《生物基礎》 この問題のやり方がわかりません。

B ヒトの活動は,生態系にさまざまな影響を及ぼしている。 かつて殺虫剤や農薬と して使用された DDT により, 食物連鎖の高次消費者が激減したことがあった。 こ れは,特定の物質が、周囲の環境に含まれるよりも高濃度で生物の体内に蓄積され る 生物濃縮という現象による。 (b) また,ヒトの活動によって意図的に, あるいは意図されずに本来の生息場所から 別の場所に移され,その場所にすみ着いている生物は外来生物とよばれる。近年, こうした外来生物が生態系に及ぼす影響が大きくなっている。 問5/下線部(b)に関連して, 図2は, 海洋における食物連鎖の一例を示す。図2中 の矢印の先に示す魚は捕食者で,数値は捕食者を成長させる被食者の重量の転 換効率 (%) を示す。 例えば, 転換効率が50%のときは、捕食者1kg の成長の ために被食者を2kg捕食することが必要であることを示す｡ 図2中のオキアミ の DDT 体内濃度が0.01 ppm とすると,予想されるブリのDDT 体内濃度とし て最も適当な数値を,後の①~⑥のうちから一つ選べ。 ただし,被食者の体内 に含まれていた DDT のすべては捕食者に移って体内にすべて蓄積され, 捕食 者における DDT の分解・排出はないものとする。 なお, ppm は重量の割合を 表しており, 例えば, ppm は, 体重1kgあたり1mgのDDT が含まれてい ることを意味する。 18 ppm オキアミ 20.05 ⑤ 1.0 10 ②0.1 ⑥ 2.0 カタクチイワシ 図 2 20 ③ 0.25 ブリ 4 0.5

この問題の図2で、Xのところまでは中和が起こっているのがわかるんですが、どうしてZの部分は電流が流れるんですか？問題がよく理解できてなくて言っていることが間違っているかもしれませんがよろしくお願いします🙇🙇🙇

3 いろいろな塩 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 実験1 硝酸と水酸化カリウム水溶液を混ぜ合わせ, 中性にしたもの の一部を加熱し、水を蒸発させると白い粒が残った。 実験2 図1のように, 硫酸に電極を入れ, 流れる電流の大きさを測 定した。 次に、硫酸に水酸化バリウム水溶液を加えながら、流れる 電流の大きさを測定した。 図2は,その結果をまとめたものである。 □(1) 実験1で残った白い粒は何という物質か。 これについ ] (2) 実験1で起こった化学変化と同じ化学変化が起こっているものを 次のア~エから選び, 記号で答えよ。 図 1 1 ata. ピーエイチ □②溶液のpHが7.0より大きい。 STYRIMA 41 ts □ ③ 溶液中のイオンの総数が減少して (6) 次の①~③にあてはまる区間は、図2のYZのそれぞれどちらか。 □ ① 中和が起こっている。 水酸化 |バリウム 水溶液 DON 図2 電流の大きさ DES ア 酸化銀を加熱すると、酸素が発生した。 寒い日に息をはくと,息が白くなった。 せっかいすい ウ 石灰水に息をふきこむと, 石灰水が白くにごった。 エフェノールフタレイン溶液にアンモニア水を加えると, 赤色を 示した。 (3) 実験2で. 硫酸に水酸化バリウム水溶液を加えると, 溶液にどのような変化が見られるか。 [ ***00 電極 硫酸 □ (4) 図2のX点では,溶液が何性になっているか。 ST 11 □ (5) 図2のX点で電流が流れなくなったのはなぜか。 その理由を、｢イオン」という語句を用いて簡単に書け。 4 moorX JERSYKKAUXX 加えた水酸化バリウム水溶液の体積 ] 電源装置へ [

