keep in touch(連絡を保つ)の時のtouchはどういう意味ですか。

(1)なんですが、答えを見たら長々と書いていました😰 これを簡潔に説明してほしいです🙇🏻‍♀️

106 文間記人 ( ーー: 次の各問いに答えなさい。 (1) 本州と四国を結ぶ3つのルートの橘について説明し, これらが完成した結果。おこった現象を符えよ E To 各吉ルceri四則本め杏良では。 どのような町おこレや村おこしが行われているか, その例をあげよ

植物細胞では原形質連絡ですが、動物細胞ではどのようにして隣り合う細胞と繋がっているんですか？

空欄の場所を教えて下さい！！

約い企 ) 0 |e (

これの書き方教えてください

連絡3(1)(2)連絡4(1)(2) 解き方が分かりません。どなたかよろしければ教えていただけると嬉しいです。

練習3 次の整式の同類項をまとめよ。 (①⑪) 4z2二3z1一2x*ー4z二6 (②⑫⑰ 3g*-225一45?一5g*十2gぁ一86? 練習4 次の整式は何次式か。 (⑪ s+4z?ー5 ⑫⑳ 1+64一8g?ー3g*

be動詞(am are is)とdoをどうやって使い分けるか

１枚目が問題、2枚目は模範解答、３枚目は私の答えです。2と４が若干違うので、訂正などがあれば教えて下さい。

第2回 長文読解演習 ピー 次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 Universal design is a type of design that anVone can use. People of any age or abiity can use universal design products. And these products are all around us. For example, imagine the shampoo bottle that you use every day. There is a mark on the side of the bottdle. The mark means “shampoo'” or “rinse.” (un) helps blind people use the shampoo. At the samme time, it is useful for everyone because We can't open our eyes while we wash our harr. he “non-step” bus is another example of universal design. The low entrance of te bus is for the elderly and people in wheelchairs. It helps them get on the bus easilY. However。 wirh this design, it iS easier for CVeryOne tO get on the bus. It as designed for people wirh dsabiities。but it helps all people. he changing style of cellular phones is another example of universal design、 A tew years ago, (they became smaller and jighter. Then people began to send e-mails from her cellular phones,。 (2)SO he LCDs and buttons became larger and clearer. Now more people can use these functionS. Also, people who cannot hear well can communicate with e-mails. Can you fimd any other examples of universal design? ォ snampoo シャンプー」 rinse「リンス] help + 〇O+動詞の原形IO がするのに役立つ1 disab近ry 身体障害] cellular phone 「携帯電話] LCDI液晶ディ スプレー! tuncton !機態) communicafe with 一「一で連絡する」

なぜ<ABC=<PDAと言えるのでしょうか？教えていただきたいでしょう

[日本大豊山高〕 (2) ZABC=ンPDA より, 人PADのへPCB Cneckr7 自由自在 円と, 相似な

教えて下さい🙇🏼

(④⑳ ある中学校で、 誕年の生徒数は150人であった。今年は、 昨年に比べて男子が 5 %減少し、 女子が 10 増加したので、 全体では 3人増加した 年の男子ご女子の生徒数をそれぞれ求めなさ い。