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保健体育 中学生

このレポートにタイトルをつけるならどんなタイトルをつければいいですか?

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解決済み 回答数: 1
作文 中学生

至急‼️至急‼️ 学校の課題です。何を書いたらいいのか全くわかりません。これに関係することであればどんなことでも大丈夫です。どうかご協力よろしくお願い致します。

ISTEP21 600 得度で作者の加衣人くんに手を書いてみぃた だし次のポイントを含め ・困部真人くんへの感想や質問 ・あなたが考える「一人ひとりが自尊心をもてる社会」のレシピの提守 ※原策用紙は吾面です。 国際協力特別深 「ミンナ」を消すレシピ 小生人数学校8年 回人 真人 小学校四征生で揚任の男性数師をぬかした。下年生で上 僕は自分が座いだった りを少しでも旋かをう といつも痢で生活していた 本の成人男性の平均衝長に しかった ある日、人人人 テも超えた選手衝が戦っていた。彼等は背をピンと促ばしていて、心からプレイを楽しんでいる。田気を賢った ルの番租を観た。衝軸が走った。そこでは当時の伺の身長を二キセン テレビでバレ 学校に行った僕は先生に自分の悩みを話した。先生は用かに言った。『他人と條っでいいんだよ。 先生の言集のお除で伺はWIをに ル部を選んだ。いつか誰かに希記を 次の日、8 決定的だった。涙が溢れた。僕はそのときの気持ちを、 生涯忘れな なれた。和勉強に精を出し、 都立の有名中学に 与えられる選手になりたいと考えている, 訟にコンプレックスを抱える人は多い。毎日乗る山線では「美寄整形」に関する広告を} て 「美容能形」 は一種の「折い」だろう。修は知っでいる。現人社会には驚く和排外反な面が た。 部后はパレー 僕のよう 見る。僕らに 存在していて、「ミンナ」 とは途う人間に厳しいということを。 容姿という最も| くい違いを持つ佐和 生き府い世の中だ。自分で自分を認めることさえ狂しい。 それでも、 先進べた【「疲い」 に帆るの ナる。 問題なの人は途いを持った伺等では無い。個人個人を末生できない境であり 社会だ。 自己や⑩人を個とし ーそ唯一の解決策だ。備等は家も食事も命の保障もある。しかし人内が半せで 介た先へ。二人一人か自再必を持てる社会レシピ で認められる世に作り変えるこ アフリカの子供達が最低限度の生活を ないのもまた真9 考えなければならないのだ, ンナ」なんていないと知った。 演が ンナ」 に合わせよ 5 と必多なのだ。 それ ミンナ」との違いについて語すのは 僕は色んな人とそのレシピについて疾し合ってきた 最近、 ナ」との違いを持っていて、悩んでいる。全員が本当は存在し つのレシピがひらめいた。他人に自分の特徴 これを先けて数週間。不思鐘なことが起きた。クラスから 「ミ 始しかった。僕のには22ス、 いっかの折深の幼図に上 ーれから伺は新じいレジピを落え、(ミンナ) をWしてい る [到遅が世界の半せのためにできること だからだ。 に気が付いたとき、 をやると相手も自分の特徴を話してくれる 全員が「ミンナ」と違ったから ナ」 が消 えた。もちろん、レシピは一つだけではないだろう 『、学年、学校からだ。理由は、 これが僕の考え

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生物 高校生

解答お願いしたいです。

B 血液中のグルコース (血糖)は体の主要なエネルギー源であり. 血糖濃度は食物の消化・吸収に しかし自律神経と内分泌系の働きによって, 一定の範囲内に保たれている。血 よって上昇する。 本濃度が低下すると。 | コ | の視床下部から交包神経を通じてその情報が | サ | に伝え られ. アドレナリンの分泌を促進する。また, 低咽本のと交和g神経の働きによって, [ぇ ]* る。 のランゲルハンス島A 細胞からグルカゴンが分泌される。これらのホルモンは, セ | の細胞などにおけるグリコーゲンの分解を促進し. 血糖濃度を上昇させ また. ソ から分泌される糖質コルチコイドは. [ タ からのグルコース合成を 促進することによって. 血糖濃度を上昇させる。一方. 血精濃度が上昇すると. 高血糖の刺激と 副交感神経の働きによって, ランゲルハンス島B 細胞からインスリンが分泌される。インスリ ンは, 細胞内へのグルコースの取り込みを促進したり. の細胞などにお けるグリコーゲンの合成を促進したりする。これによって. 血糖濃度は低下する。なお, 成人に おけ @ 筋肉 @ タンバク質 る | ス | の重量は1~ 2 kgである。 コ | ~ | タタ | に入る語は何か。最も適当なものを次の@~@⑳の中から 1 つずつ 選べ。 @ 下醤 @ 軒 謙 ⑩ 間砂 @ 小有 @⑳ 覧 葉 すいぃ識 ⑳ デンプン @ 硬員全質 @ 硬員質

