教科書がなく、調べても分からないので困っています。よければ教えてください。

KI) 次の文を読み, (①)~(⑨)には語群から適語を記号で選び,下の設問に答えよ。 1912年7月,明治天皇の死去にどもない, 大正天皇が即位した。この頃,東京帝国大学教授の(①) が「意法講話」を刊行し, (a)憲法学説や政党内閣論を唱えたことで, 新時代に対する国民の政治的関心が 高まった。一方,元老の(② )は, 大正天皇の内大臣兼侍従長に,長州関の一員で陸軍の長老であった ()を選んだ。ときの第2次(④ )内閣は, 国家財政の悪化にもかかわらず,与党の立憲政友会から は積極的な財政政策を,商工業者からは減税を, 海軍からは(b)建艦計画の実現を, 陸軍からは(c)師団増 設をそれぞれ求められたため,困難な立場に立たされた。 中国でおこった辛支革命と清朝滅亡という事態に対し, 明確な態度をとらず, また海軍拡張を優先し ようとした内閣の姿勢を不満とする( ② )と陸軍は,2個師団増設を強くせまったが,首相は財政上困 難であるとして拒絶した。これに対し陸軍は,(⑤ )陸相が単独で辞表を天皇に提出し, 軍部大臣現役 武官制をたてに,その後任を推薦しなかったため,内閣は総辞職に追い込まれた。 元老会議は(③ )を後継首相としたが,内大臣兼侍従長である人物が首相となるのは宮中と政府(府 中)の境界を乱すとの非難の声が上がった。ここに,立憲政友会の(⑥ )と立憲国民党の( ① )を中心 とする野党勢力·ジャーナリストに, 商工業者,都市民衆が加わり,(d)[(_A)」のスローガンを掲げる (e)第1次護憲運動が全国に広がった。そのため,内閣は50日余りで退陣した。 (3 )のあとは,薩摩出身の海軍大将(8 )が立憲政友会を与党に内閣を組織した。第1次(③ )内 閣は,行政整理をおこなうとともに,(f)官僚·軍部に政党の影響力の拡大につとめたが, 1914年,(g)海 軍高官の汚職事件の発覚により退陣した。 これをみた元老は,大衆に人気のある(⑨ )を後継首相に起用した。第2次( ⑨ )内閣は, 衆議院に おいては立憲政友会に比べて少数であった立憲同志会を与党として出発した。翌1915年の総選挙では, 大衆的な選挙戦術をとった与党が立憲政友会に圧勝し,懸案の2個師団増設案は議会を通過した。 〈語群〉 ア.犬養毅 イ.上原勇作 キ.美濃部達吉 ウ.大隈重信 エ、尾崎行雄 ケ.山本権兵衛 オ.桂太郎 カ.西園寺公望 ク.山県有朋 [設問](1) 下線部(a)について,「憲法講話」のなかで唱えられた,君主は国家の最高機関であるとする憲 コ、吉野作造 法学説を何というか答えよ。 (2) 下線部(b)について, 海軍が長期目標とした戦艦8隻 装甲巡洋艦8隻を何というか答えよ。 (3) 下線部(c)について,陸軍が2個師団増設を要求したおもな理由を答えよ。 (4) 下線部(d)について,(A)にあてはまるスローガンを次のなかから二つ選び, 記号で答えよ。 ア.憲政擁護 (5) 下線部(e)について,これを何というか答えよ。 (6) 下線部(E)について, 内閣に対する軍の影響力行使を制限するため改正された制度を答えよ。 イ.民力休養 ウ、閥族打破 エ、地租軽減 オ。臥薪嘗胆 (7) 下線部(g)について,この事件を何というか答えよ。

