中1です。 夏休みの宿題で意見文が出されました。 意見文のテーマが決まらなくて困ってます。 なるべく ・誰ともかぶらない ・面白い（ウケじゃなくて「へぇ〜　なるほど〜」って感じ） ・先生から高評価もらえるもの がいいです。 ちなみに国語の先生は53歳ぐら... 続きを読む

問三がどのように書けばいいのか分かりません。 解説をおしえていただきたいです。

15 小説 T じゅんのすけ 子供の領分し 吉行淳之介 a場面展開を丁 AとBは、雪だるまをつくった。その様子を、Aの祖母が窓から眺めていた。その祖母に気づくと、 Bは手袋を嵌めた手を差し示して、笑顔をつくった祖母がAをさし招いた。そして、小声で言った。 かわい 「あの子は、可愛いところのある子だね。去年あげた手袋を、今年もちゃんとはめているよ」 そこで、AははじめてBの仕種の意味が分かった。 前の年の冬、やはり雪の積もった日、AとBは 雪だるまを作っていた。Aは手袋を嵌めていたが、Bの素手は赤く腫れて、霜焼けていた。 祖母がそ れをみて、Bに手袋を贈った。Aの嵌めている手袋をBに渡し、Aには新しい手袋を与えてくれたの である。 AはBの笑顔を眺めた。「Bが喜んでいてくれる」というよろこばしさと、「Bに恩恵を施 した」という気持ちとが、Aの心の中で混じり合って動いた。しかし、そのとき心で動いたものは、 二つの感情だけではないようにAにはおもえた。それが何か、たしかめようと考えながらBの笑顔に 相変わらず眼を向けていると、Bの顔が笑顔のままかすかに強張ったようにおもえた。その瞬間、B が言った。「Aちゃん、屋根に登ろうよ。 雪の積もった屋根って、きっと面白いぜ」 こわば その言葉に、むしろ救われた気持ちになり、Aはいそいで屋根に登った。 うすび ひらやだて 雪は降りやんで薄陽が射しており、平家建の家屋の屋根は銀いろに光る斜面になっていた。AとB りょうせん またが 5 は、屋根の二つの斜面が交わる稜線に跨って、あたりの雪景色を眺めまわした。 からだ た。 よしゆき しぐさ 周 51

【大至急】生徒会応援演説の添削を30秒で収まるようにお願いします💦 ㅇ＝文字数　ルーム長＝学級委員長 今回、副会長に立候補するㅇㅇㅇㅇさんの応援演説をさせてもらいます、二年三組のㅇㅇㅇㅇㅇです。私はこの中で副会長に相応しいのはㅇㅇさんだけだと思います。 なぜなら、明るく... 続きを読む

英語で俳句を作らなきゃいけなくて… 面白い俳句のアイディアありますか!?

⑵の問題答えはアなのですが、イはなぜダメなのでしょうか？ よく間違えてしまう問題なのでできれば正答に導くための鍵となるポイントも教えていただきたいです。

ンガイド ①2③ 3 気象観測② / 大気中の水蒸気 ①/気圧と風 (群馬改) <5点×4> 表 春のある日の午前9時に, 日本のある地点Aで気象観測を行った。 I はその結果をまとめたものである。 天気 (1) 地点Aの午前9時の天気, 風向, 風力を天気の記号と風向, 風力の記号を用いて表したものはどれか。 次のア~エから1つ選びなさい。 イ ウ I ア ア 等圧線 ※上を北とする。 (2) この日,日本付近を低気圧が通過していた。 低気圧の中心部での空気の流れを表した模式図として最も適切 なものをア~エから1つ選びなさい。 ただし, 黒矢印(→) は地表付近の風, 白 矢印 ( ) は上昇気流または下降気流を示 している。ヒント ブ (3)ⅡIは,湿度表の一部である。 また, 表Ⅲは, 気温と飽表Ⅱ 乾球 和水蒸気量との関係を表したものである。 (°C) ① 表I のときの湿度はいくらか。 ② 表Iのときの空気 1mにふくまれる水蒸気量はいく らか。 なお, 小数第2位を四捨五入すること。 表Ⅲ 気温〔℃〕 15 16 17 18 19 飽和水蒸気量 [g/m²] 12.8 13.6 14.5 15.4 16.3 湿球の示す 温度 [℃] 乾球の示す 温度 [℃] くもり 18 16 南西 ※乾球と湿球の示す温度は, 乾湿計を使って測定した。 2 19 18 17 16 15 0 100 100 100 100 100 乾球と湿球の差[℃] 1 90 90 90 89 89 2 81 80 80 79 78 3 27 7 88 88 71 70 69 風向 68 風力 4 63 62 61 59 58

なんでこうなるか教えてください！！！ of＋抽象名詞　で形容詞になって with＋抽象名詞　で副詞になると思うのですが of＋抽象名詞なので後ろにきてはいけないと思うのですが，，， お願いします！！

X 14. If you find the movie ( 正解 Dinterest 2interested 3of interest 4to interest 3 of interest ), I will go and see it with my sister. 0/5 X

中3社会 歴史の内容です 世界恐慌が起きた時にドイツ イタリア は独裁政治（ファシズム）をしたと思うんですが 何のために（目的で）したのでしょうか 教えていただきたいです

(4)の問題が分かりません。 教えてください

を満たす。 (1) 関数f(x) は である。 をとる。 f'(x)=x+ax+3 である。 f(0)=2 f(x)= ア (2) α=4のとき, 関数 f(z) は 極大値 極小値 キ 3. ク ケ -x³+ 3 2 2 3 tal Iz P(x) = √² +²³² + = ax² + 3x + C -I²+ または (3) 関数f(z) が極値をもつようなαの値の範囲は < コサ C=2 +3x+ P(x)=ズッコズ43×42 l'(x)=x²₁4x +3. (x+3)(x+1) f(x)のでき ス -9411-947 -7 x-3,-1 t 13 <目標解答時間:12分〉 <a A 1 3 -11-2 -3 0 (+ fixs 12 y P-02-12 判別式 f(x)=x+ax+3=0をDとすると、 Dyo.のとき. @• 12√3 213 -1 0 2 テス 一郎さんと良子さんは関数y=f'(x) と y=f(x) のグラフについて,次のような会 話をしている。 + 良子: y=f'(x)のグラフと y=f(x)のグラフの関係を考えてみましょう。 一郎 : α の値によって変わるね。 例えば, α の値が α< コサ の範囲 にあるときは,y=f(x)のグラフは頂点や軸との交点の符号を考えれ ば、 ソのようになるよ。 だから, y=f(x)のグラフはタのよう になるね。 良子: そうだね。 αの値が0<a<ス の範囲にあるときは, y=f'(x)のグラフはチのようになるから.y=f(x)のグラフは ツのようになるね。 一郎: そうだね。 面白いね。 Y (4) y=f'(x), y=f(x) の概形としてソ タ る適当なものを次の⑩~8のうちから一つずつ選べ。 0 ① ツ に当てはま 0 I

第一次世界大戦がどう拡大し、世界をどう変化させていったのか 教えてください🙏🙇‍♀️ できるだけ簡潔にお願いします💦

歴史の暗記ってやっぱり何回もやり続けるってのがいいですかね？