数学 中学生 約3年前 中学２年、数学です。 大問5が全部わかりません！！ （1）〜（3）の答え、できれば途中式も教えてください！ よろしくお願いします🙏 15 右の図1で、直線の式はy=x+12 で、 点Aの座標は (0.5)である。 点Bは直線とり軸と の交点、点Cは直線とx軸との交点である。 また、点Pは線分BC上にあり、直線は2点A. Pを通る直線である。 このとき、次の問いに答えなさい。 (1) 点Pの座標が3のとき、点Pの座標を求めな さい。 (2) 直線mの傾きが 1/2のとき、点Pの座標を求めな さい。 (3) 右の図2は,直線の傾きが正のとき, 直線m 上にあって, 座標が正であり,y座標が点Bの 座標と等しい点をQ、点Pと軸について対称な点 をR, 直線とx軸との交点をSとして, △QRS を作ったものである。 △QRSの面積が48のとき, 点Qの座標を求めな さい。 m 2x 図2 R S 0 B [B O A P +12= x = -5-12 1₁=17 m 4.7 未解決 回答数: 0
英語 中学生 約3年前 英単語を覚えるにあたってどうしてもローマ字読みに変換して覚えてしまうのですがあまり良くないですよね︎；； 例えばTimeであれば 「ちめ」のようにすごく不規則なんです！ 皆さんはどのようにして英単語を覚えていますか？よろしければ教えて下さい 未解決 回答数: 2
数学 中学生 約3年前 中学生のワークの問題なんですけど、側面の求め方がわかりません。。。。。 教えてくれませんか？ 8 1 1) 三角柱 gem 3eml の DX ト これまでの学習内容を､今でも解ける基本の入試問題 立体の表面積 次の立体の表面積を求めなさい。 円柱 3cm. 12em 15cm 19cm 応 9×12108 (側) (奈良) E (1 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 証明の流れだけでも簡単に教えてほしいです。二問のうちどちらかだけでも嬉しいです。 発展> BC の交点をDとし、辺BCの中点をM とする. 3点A, D,M を通る円がAB, AC と交わる点をそれぞれE, Fとするとき, BE = CF が成り立つことを証明せよ. 9.8 問題 8.39 右の図のように、ABを直径とする半円の周上に2点 C,Dをとり,直線 AD と直線 BC の交点E が半円の内部にあるよ うにする. E から AB に垂線 EF を下ろすとき、次の式が成り立つ ことを証明せよ. (1) AE × AD = AF × AB (2) AEX AD + BE × BC = AB² 58 第8章 円 28 [B] 097×24= E AL M D F 未解決 回答数: 1
英語 高校生 約3年前 ここで何を言ってるのかわからないのですが、わかる方詳しくお願いします🤲 問:空所に最も適するものを選んでください。 The woman ( ) I thought was an American was in fact a Canadian. 1. who 2. whom 中学のときに「後ろに動詞があれば主格･後ろに svがあれば目的格」と習った人が 大半だと思います。それは中学生用の応急処置としては有効ですが、もはや忘れて ください。もしこの問題で 「後ろに I thought があるから whom が入る」と考えると ミスになるからです (これは大学入試の超定番問題です)。 この本では主格の関係代名詞の後ろは主語が欠けている ・ 目的格の関係代名詞の後 ろは目的語が欠けていると解説してきましたね。 doned arts no The woman [() I thought {that} ☆ was an American ] was ~ S VW was直前(の部分)にsがない 元々は、I thought {that} S was an American. で、 wasの主語が欠けているの で、ここで必要なのは主格の関係代名詞 who なのです。 ※解答:1. who 「アメリカ人だと思ったその女性は、 実際にはカナダ人だった」 補足 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約3年前 どういうことか分かりません😭教えてください🙇♀️ 「のたまひけり」の傍線部の活用形として最も適当なものを、次の中から選べ。 ア未然形 連用形 終止形 連体形 オ已然形 カ命令形 「子に過ぎたるものこそなかりけれ。」の傍線部の活用形として最も適当なものを、次の中から選べ。 ア未然形 連用形 ウ終止形 連体形 オ已然形 カ命令形 未解決 回答数: 2
数学 中学生 約3年前 代数の規則の問題です。 (2)がわからないです。 どのように解き始めたらいいか、教えてください🙇🏻♀️ よろしくお願いします🙏 直前の2つの数をたしたものが次の数になるという規則で, 数を並べる。 たとえば, -1, 2から始めると,次のようになる。 -1, 2, 1, 3, 4, 7, 11, 18, (1) 5, -2から始めたとき, 先頭から6番目の数を求めなさい。 (2) ある2つの数から始めたところ、 6番目の数が17 となった。 このとき, 8番目の数 から5番目の数をひいた差を求めなさい。 未解決 回答数: 1