アラミド繊維は問題集であまり見かけないのですが大学入試では頻出ですか？マニアックな問題ですか？

口21 高強度で,耐熱性に優れた繊維であるアラミドは,テ しゅくごう (1) 縮合 レフタル酸ジクロリドとかフェニレンジアミンを 重合させて合成される。 1★★ (帝京大) アラミド繊維(ポリーカーフェニレンテレフタルアミド繊維) NCIOC-とCOCI + »H2N- TNH2 テレフタル酸ジクロリド カーフェニレンジアミン 代 ーアミド結合 0 H 縮合重合 -C-N+ + 2mHCI H コれ ポリーカーフェニレンテレフタルアミド

教科書にはセルロースは脱水縮合しておりと書かれているのですが一問一答には縮合重合と書かれています。ネットで調べたところ似ているが少し違うとありました。どちらが正しいのですか？それともどちらともあってるのでしょうか。

重合して O(1) β-グルコース (2) 縮合 (3) ヒドロキシ 1 セルロースは,1★★★ が直鎖状に|2★* しゅくごう できたものであり, 多数の 3★★★ 基がある。綿には, セルロース分子が規則的に並んだ結晶領域と, 非晶領 域とがある。結晶領域は, 繊維に摩擦や熱に耐える性 質を与え,非晶領域は吸水性や染色されやすさを与え -OH る。 (大阪大) HOS

この問題の解説お願いします

問5 下線部3に関して, 貝の貝柱から筋繊維を取り出し, グリセリン溶液で処理した。 その筋原繊維を 顕微鏡で観察すると, 図2のように見えた。筋繊維を ATP 溶液に浸すと, その筋原繊維は収縮して、 D被滅に浸す前の長さの4/5になった。ATP溶液に浸す前の暗帯の長さを , 明帯の長さをbとし ナとき、ATP溶液に浸した後での明帯の長さをa, bを用いて表せ。 Z膜 Z膜 明帯 暗帯

教えてください!!! お願いしますm(_ _)m

3a (2) についての方程式 求めなさい。 a-7zの解が=-4であるとき, aの値を 2 食物繊維ビタミンC (mg) (3) 右の表は,キャベツ100gとピーマン 100gあたりから, それぞれ摂取できる食 物繊維とビタミンCの量をまとめたもの である。キャベッとピーマンを合わせて, せっしゅ キャベツ 1800 40 もつせん い ピーマン 2400 75 (100gあたり) 2340mgの食物繊維と 65mgのビタミン C がちょうど摂取できるのは, キャベツと ピーマンをそれぞれ何g摂取するときか求 めなさい。

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3a (2) についての方程式 求めなさい。 a-7zの解が=-4であるとき, aの値を 2 食物繊維ビタミンC (mg) (3) 右の表は,キャベツ100gとピーマン 100gあたりから, それぞれ摂取できる食 物繊維とビタミンCの量をまとめたもの である。キャベッとピーマンを合わせて, せっしゅ キャベツ 1800 40 もつせん い ピーマン 2400 75 (100gあたり) 2340mgの食物繊維と 65mgのビタミン C がちょうど摂取できるのは, キャベツと ピーマンをそれぞれ何g摂取するときか求 めなさい。

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3a a-7zの解が=-4であるとき, aの値を (2) zについての方程式 求めなさい。 2 (3) 右の表は,キャベツ100gとピーマン 100gあたりから, それぞれ摂取できる食 物繊維とビタミンCの量をまとめたもの 食物繊維ビタミンC せっしゅ キャベツ 1800 40 もつせん い ピーマン 2400 75 である。キャベッとピーマンを合わせて, (100gあたり) 2340 mgの食物繊維と65mgのビタミンC がちょうど摂取できるのは, キャベツと ピーマンをそれぞれ何g摂取するときか求 めなさい。