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生物 高校生

分からなくてつまづいているのでお願いします

ーー 1 pe ESHEhsssms ーー ーー 1 ペ 動物細昌 (E) の机上で最も多いものは合)、 箇避人間をうめる座拓の成人を何という7、 il ] 明和の胸は、 基本9に細山と同じ醒造としており何とHHELる2 3 | 振析交は、何の三重届からなるか、 5 | リン放質ペタンク質が、腹内で移動している且村人何モデルという2、 6 | 生休際で、特定の物個だけお衝過させる作損を何という2、 Sa 7 | ミトコンドリアは、 休松の生体際からなるか 8 | ミトコンドリアで、内妥が5Oだ羽に入り組んだ構造を何という2 9 | ミトコンドリアで、内際に囲まれた内包を何という4 10 | 茶緑体は、何校の生体褒に囲まれた構造をもつか> 1 葉緑体内部にある局平な構造は、何と呼ばれるか。 12 | チラコイドが重なった部を何というか 13 | チラコイドの間を満たしている部分を何というか、 1 | 記RNA の情報をもとに、タンク質を合成する場となる細胞内の構造は合か 15 本供とつながった人の科有和は何、 16 |ボッニムで合成されたタンパク質を小胞体から受け取り、濃智して細肥外や細胞小回記に選ぶ、貸 状の便造が層状に重なる細胞小器和は何か. ゴルジ体から生じて、高濃度の分解時素を含む細胞小器表は何か、 動物箇肝の細胞分裂のとき、紗糸の故に関係する李千は何か、 本抽で特攻達し内記に捧信本軸3(訪、 (笠間P83 3 直紀 時する細和の導了体どうしが連結する情千を何と5F55み、 (析告Pa5・ | 才、畔P25・プラスo) おなが細人格を3つ共えよ。

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理科 中学生

4の計算式教えてください!

同省の住頁を員べるだめに。 次の天球をサった。ただし この流体剤Pの成人 学友応に賠係する物抽は手感のみとする。 ーーー 1半1の順と和灯】 ト 同のようにスライドガラスに 人 了 こませたろを せ その上 を引いた青色リトマス紙をおい 人挟の電子 た の ろ抵の両坦をクリップでとめ。 中央の線上に流体洗剤Pを 1潤 のレタかできた。 色のレみ人地水をしみこませたろ紙 のクリップを電拓装置につなぎ電圧を加えたところ 色のしみが( )極に広がった 【委験2の手順と結果】 の|人剤P10cm'!をメスシリンダーではかりとり。 ピーカーに入れ, 絆な水(待抽 談)を加えで 50cm*とし, よく滋ぜた。 これを5本の試験答全にそれぞれ8 cn!ずつ 入れた。これらに表色のHB溶液を, それぞれ少量加えた。 2よリム 論管Aに1 cm'。 試験管に2cm*, 試験管で 上3" YEに4cm*。 政和Eに5om?加え。 よく混ぜた彼。 の中の 還 を調べ, その結果を表にまとめた。 EL A還本gal 1サウス論邊の体務(em) | 1 | 2 | 3 講和の中の沙和六の名 席色 | 真介 | 商 Er 較 にあではまる極を, 図から選び, 瑛字1字で春け。また, そう考える理由 員 インという 理名リトマス抵を赤色に変化させたイオンの外称を用い 下 s IP 。 3 うすい水酸化ナトリウム林溶往 の (栓較)と水溶液にかくまれて どうなるか。 次のアーエから1つ選び, 記号

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