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国語 中学生

2番についてなんですがこの解説に書いてあるさっきの説明とは一体どこに当たるのですか?

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 小学五年生のリュウは、父親とともに化石の発掘にていた。) E 空き地の隅に、数メートルの高さに石礎を積み上げた山があった。登ってみた。足元には気をつけ ていたが、てっべんに立ったときに足元が崩れてしまった。小さな石がいくつも落ちて、ふもとで石 *ピピパルス= コ き貝の名前。 を割っていた中学生の男子のすぐそばまで転がった。 中学生は驚いて顔を上げた。一人だった。近くにも親のスガタはない。 背が高く、内気そう 「すみません……」 リュウが謝ると、中学生はなにも応えず、またうつむいて、タガネをカナツチで叩いた。大きめの 石が、きれいに1二つに割れた。その断面をじっと見つめた中学生は、よしっ、と大きくうなずいて、 な顔をしていた。 割れた石を大事そうに足元にオいた。 化石が見つかったのだろうか。頼めば、見せてくれるだろうか 興味を惹かれたリュウは山を駆け下りて、中学生に話しかけた 化石、あったんですか?」 新しい石にタガネの刃を当てていた中学生は、リュウに目も向けず、そっけない声で「うん」とう なずいた P見せてくだきい」 「おまえ、化石好きなの?」 いで「べつに」と答えると、見せてもらえないかもしれない。 「大好きです」 「ほんとかっ」 「ほんとです、ほんと、大好き」 「おまえ、小学生だろ」 「小学生でも、好きなんです」 叫はよくない 。わかっている。だが、とにかく朝から誰ともしゃべっていないのだ。ずっと退屈し て、おとなしすぎる雰囲気に息苦しさきえ感じていたのだ リュウは訊いた。お父きんからゆうべ教えてもらった大昔の貝の名前だ。さっきの説明では「タニ シのソセン」としか教わらなかったので、中学生も、へえーつ、という顔になって、「上 「ピビバルスですかっ」 と言った。 「だって、好きだから」 くわしく質問されたら困っちゃうな、ヤバいよなあ、と心配していた。 知ってるな」 パルスって、これだよ」と足元の石を見せてくれた。 小指の先ほどの小さな巻き貝だった。化石を B 見るのは生まれて初めてだった。もっと見分け nらいものだと思っていたが、石の中に埋め込まれたビビパルスは、殻のスジまではっきりと見えた。 だが、中学生はその一言ですっかりリュウのことを信じ込んだらしく、ゴーグルをはずして「ビビ 中学生は石をもう一つ見せてくれた。ほんとうだ。ぎざぎざした葉っばがきれいに石の断面に浮き」 「で、これがシダの葉っぱ」 彫りになっていた。 13

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理科 中学生

(4)を教えてください! 解説の線の引いてあるところがわかりません。

ある地域のA.B, Cの3地点で、 ボーリングによる地下の地質調査を行った。 図は, A, B, Cそれぞれの地点におけるボーリング調査による地層の柱状図を模式的に表したもので ある。また。この地域には凝灰岩の地層は1つしかないことが分かっている。 このことにつ いて、次の1~4の問いに答えなさい。 ただし, この地域には地層の上下逆転や断層がなく。 地層は互いに平行に重なっており, ある一定の方向に傾いているものとする。 ('13 高知県) SC ょかいがん A B 泥岩 砂岩 用 あ れき岩 10 石灰岩 凝灰岩 う十 20 X- 30 この地域に凝灰岩の地層が見られることから, この地域で起こったこととして最も適切 なものを、次のア~エから1つ選び, その記号を書け。 ア 大きな地震が起こった。 ウ 土砂くずれが起こった。 1 イ 火山の噴火活動が起こった。 エ 河川のはん濫が起こった。 (10 点)( ] 2 図中のXの地層からサンゴの化石が発見された。このことから, Xの地層が堆積した当 時は、この地域はどのような環境の海であったと推定できるか, 簡潔に書け。 (10 点)( 3 図中のあ,い, うの砂岩の地層を、 堆積した時代の古いものから順に並べ, あ, い, う の記号で書け。 (10点)( 4 次の図は,この地域の地形を等高線で表し、 ボーリング 調査が行われたA. B, Cの3地点を示したものである。 A地点の真東にB地点が位置し、 A地点の真南にC地点 が位置しており, A, B, Cの各地点の標高はそれぞれ 140m, 120m, 130m である。この地域の地層は,どの方 角に低くなるように傾いているか。次のア~エから1つ選 び,その記号を書け。 北 A B。 C。 0 100 200 Tim 80m 160m 140m 120m 100m ア 東 イ西 ウ 南 エ 北 (10点)() 基礎編 地表面からの深さ回

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