(イ)はどうして「低い」なのですか？？

北アメリカに生息するある種のアブラムシは、マメ科植物を食物として利用して いる。 (a)このアブラムシにはクローバーのみを食物として利用する集団とアル ファルファのみを食物として利用する集団がいる。 このアブラムシは食物として利用する植物の葉や茎の上で繁殖も行うため、ク ローバーを利用するアブラムシ集団とアルファルファを利用するアプラムシ集団と の間で. ア が生じにくくなっている。 さらに, が生じても生存率や 生殖能力が イ 子が生まれる確率が高い。これらのことから、クローバーを利 使用する集団と、 アルファルファを利用する集団とは､ の途中段階にあると 考えられる。

解き方を教えて欲しいです🙇‍♀️

さい 4 現在. 父が40歳 息子が 13歳の親子がいる。 父の年齢が息子の年齢の2倍になるのは何年 後か求めなさい。 -1-w==== 12

【至急】 これらの解答と詳しい解説お願いします🙇🏻‍♀️ (1)～(5)まですべてお願いします

B 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように、下線部を完成させよ。 (1) It seems that she was beautiful when she was young. She seems (2) I'm angry that Alice has been ignored like this. I'm angry at beautiful when she was young. to have been 12S TIESA | (3) When I arrived at the station, I saw the train leaving. ton Arrivins. zbal blo ods mnd (4) As he didn't take my advice, my son caught a cold. odi ar (outal at the station, I saw the train leaving. ignored like this. Totais vor Toddl (5) Since I had not seen him before, I didn't recognize him. my advice, my son caught a cold. him before, I didn't recognize him. gaisausaib

(4)はこうなると思ったのですが、なぜ違うのか教えて欲しいです！

2 化合物A(分子式 C10 H10 O2)のエステル結合を完全に加水分解したところ, 安息香酸と化 合物Bが得られた。 ① 化合物B をアンモニア性硝酸銀水溶液に加えて穏やかに加熱したと ころ,銀が析出した。 また, 化合物Aを含む溶液を少量の臭素を含む別の溶液に加え たところ溶液の色が変化した。 問1 下線部 ① について, この反応の名称を答えなさい。 2 下線部 ② について,どのように色が変化したのか答えなさい。 問3 化合物Aの構造式を書きなさい。 問4 化合物A48.6g を, 白金触媒を用いて常温常圧の水素と反応させたとき, 標準状態で 何Lの水素が必要となるか。 有効数字3桁で答えなさい。

（4）Eで、水酸化ナトリウムに電流を流すと水が分解される理由を教えてください🙇‍♀️

3 無色の水溶液A~Eがあり,これらは石灰水,塩酸, 砂糖水,食塩水 水酸化ナトリウム水溶液のいずれかである。 A~Eがどの水溶液であるかを調べるため,次の実験を行い,その結果を表にまとめた。 あとの問いに答えなさい。 A~Eをそれぞれガラス棒を使って赤色と青色のリトマス紙につけ, 色の変化を調べた。 〔実験1] 〔実験2] A~Eをそれぞれビーカーにとり、 直流電源につないだ電極を入れ、電流が流れるかどうかを調べた。 A~Eをそれぞれ試験管にとり, マグネシウムリボンを入れ,気体が発生するかどうかを調べた。 〔実験3] 〔実験4〕 A~Eをそれぞれ試験管にとり、息をふきこんで反応を調べた。 実験 1 ・実験 2 実験3 実験 4 水溶液A 酸 青色→赤色 流れた 気体が発生した 変化なし 水溶液B 中 変化なし 流れなかった 変化なし 変化なし 水溶液 C 赤色→青色 流れた 変化なし 白くにごった 水溶液D 中 変化なし 流れた 変化なし 変化なし □ フェノールフタレイン溶液を加えると赤色に変化する水溶液を, A~E からすべて選べ。 O (2)実験3で水溶液Aから発生した気体を試験管に集めて, マッチの火を近づけると ポンという音がして気体が燃えた。 このときの化学変化を化学反応式で表せ。 [2Hz+O2→2H2O ] (3) 水溶液B,Cはそれぞれ何か。B[ 砂糖水] C[ 石灰水] □ (4) 右の図のような装置を用いて,水溶液AとEにそれぞれ電流を流すと,両極から気 体が発生した。 それぞれ,陰極と陽極から発生する気体の名前を書け。 A 陰極 水素 陽極 塩素 E[陰極 水素 陽極酸素 [ [ 水溶液E 赤色→青色 流れた 変化なし 変化なし [CE] ゴム栓 水溶液~ 電源装置 (6V) 陰極 www 正面 陽極 白金めっきつき チタン電極

