⑵教えてください💦

3 ある20人のグループの3ヵ月間で読んだ本の冊数を調しよU このグループの中の5人A, B. C. D. Eが読んだ本の冊数は下の表のようになりました 5人4, B, C, D, Eが読んだ本の冊数の平均値は9(冊), 20人のグループ全体が読んだ本の風 数の平均値は12 (冊) でした。 このとき,次の問いに答えなさい。 aaogoe B D 名前 A C E 読んだ本の冊数(冊) -2x + 12 8 2c° -5x+ 21 - x° + 16 (1) 5人A, B, C, D, E以外の15人が読んだ本の冊数の平均値は「ア 5人A, B, C, D, Eのうちのある3人が読んだ本の冊数の平均値は20人のグループ全体が読 んだ本の冊数の平均値と等しくなった。このとき, 5人A, B, C, D, Eの中央値は「ウ(冊)で イ」(冊) である。 ある。

どうやって解くか教えてください

g too s prOA 問題6.男子3人,女子7人の10人の中から3人の代表を選ぶとき, 次のような選び方は何通りあるか答えよ。 (1)男子1人,女子2人 A Sote 1000お g( (2) 少なくとも1人は男子 ad adh 0m e gst 問題7.ある 15人のグループが 10点満点の小テストを受け re odd of ub bavalab asw d ao guinoen eve ns yhuidi aitsw ot

教えてください

01 問題5.定義域が1S×S4である2次関数 y=x-4x+3 の 問題6.男子3人,女子7人の 10人の中から3人の代表を選ぶとき, 次のような選び方は何通りあるか答えよ。 (1)男子1人,女子2人 (2) 少なくとも1人は男子 ある 15人のグループが 10 点満点の小テストを受け 3, 3, 3, 4, 4, 6, 6, 7,

至急！！！！！！ △の3番がわからないです。なぜ達成出来ている。という意見のでしょうか。どなたか説明お願いします🙇🏻

次のま 学級目標の達成度調べ(6年1組 35人) TEr O1 まる人 L 2 3 4 5 678 9 10(点)

どのように考えるのですか？？

(3) ある国において, 国内を7選挙区に分けた。小選挙区制による国会議員の選挙が行われ, 各選挙区にはA党, B党,C党から一人ずつのあわせぞ3人が立候補したものとする。次の表は,その選挙における選挙区ごとの 各党の候補者の得票数と,各党の候補者の得票数の合計を示したものである。この選挙の結果について述べた 文として最も適当なものを,下のアからエまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 (単位 千票) 政党 1区 2区 3区 4区 5区 6区 7区|合計 A党 40。 35 20 35 25 215 50 10 B党 40 30 30 30 40 50 265 C党 20 35 25 25 80 30 285 ス 三つの政党のうち,一つも議席を獲得することができなかった政党がある。 ヘミつの政党のうち,全議席の過半数を獲得することができた政党がある。 ウ、所属する候補者の得票数の合計が最も少ない政党が,最も多くの議席を獲得した。 ェ)全ての選挙区で、 当選者の得票数より、落選した候補者の得票数の合計の方が多い。

確率 (1)の別解のやり方なんですが解説のやり方は解説読んで理解出来たんですが、3枚目の自分が考えたのがなんでだめなのかわからないです、、！ 全部の席を区別してるから1列に並べる時と同じだと思って、女の子3人まとめて1人って考えて、その1人+12人の男の子=13人を順列... 続きを読む

[例題26.3人の女子と 12人の男子が無作為に円卓に座る, 次の問い 101 に答えよ。 (1) 3人の女子が連続して並ぶ確率を求めよ。 (2) 少なくとも 2人の女子が連続して並ぶ確率を求めよ。 「は、 (姫路工大·理) あなたは全事象を何にとりますか? そりゃあ 15人の円順列だから, 1人を固定して, 14人の並び方 14!を +2 全体にとりますよ~。 という人もいるでしょうが, 私は確率の問題に円順列の考えを持ち込むこと はしません.確率は現実の問題であり, 現実にはすべての席は異なるから区別して考えるのが自然である と思っています。 私には, 区別できるものを区別しない円順列の考え方は確 率の基本姿勢に不似合いで不自然に感じ, 不安になります。 精神の安定が最 も重要なので 「すべて区別する」姿勢を貫くのです. まあ個人的な趣味の問 題ですな.実際には円順列で考えても正解しますので問題はありません. そ の理由は本間の最後で述べます. 問題を解いている最中に, 意地悪で尻尾の 生えたデビル安田が肩の上に立ち, 問いつめます。 デビル安田:おい, 間抜けな安田, 本当にそれらが同様に確からしくおきる のか?ええ?間違っていたら, 何日も自己嫌悪でさいなまれるぞ, いいか? デビル安田:適するのはこれだけ?同じ場合を二重に数えていないか? たとえば図の1と 2の席は異なります. すべての席は異なる。 選ぶか 1 日差し 太陽が まぶしいよ 円卓 2 かわって あげない そこで、次の2つの方針があります。

