地理 中学生 約7年前 全て教えてください！ に尋計した. アテネのような者国家。 ?四( に 216 ) イトで。 0bテブン本95 c( ) 譲りシャox 、ッ"人しc マケドニアの 回( ) 四人キリシンャroニントのOX人EyeEを ( ) 上ar やcrる スーのmm ) 了 0中泊を思お地域を凛相した国。 人 ) mmlp30-31 ) 修 ワ画( ) 中( ビ男 地で生まれ、 [人は天を 皿 朗を妥けることかができる。」 という救えなを 本時間 ・ 電 した人4 ea 電子たちが [重] ほo9e: 6 encu織 ヤルハウェを芝ごの字とする未再。 ワ可( ビア半島に生まれ. 唯一の神アラーに他計的に巡。 2暫( 神の像を拝んではならない。」 ということを説いた人物。 困 ムハンマドが開福となった宗。 画( イスラム教の聖典。 回( [の土器 は馬がWわれていた時代。 半で発見された 当時代の代表釣“人 ののりかすなどが積もってできた中 !ほって柱を立て 斉や木の枝などで屋根をかけた用 まけや苗かな生産をいのるのに用いたと考えられる 土の人。 1もに大屋から日本に伝わった 表和と的の 日本で広まったどろ。 稲の前をかり取るために使われたに 四呈 p32-37 未解決 回答数: 1
世界史 高校生 約7年前 ユダヤ教の成立過程と、ユダヤ教の特徴について、「ユダ王国、ネブカドネザル2世、バビロン捕囚、キュロス2世、選民思想」の言葉を使って書くのですが ネブカドネザル2世のよってバビロン捕囚が行われ、それを解放したキュロス2世がユダ王国をつくった。選民思想という自分たちを神に選ば... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約7年前 このhaveにingがつくのはなぜですか？教えてください🙇♀️ mm later jfe / rena remembered the sad faces ofJewish / ゝ tf their children./ terrible scenes. / 8ometimes fathers agreed, / ナャもpoふう こと put mothers didntプな イレーナは, ユダヤ人の母親たちの悲しい誤 子どもたちから離れなければならない。 「私たちは章惨な光抹を目の当たりにしましL 時折, 父親は同意しました しかし母親は同意しなかった ーッ 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約7年前 The final destination of many of the Jews in the Ghetto was the death camps. これってmany of the Jew7death campsも複数形になってるのにdestinationは単数形なのは... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
世界史 高校生 約7年前 イスラームの特徴として当てはまるものを教えて下さい🙇 ア) 1日5 回、メッカに向かって礼拝を行う。 イ) 日曜日が安息日。 ウ) 選民思想。 エ) 生肉を食べてはいけない。 未解決 回答数: 2
歴史 中学生 約7年前 2,教えてください🧸💦 1. 内容 ①ドイツ再電備、ラインランド占領、スペイン内戦、 日独島国防共協定、オース トリア侵攻、チェコスロバキア侵攻、 ミュンヘン会献、ポーランド侵攻、第2次世界大戦の始まり、ワルシャワ空糧、ロンドンの様子、 オランダ侵攻、 ペルギー侵攻、フランメス降伏、ユダヤ人迫寄 (ダットー) 、イギリス家と防体制、ソ較信と撤退 @真折湾攻撃、日系人収容所、東南アジア侵攻、 バターン和死の行進、ジャカルタの学校、日中戦争の爆軸、 ユダヤ人弄制収容所、ツ連侵攻再開、スターリングラード市笠戦、 ガダルカナル島上其、戦意高揚映画、 米軍イタリア侵攻、サイバン玉砕、ノルマンディー上際、V 1 号・V 2 夏、連合軍のドイツ舞区糧繋、バリ 解放、 神風特攻隊、ベルリン喚落、日本空能、沖縄戦、ドイツ降伏、アウシュ ピッツ、原爆投下 2. 第2次世界大戦は、1 9 3 9年9月1日にドイツがポーランドに侵攻したことによって始まりまし たが、なぜ、このような戦争になってしまったのでしょうか。 未解決 回答数: 1