これはなぜ①になるのでしょうか？

生物 B 地球上には数千万種ともいわれる生物が存在しており,それらが生息している 生態系も多様性に富んでいる。 次の表1は様々な生態系の現存量と純生産量を比 較したものである。 陸地全体 ウエオ 農耕地 湖沼・河川・湿地 海洋全体 浅海域 外洋域 地球全体 面積 (10km²) 問4 上の表1中の 1① ② ③ 4 ⑤ 6 149.0 57.0 50.0 24.0 14.0 4.0 361.0 29.0 332.0 510.0 表 1 純生産量(乾燥重量) 現存量(乾燥重量) 平均値 世界全体 平均値 世界全体 (kg/m²)(1012kg) (kg/m2)(1012kg/年) 0.77 115.2 1.40 79.9 0.06 2.8 18.9 9.1 4.5 ウ 森林 森林 荒原 荒原 草原 草原 12.3 29.8 0.4 3.1 1.0 7.5 0.01 0.1 0.003 3.6 1836.6 1700 ウ オ ものを、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 18.5 74 14.0 30.1 3.9 2.9 1.0 1840.5 I 0.79 荒原 草原 森林 草原 森林 荒原 0.65 1.13 10.15 0.47 0.13 0.33 に入る生態系の組合せとして最も適当な 4 4 55.0 草原 荒原 草原 森林 荒原 森林 13.5 41.5 170.2

中学数学、確率について 大問12、（3）（4）について教えて欲しいです。 （3）の解き方は数字を順に当てはめていくという方法で合っていますか？早く解ける方法があったら教えて欲しいです。 （4）は何故7が一番多くなるのかの理由が知りたいです。 分かる方、お願いします🙏

2個のさいころを同時に投げるとき, 出る目の数がどちらも3以下になる確率を求めな Pa 11 ある地域でカモシカの生息数を推定するのに、いろいろな場所で40頭のカモシカを捕 したところ、目印のついたカモシカが12頭いた。 この地域のカモシカの数を推定し、 十 その全部に目印をつけてもどした。 1か月後に再び同じ場所で40頭のカモシカを捕 位までの概数で求めなさい。 12 1から6までの目が出る赤と白の2個のさいころを同時に投げる。このとき, 赤いさい その目をx, 白いさいころの目をyとして,次のような2つの整数A,BをつくりA+ について考える。 Aは,十の位の数をx, 一の位の数を」とする2けたの整数 Bは、 十の位の数をy, 一の位の数をxとする2けたの整数 次の(1)~(5) の問いに答えなさい。 ただし、 赤と白の2個のさいころはともに,どの目が出 ることも同様に確からしいものとする｡ (1) よしおさんは、 赤と白の2個のさいころを同時に投げることを3回繰り返し, その結果 を下の表にまとめた。 表中のア, イにあてはまる数を書きなさい。 x y (赤いさいころの目) (白いさいころの目) 1 4 (3) A+B=44になる確率を求めなさい。 5 A 14 (5) A+Bの正の約数の個数が4個になる確率を求めなさい。 B 25 1回目 77 2回目 2 110 3回目 6 4 ア (2) よしおさんは,(1)の結果から、赤と白の2個のさいころの目がどんな数になっても 「A+Bは11の倍数になる。」 と予想した。 よしおさんの予想が正しいことを証明しなさ 41 52 A+B 55 (4) A+Bがいくつになるときの確率が最も大きいか。 そのときのA+Bの値と確率をそれ ぞれ求めなさい。

単語の意味を教えてください お願いします🙇

1. sibling 2. cousin 3. parents 4. uncle/aunt 5. husband/wife 6. brother/sister 7. son/daughter 8. in law 9. shake hands