数学 高校生 約5年前 (4)A＝とB＝が何になるか分かりません。 教えてください。 293. 【共通部分, 和集合】 Nが自然数全体の集合,Zが整数全体の集合のとき。次 の集合 A,Bについて, ANB, AUB を求めよ。 (1) A={1, 2, 3, 4}, B={1, 3, 5, 7} *(2) A={2, 5, 8}, B={1, 3, 6, 9} (3) A={nln€N, n は 18 の約数), B={nlnEN, nは 30 の約数) *4) A={3n+1|nEZ, 0SnS5}, B={4n+8|nEZ, OSn<4} J5OS 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 どうのようにしたらこの式になるのか教えて頂きたいです。お願いします🙇♀️🙇♀️ 四女Xノノ 解答 (1) 全事象は,10個から2個の玉を取り出す方法で、 10C2=45(通り) n=3 のとき,赤玉3個,白玉7個で,白玉が出ない のは,赤玉を2個取るときだから, 3C2=3(通り) よって,求める確率は、 3_1 45 _15 (2) 赤玉n個,白玉(10-n)個なので, 条件より,必家 »C2 _nCi*10-』C」 Aと 45 残り (25n£9) お0 合 ク合人Sモ =n(10~n)より, 〒n=0, 7 - 45 よって、2(n-1) 2 限。 2SnS9 より, n=7 C*10-nCi1 y4人 める確 45 n(10-n)215 これを満たす整数nを求めれ (3)条件より, "CxC-0×3-18 y=x(10-x) x10 これより、 合 16 15 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約5年前 分からないので教えてください🙇 2■教科書の内容理解次の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 七氏販来 さ 美画 口教科書 p.22 -Read- Think] (1ed deow bluow VimAVoau \sbsns Ms. Miller: You should know how sleep affects our health. I don't think a lot of Japanese peonl さい ご 文 文英でり Ms. Miller: I have no idea, but many doctors say we need to sleep at least six hours a day. sleep enough. の Really? How long do people usually sleep in your country? Ken: 5| Ken: Then I'll sleep eight hours tonight. 口(1) 下線部を日本文にしなさい。 本 口2) 本文の内容について, 次の問いに英語で答えなさい。 How long is Ken going to sleep tonight? 口3) 本文の内容に合うように,次の英文の空所に適する語を書きなさい。 emet is interestine 1. Ms. Miller doesn't think many Japanese people 2. Many doctors say we have to sleep at least a day. 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約5年前 この文を、要約したく、5つ大切となるキーワードがあるという問題なのですが、この鍵となる5つのキーワード(単語)がわかる方教えていただきたいです🥺お願いします🥺 スマホと学段 子どもを交えて議論を チどもの多くは既にスマホをと、 小学生の58、中学生の6 生徒一人ひとりが賢く使えるよ 持っている。スマホとどう付き%がスマホや携帯電話を使って うになることだろう。 合うか。教師や襲だけでなく、 いる。登校時に加えて、放課後 HNのA1に考えたい。 大阪府が、公立の小中学校の で保護者と離れて過ごす子は多 方や使用時間の目安なども盛り 児童:生徒に、来春からスマホ い。大阪府の判断は現状を踏ま 込むという。ただ、学校や地域 や携帯電話を持って登校するこえたともいRるだろう。 Jや脳S° 編香ほ20 09年、教育活動に真接公要で はないとして学校への持ち込み をどう実行するかだ。先生が生 ほしい を原則禁止する通知を出してい 徒からスマホを預かることが考 るが、独自に「解禁」する形と えられるが、先生の負担増、紛 索ねるのも一案だ。 なる。 今年6月の大阪北部地義が登 り方など、難しい問題がある。 は、学校への持参は萎止だが 型来m以針をまとめ の劇9物に外クラブなどる予定で、 SNSとの向き合い によって状況は興なる。指針を: 考にしながら、クラスから学 「松はわない」 年、 学校へと競論を積み重ねて だが、懸念や課題は多い。 学年が進めば、生徒に検討を 失や盗離、破損に伴う震任のあ 東京都の調布市立第四中で 府の方針を受けて、子どもが 生徒会が中心になって 「SNS に手間取った保護者から不安の スマホを持たない親からは、さ ルール」をつくった。友達や家 声が上がった。それを受けてのつそく「持たせた方がよいか」族直接謡す時間やスマホを使 対応で、校内での使用はき続 との相談が寄せられているとい わない時間を設けることなど 対応で、校内での使用は引言続 との相談が寄せられているとい き装じる。学校から生徒へスマ う。 所有を強いることにならな 8項目を申し合わせた。 ホを使って連絡することは予定いよう、配慮が必要だ 甘ず、実際に解熱するかどうか や解薬時の具体的なルールは市 に、歩きスマホの危険性や依存 デメリットは抑える。スマホ問 町村教委や各学校に任せる 内懇府の立年度の調査による ルなど負の側面にも目を向け、 機会としたい 次々と登場するモノやサービ 何より重要なのは、これを機 スのメリットを生かしながら、 症、ネット上のいじめやトラブ 懸を、そんな意識や姿勢を養う 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約5年前 下の黄色いラインでどうしたら計算方法を教えてほしいです C= 13n +6 ORT (n は整数) リ=11n+5 がともに2桁の自然数となるものは 10冬13n+6三99 かつ 10ハ11n+5<99 である。 4S13nS93は0 10/511nS94は T, 0 と"クしたら>ク何らaか 1SnS7 4.21Sns8 ともにみたすのは 1Sn%7 となり,7組ある。 Tア を 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約5年前 下の黄色いラインでどうしたら計算方法を教えてほしいです 祖は 2= 13n +6 (nは整数) リ=11n+5 uがともに2桁の自然数となるものは 10S13n+6<99 かつ 4S13nS93は0)0 5<11ns94は AT 090 ISTO 10<11n+5<99 である。 と"クしたら、こクなわのaか 1SnS7 4.21Snsハ8 ともにみたすのは 1Sn%7 となり, 7組ある。 答(ケ)5 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 誤りの方は-を全体にかけておかしくなってるんだと思うのですが、こんがらがっているので違いを詳しく教えていただきたいです！ 見にくくてすみません .1- -ズ) +01 2t lct 正)S 2 ○月1 -1) 2 C9-t)+すピ 2(16-87-で)tで ニ 7-(t132 . ニ J= (21-8)C8-20) f go OLS by2 (20-8)-5yカrSC 2 置を最OS会 ()西空 天替へ並二 工多顔式さ ) 2 -2(て-4) Jで 『p bocca 2 p dp ad.t t(67 SL slor laio atalq ygolondost bns ,2oviovs sns13 ow hs srh、omit diiw (d oits 2 moh we2 aodio ,yaolondoat sdh baosdno ataihe amos slifg (x ) pe tecpps g vdgsgotorg Jo i( l w aimotdong efh t upe o pnuu CusspApA vivinsro nsmord aud 1on gled vino nso 2stifona hme (b 20cに batenimob-1.Am doua ni na 1o euul sdt inivw tas o1 Isuman vlao a'i (o aigolondoet basainsmud nsowied ynonnad to og6 ns ai aidh tud (d 1- 解決済み 回答数: 1