数学の連立方程式で教えて欲しいです💦 この問題が分かりません。 出来れば今日中に教えて欲しいです🙇‍♀️ お願いしますm(_ _)m

男子が女子より15人多いA中学校で防災訓練が行わ れた。防災訓練を行うのにあたり、男子3人と女子2 人の5人のチームと、女子だけの4人のチームに分け たところ、人数が足りないチームはなく、生徒全員を チームに分けることができて、全部で50 チームで来 は、A中学校の男子と女子の生徒 数を、連立方程式を使って求めたものである。 ⑥に、それぞれあてはまる適切なことが たという。次の の らを書き入れなさい。 5人のチームの数をxチーム、4人のチームの数をy チームとすると、 一) 50 15 これを解くと、r= 3 Y= このことから、A 中学校の男子の人数は、 女子の人数は 6 人となる。 5) 人、

画像(3)の求め方を教えてください！ 途中式とか詳しい説明があると助かりますm(_ _)m

1/3 O 00:01:56 目 ; 方程式の文章題 町内の子ども会で, 遊園地に行くことになった。通常の入園料は,おとな3人と子ども 15 人のときは9900円である。 この遊園地では,おとなと子どもの合計人数が20人以上の場合。 団体割引の適用を受け2割引きとなるので、おとな4人と子ども 18人のときは9760円であ る。 通常のおとな1人の入園料をr円,子ども1人の入園料を』円として、 次の問いに答えよ。 (11 徳島県) (1) おとな3人と子ども 15人分の入園料が9900円であることを, z, yを用いて, 方程式で 表せ。 (2) 団体割引の適用を受ける場合のおとな1人の入園料を, xを用いて表せ。 (3) 通常のおとな1人の入園料と, 子ども1人の入園料を, それぞれ求めよ。

なぜb=20になるか分からないのでそのときの状況を絵などを書いたりして詳しく教えて下さい 解答をみてもよく分からなくて本当に誰か教えて下さい。お願いします。

3 ある遊園地にはアトラクション>とアトラクションBがある。午前 10時に, アトラクションA の入場口には 60 人の行列ができていて, アトラクションBの入場口には 40人の行列ができてい る。その後、アトラクションへの行列には毎分α人の人が加わり続け, アトラクションBの行列 には毎分 10人の人が加わり続ける。 また, アトラクションA, アトラクションBには, 下記の方 法で人場する。 アトラクションの入場方法) 1行列の数が140人となったら, 入場口が開き, 毎分6人の人が入場する。 の行列の数が20人になったら、 入場口が閉じられる。 3 0,のを繰り返す。 下の図は、アトラクションAについて, 午前10時ェ分の行列の数をy人として, rとyの関係 をグラフに表したものである。 このとき、次の(1)~13)に答えなさい。 1今 Sk 230 1分15人 v(人) 140 100 10 50 (分) 5 10 15 0 20 4425 (午前10時) (1) aの値を求めなさい。 (、bの値を求めなさい。 (3、アトラクションBについて、午前10時ェ分の行列の数をy人として, はじめて行列の数が 20 人になるまでのょとyの関係を表すグラフをかき入れなさい。また, アトラクションAとアト ラクションBの行列の数が2回目に等しくなる時刻は、午前10時何分か求めなさい。

かっこ2を教えて下さい かっこ2については、特に線をひいてあるところが分からないので詳しく教えて下さい

3 (1) グラフより, アトラクションAの行列には, 2分で70-60=10(人) が加わるから, a=10÷2=5 (2) グラフより, アトラクションAの行列は, 入場口が開いてから, 18-16=2(分) で140-110=30(人) 減ってい るから,1分で30÷2=15(人)減っている。また, (1)より, 毎分5人の人が加わるから, b=15+5=20 アトラクションBの行列において, はじめて行列の数 4(人) が140人になるまでの時間は, (140-40) 10=10 (分) 100 で,その後,はじめて行列の数が 20人になるまでの時間 は(140-20)- (20-10)=12(分) だから, アトラクショ 50 1 ンBについてのグラフをかき加えると, 右の図のように ェ(分) ーュ-コ 10 15 20 なる。 (午前10時) 4.r+2y=150 9.r+6y=360 製造した製品Xの個数を 個, 製品Yの個数をy個とすると, 20 -15 1-1 -.