中3　円　証明問題です。 答え合わせをして一部修正しましたが、 不足する部分や間違えている部分がありましたら、教えていただきたいです! よろしくお願いします🙏

Date 25 12 AA9DとO AEBにあいて 2APとCEAB 6共通 -0 仮望より、AB= Ac で AABCはこコの他が寄いから二皆2両のとだそいえる。 と考間作の底用は営しいから、 L ABC= LACB- ) 第に対する月間角の増いから LAPB:CACB -① LABCは CABEし同じ角なので @OF1.LADB=LABE -@ Q.@F.2個の角が2れるれ等しいので 4 A8DC08AE B

数学です！答えの赤字の2文が分かりません…。なんで０度だから∠AP'Bの方が大きいとわかるのですか？説明お願いします！

lo あやこさんは, 点Pの位立置を変えながら3点A, B, P'を通る円をいく つかかき、ZAPBの大きさについて考えていると,3点A, B, Pを通る 円が、点Pで直線と接するとき、LAPBが最も大きくなることに気づ いた。 ~線部の考えが正しいことの根拠として, 図3でZAPBがZAQBより大きくなること を証明しなさい。ただし, 図3で円O'は, 2点A, Bを通り直線!に点P'で接している。 また,点Qは直線!上にあり, 点P'とは異な る点で,直線ABに対して点P'と同じ側にあ る。点Rは線分AQと円O'との交点で,点A とは異なる点である。 図3 m B H R 内周角の定理より, ABに対する円周角は等しいから, ZARB=ZAPB…① ABRQで, 三角形の角の性質より, LARB=ZAQB+ZQBR …② 1, 2より, ZAPB=ZAQB+LQBR ZQBR>0° だから, ZAPB>ZAQB

回答が分からないのでお願いします！

LE3 oN . 5つの基本文型· そ 文の5構造…文の4要素(主語S、 述語動詞V、目的語O、 補語C)の用法を動詞の性質によって5つの構造 に分類することができる。 Teati ,itowver Ateami She laughed. He became a doctor. My sister likes Ken. 11 SV (彼女は笑った。) (彼は医者になった。) (妹はケンが好きだ。) (私は彼にいくらかお金を与えた。) 2 SVC e era SVO V 鉄 S O 4 SVOO !gave him some money. V Vsrd S O 5 SVOC The news made us sad. O (そのニュースは私たちを悲しませた。)o A u4DODgD A 下線部は文のどの要素にあたるか, 次の記号で記入しなさい。 [S=主語,V=述語動詞, 0=目的語, C=補語, X=その他) 文本日の A She turned pale to hear the news. ア イウ エ (ア3 イ= ウ= エ= ) 2 We elected Mike captain of our team. ア イ ウ エ (ア= イ= ウ= bib エ= 3 My uncle told me a funny story. ア Tiud vort イウ ntere エ (ア= mesc エ= イ= ウ= の A bird is singing merrily in the tree. S川TON bolool イ= ウ= エ= 本Aイ Cas ア イ TH soe you エ (ア= 5) I will miss you a lot. dood sdh ( (ア= moT avag! ア イ ウ エ イ= ウ= エ= isit me ton. Japan 1o banogo 1oob of B 次の各文をその意味を変えずに書きかえなさい。 US Don't run around in the hospital. {you ) around in the hospital. ke Emily bought her mother a sweater. Emily bought ) her mother. lapan? C 次の文の意味に合うように, ( ) 内の語を並べかえなさい。 彼らは赤ちゃんをチャーリーと名付けました。 (Charlie / they /their/ named / baby). Primer

波線のところがどうしてそうなるのか分かりません。 教えてください🙇‍♂️

応用 次の不等式を証明せよ。また, 等号が成り立つときを調べよ。 例題 la|+|b|2|a+b| 4 考え方> a|+|6|20, |a+b|20 であるから, まず両辺の平方の大小を 示す。このとき, 上で述べた絶対値についての性質を用いる。 証明 両辺の平方の差を考えると (lal+|b)°-la+6ド=laP+2|al|6b|+6パ-(a+6)? =a+2|ab|+6がー(α+2ab+6°) =20abl-ab)20 (lal+l6)°2la+bP 合ab|2ab よって la|+|b|20, la+bl20 であるから la|+|b|2|a+b| 等号が成り立つのは, labl=ab すなわち ab>0 のときである。 終

なぜ2∠ACBにするのでしょうか…。

0 30° LAPB - 22ACB- 2x 30°- 60° 22ACB - 2x 30°- 60° S60 50°% AQAD R nいて. a 小条 図に LAPB = 40AD + ZAOD A B こLOAD + Z AOD - d+ 60° ABUD にけいて. = 50°+ 30。 ZADB= ZPBC + LDCB 50°+ 30° - 8o0 2 とって、l= 60° 80°. d= 20°

左のQ&Aの3番が分からないです。

Part 2 なぜ小笠原諸島は「東洋のガラパゴス」 と呼ばれているでしょうか。 オガサワラオオコウモリ Why are the Ogasawara Islands called “the Eastern Galapagos"? The Ogasawara Islands are located about 1.000 People can go there kilometers south of Tokyo. 1. How long does it only by ship, and it takes about 25 hours. There take to go to the Ogasawara Islands are about 30 islands, and even now most of them by ship? are deserted. 5 The islands have a variety of unique species, so they are called “the Eastern Galapagos.” The World Heritage Committee recognized the unusual 2. Including the Bonin flying fox, 57 ecosystems. How many endangered species live on the islands. endangered species live on the islands? 3. 10 The Japanese government Owns most of the forests on the islands, designating the large parts as Why can nobody develop the area easily? sanctuaries. So nobody can develop the area easikv. The island people understand that it is important to keep their natural environment undamaged 15 The committee particularly praised the cooperation between the island people and the government.