（1）の答えが③で（2）の答えが25kgになるみたいなのですが、どうしたらその答えになるのか、どなたか解説お願いします💦

の雨のplH の値は 5.6程度である。しかしながら、近年この pH の値を下回る雨、すなわち を社雨による被害が世界各地で報告されている。このようなの酸性雨は、おもに化石燃料の燃 佐により生じた窒素酸化物や硫黄酸化物が大気中で二酸化窒素や三酸化硫黄へと変化し、それ ぞれが雨滴に取り込まれて生じる硝酸や硫酸が原因とされている。欧米では森林が立ち枯れし *n 土壌·河川·湖沼の酸性化によって動植物が死滅しており、人体への影響も懸念されて いる。日本では、欧米ほどの大きな被害は出ていないが、()大理石でできた彫刻や銅像といっ た文化財、あるいは身近なところでは繊維製品への被害が報告されてきている。 (各4点 8点) (1) 下線部(a)について、ある地域の雨水は pH が3.0で、含まれる硝酸イオンと硫酸イオンの比が1: 1である。この雨水 1L 中に含まれる硝酸の質量は何gか。最も適当な数値を、 次の①~⑥のう ちから一つ選べ。ただし、雨水には硝酸と硫酸のみが溶けており、いずれも完全に電離してい るものとする。 0 2.1×10-3 2 3.2×10-3 3 2.1×10-2 (2) 下線部(b)について、 大理石の主成分である炭酸カルシウム CaC0,は、水素イオンH*と次のよう の 3.2×10-2 6 6.3×10-2 に反応する。 CaCOs+2H+ → Ca?+ +CO2+H:0 同じく炭酸カルシウムを主成分とする石灰岩でできた台地 1.0km?にPH4.0の雨が降水量 5.0mm だけ降ったとする。このとき、この台地から溶け出す炭酸カルシウムの質量は何kg か。有効数 字2桁で答えよ。なお、雨水に含まれる水素イオンはすべて炭酸カルシウムの溶出に使われる ものとし、雨水には強酸のみが溶けており完全に電離しているものとする。 また、降水量とは、 降った雨水がすべて地表にたまったと仮定したときの水深を表す。 ヒント 1cm=1mL である。

日本の工業について、1960年から2014年にかけて工業出荷額の全体に占める繊維の割合が大きく減少しているのはなぜですか？

中2です!! 英語の問題です 誰か教えてください🙏🙏

活用問題 Reading のロクモ(spider)についての次の英文を読んで,あとの問いに答えなさい。 (栃木改) Do yóu like spiders? Most of you will answer, "No." You may be scared when a spider appears suddenly. You may think spiders are dangerous and want to get away from them. But wait a minute! Spiders are( ) creatures. You know spiders make webs. The webs are made of spider silk and can catch many things. Have you ever seen webs covered with water drops? Yes, spider silk can catch water in the air. Scientists have studied the great power of spider silk. They thought it would be a solution to water problems. In some parts of the world, people don't get enough water. If they make something like spider silk, it will help people living in such places. Spider silk is very thin, so we think it is weak. A However, it is so strong, light and elastic that we want to use it for clothes. But collecting a lot of spider silk is difficult. B So, ( found / have / make / scientists / to/ ways ) artificial spider silk. C The clothes have become stronger and lighter. D In addition, the artificial spider silk is good for the earth and our future. We must use oil to make other artificial fibers, but we don't have to depend on oil to make artificial spider silk. If we use it, we can save oil. Like this, from spiders, we can learn some ways to live in the future. You have found that spiders have ( ) powers. Now, can I ask the same question again? Do you like spiders? 注 creature 生き物 web クモの巣 spider silk クモの糸 water drop 水滴 thin 細い elastic 伸縮性がある artificial 人工の fiber 繊維 (1) 本文中の( ア joyful )に共通して入る語を, ア~エから1つ選びなさい。 ウ careful イ amazing I boring (2) 下線部が「だから, 科学者たちは人工のクモの糸を作る方法を発見しました」という意味になる ように,( )内の語を並べかえなさい。 次の英文を入れるのに最も適する位置を, 本文中のA~Dから1つ選びなさい。 By using this, some companies are making wonderful clothes. 14) 本文の内容にあうものを, ア~エから1つ選びなさい。 ア We think spiders always appear in dangerous places. 1 Spider silk can get water and make oil from the earth. ウ We should buy the clothes to save spiders. Spiders may give us several ideas to live in the future.