return it later. f. No matter which you use, please return it later. 8Iwon't quit, whatever he says. (「どれに[を/が] ~しても」) (「何に[を/が] ~しても」) 31 f. I won't quit, no matter what he says. (「いつ~しても」) 10.54 a Vi 9 Whenever you come, you can relax here. f. No matter when you come, you can relax here. O Wherever you go, I'll go with you. f. No matter where you go, Ill go with you. O However tired you feel, do not sleep. cf. No matter how tired you feel, do not sleep. (「どこに[で/へ] ~しても」) (「どれほど~でも」) 複合関係詞が「どんな~でも」 という譲歩の意味を表すときは, no matter~で表すことができる。 C 関係代名詞を使う表現 The man who I thought was honest lied to me. B Joe climbed a mountain, the name of whichI forgot. ④ This is the same bag as I bought. (《関係代名詞+1 think)) 10.6.1 ((名詞+ of which》 「その~」) 10.2.) 6 There are more extras than are needed. (関係代名詞の as) 10.6.2 のI think, I know, I believe などを関係代名詞のあとに入れて, その人の考えであることを示すことがで きる。 B the name of the mountain 「その山の名前」の the mountain を which で表すと the name of whlc. (関係代名詞の than) 10.6.3 × whom I thought とはならないことに注意。 という形になる。 のD as, than はそれぞれ,関係代名詞として使われることがある。 56 守参考書 p.327, 328

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国語 中学生

3番・4番・7番が分かりません。わかる方いましたら教えてください

10 10×2 配 10 10×2 10 20 読む力をのばそう】読む 字数指定のあるものは 句読点や記号も一字と数えなさい。 次の詩を読んで、下の問いに答えなさい。 V く 10の「ウソ」はそれぞれ何を表しているか。空欄 0には一字、@には二字のことばを書きなさい。 ウソ 自宮の名前 ではないこと ウソという鳥がいます ウソではありません ホントです ホントという鳥はいませんが 「ウソをつかない人はいない」を、意味を変え ずに、次の文の空欄に合うように書き換えなさい。 *誰でも、 Tン tn |ものである。 「涙ながらのウソ」の内容に合うものを次から 一つ選びなさい。 ァ明らかにウソとわかるウソ。 ウソをつくと エンマさまに舌を抜かれる なんてウソ まっかなウソ ィ まるで見てきたようなウソ。 ゥ たいそう真実味のあるウソ。 ウソをつかない人はいない というのはホントであり ホントだ というのはえてしてウソであり H ホントとウソがまざったウソ。 「なにがホントで/どれがウソゃら」のあとに 補えることばを、十字以内で考えて書きなさい。 冗談のようなホントがあり 涙ながら なにがホントで どれがウソやら 5°「自分でうなずくために」、「私」はどうするのか 次の空欄に入ることばを書きぬきなさい。 ソがあって 水をすくう |に両手のひらを重ね、 そと息を吹さかける そこで私はいつも 水をすくう形に両手のひらを重ね そっと息を吹きかけるのです 6この5連の詩を内容のうえで二つに分けるとした ら、どこで分けられるか。次から一つ選びなさい。 このあたたかさだけは ウソではない と ア 1-2345 ィ 12|345 自分でうなずくために 123|45 H 1234|5 記述式トレーニング書く 7この詩の中で、「私」が確かに「ホント」だと感 じているものは何か。詩の中のことばを使って、三 十字以内で書きなさい。 わ (川崎洋「ウソ」より)

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