例文お願いします

LAP E イラストを見て、状況を英語で言いなさい。また, 英文で書きなさい。ただし,与えられた英文で始める こと。 (各5点) Ns an Let's go on a hike tomorrow. One hour later at the lake The next day in the mountain udと lqumexs 1o (2) bige, g .yitulype.boolong ndee orol es enoeas! uliug guiyelq (3) t tog (1) Mr. and Mrs. Suzuki were talking in the living room. o) 01 nsw vllesn o QLr HH ATO pcib p s かん aidatmoe fe dbe Point Mrs. Suzukiの発言を, Mrs. Suzuki said to ~, * "で表す。 0bonsg be o sd at bっfrmw orda Point 「背伸びをする」は, stretchで表すことができる。Mr. Suzukiは地図を見ている。 blofl oodt Point 「スケッチをする」は, sketchで表すことができる。 ud .de

今日中に至急！ 2年数学の証明です！ 誰か教えてください……。

図で、BC=DC, ZACB= ZACD ならば, ZABC=ZADC となることを証明しました。 01 にあてはまるものを書きなさい。 定着 10 次の EO-KO また,(1)から(5)の根拠となっていることがらについて, 根拠となっていることがらを書きなさい。 《証明》 AABC と ア において A A (1)から、 BC= イ 共通 (2)から D C エ (3)から オ カ の, 2,3より B D (4)から △ABC= キ C これより、(5)から ZABC= ク ア AADC イ DC ウ エ LACB LACD オ ZBAC カ LDAC キ A ADC ク LAPC 仮定 仮定 応用 10 図のように,長さの等しい線分 AB, AC の中点をそれぞれ D, E とするとき、 ZABE= ZACD となることを証明しました。 (1)に根拠となることがら, (2)に合同条件をいれ, 証明を完成させなさい。 《証明》 抜) AABE と△ACD において 仮定から AB=AC (1)から D E AE=AD 共通だから ZBAE= ZCAD B 0, 2, 3より (2) から AABE=△ACD したがって, ZABE= ZACD

英語の付帯条件って、edになることもありますか？ 4番の説明でopenedかと思ったらopeningだったので… そもそも4番は付帯条件ですか？

4.田中さんはパリに行って,すし屋を開いた。 Mr. Tanaka moved to Paris, ( )a sushi restaurant. Complete the sentences, using the words in brackets. 1.彼女は毛布をひざにかけて, イスに座っていた。[ablanket / cov. She was sitting on a chair d前dwodd her lap.

関係代名詞がわからないので教えてください

(1) 私が話しかけた学生 is from Australia. (1 spoke to the student.) EXERCISES 1関係代名詞を用いて下線部を英語にしなさい。 (1), (2)は ( 59 )内を参考にすること。)『A す s が普 is 彼がその写真を撮ったカメラ、(He took the picture with the camera.) is from Australia. This is is located near Fukuoka. (4) 兄が働いている銀行 is around here. is around here. 2関係代名詞 what を用いて下線部を英語にしなさい。 19e suort sitl B 1) 重要なこと is never to give up. ode vob sfi et biowiot nile is never to give up. 0) This library is 私たちの町が必要としているもの。 2 lo ntrdh This library is (3)この本に書かれていることis very important. is very important. (4) This is 長年私が買いたいと思っていたもの. This is 3 日本語の意味を表すように,( (1) ガラパゴス諸島はいわゆる自然の驚異です。 )内に適切な語を入れなさい。 dot orit C 3 The Galapagos Islands are ( (2) 勤勉さがルーシーを今日の彼女にした。 Diligence has made Lucy ( (3) 私たちは森で道に迷った。さらに悪いことには, 雪が降り出した。 )a wonder of nature. ) today. We lost our way in the woods, and ( D の ), it began to snow. ( )内より適切な語を選びなさい。総合 (1) She buys anything (what/that) her grandchildren want. (2)(That/ What) makes me happy is good music. B2 →B12 →A★注題(2) (3) He sent me an article in (which / that) he discussed his new economic policies. *rely on :…に頼る 4) The man on (who/whom) Ted relies for support has gone abroad. →A★注意(3) 四日本語の意味を表すように, ( ) 内の語句を正しく並べかえなさい。 総合 時の学校制度は今日のものとは大きく違っていた。 und audyos s oi →C』 ne school system in those days was very (is /it/from / what/ different) today. The school system in those days was very today. →B2 19 あなたが最初にしなければならないことは, 謝ることです。 (do / have / to / you / what) first is apologize. first is apologize. This is the student ! told you about yesterday. (会話文) 61 4