なぜ、suggesting になるのかがわかりません💦

英語 About seven years ago I started learning how to paint as a hobby: I was pretty terrible. Everything looked flat, I did not have the right proportions, and my colors were totally off. My friends and colleagues suggested that I stop wasting my time (a ) something I wasn't good at. "Focus on your day job," they said. I kept at it practicing, taking classes, finding the right teachers who could teach and challenge me Over five years, painting started to become intuitive", and surprisingly, I am now considered "good." Today, the same friends say I was born with this talent. "You're in the wrong profession," one said recently. The same thing happened when I started piano and singing lessons a couple of years ago. Comments shifted from. "Stop wasting your time and focus on what you know," to "You've got a musical talent." (A These comments originate from long-held beliefs that growth is largely not possible for adults. Even when there is evidence of learning, it can be caused by talent from birth, like the comments that I received suggested. Most scientific studies on adulthood focus on cognitive maintenance or decline, rather than growth. (b) that even scientists may think that development is severely limited in adulthood. The prevailing" mentality is represented by proverbs, such as "use it or lose it," or worse, "old dogs can't learn new tricks." A few recent studies, such as ones by Arne May and Denise Park, ( C ) suggest that learning new skills, such as juggling or photography, for even three months may strengthen brain functioning in adults. (B) I would take these studies one step further to argue that an important cause of cognitive

黄チャートの数1の問題です。1行目から2行目(矢印の部分)を教えて欲しいです。符号や6のかっこが特に分かりません。

(2)y=(x²-2x)(6-x2+2x) =-(x²-2x)2+6(x²-2x) x2-2x=t とおくと t=(x-1)-1(-1≦x≦3) x の関数のグラフは図[1] の 実線部分で, tの変域は -1≤1≤3 ① y を tの式で表すと y=-L2+6t =-(t-3)2+9 ① における tの関数yのグラフは 図 [2] の実線部分である。 ① において, yは t=3 で最大値 9 t=-1 で最小値 - 7 をとる。 [1] ta 3 ◆頂点 下に X=- 1 x=3 -10 23 x 軸(x= [2] y 9 ( -1 03 t 図 [1] のグラフから t=3 のとき x=-1,3 -7 05 t=-1 のとき x=1 したがって x=-1,3で最大値9, x=1で最小値 -7 頂点 上に 軸 (た 端。

これってなんで①のwhomじゃだめなんですか？

Practice 1 英文中の空所に入る適切な語または語句を選択肢から選びなさい。 1. John Lennon is a musician (2) gained international fame as a member of The Beatles. ① whom ② who ③ whose ④ which 〈東北学院大〉 41

2枚目の写真の赤い矢印のところの変換って1/4を外に出しているのでしょうか？元々前についていた4がどこにいったのかがわかりません、教えてください🙏🏻

したがって 2(AB²+BC2)=AC²+BD2 ・25・+1)=0 終 70 △ABCにおいて, 辺BC を 1:3に内分する点をDとするとき,等式 3AB2+AC2=4(AD'+3BD2) が成り立つことを証明せよ。

この問題の、二番（写真2枚目）をやったら、答えが n2+2n-3になりました。これって、合ってますか。因数分解しなくていいんですか。3番はできませんでした。良ければ教えてください。

3AさんとBさんは マス目を規則的に動くロボットを開発した。 このロ ボットは,次のようなルールで動くようにプログラムされている。 AさんとBさんは、このロボットがプログラムどおりに動くかどうか実 験を行った。 [ルール] H ・ロボットは,正方形のかどのマス目からスタートし、正方形のマス目を時計回りに外側か ら内側へ1マスずつ進む。 ・一度通ったマス目は通らず、すべてのマス目を通り、最後のマス目で止まる。 ・ロボットは, 1マス進むのに1秒かかり、進行方向を90°変えるのにも1秒かかる。 Aさん: じゃあ、実験を始めよう。 Bさん: 最初は, 2×2のマス目の正方形だね。 Aさん:計算上は,すべてのマス目を通るのに3マス進み, 進 行方向を2回変えるから, 5秒かかるはずだよね。 どうかな? (ロボット: ガシャン、ガシャン) Aさん: ぴったり5秒だ。 あっ、ロボットがこわれちゃったよ。 Bさん:え~。 3×3のマス目でも実験したかったのに。 Aさん:でも、 それなら計算で求められるよね。 すべてのマス 目を通るのに, 8マス進み、進行方向を4回変えるから, 12秒かかるはずだね。 2×2のマス目の正方形 スタート 地点 3×3のマス目の正方形 → スタート 地点

かっこ2番はどうゆう計算式ですか？ 解説見ても分からなかったです

0205 (2) B3 場合の数と確率 (40点) 0+200-1)8-1 1,2,3,4の5枚のカードと, 0, 1, 2, 3, 4が書かれた5つの箱(以下、 箱0,箱1,箱2,箱3,箱4とする)があり、5つの箱にカードを無作為に1枚ずつ入れる。 箱に書かれた数字とその箱に入っているカードの数字が一致したものについて,一致した数 の和をSとする。 例えば、箱に、箱1に, 箱2 箱4にが入っている場合は、 箱3に, 1と3が一致しているので, S=1+3=4となる。また,箱0に回, 第1に、箱2に2 箱3に箱にが入っている場合は, 0と1と2が一致しているので, S=0+1+2=3 となる。 また,箱 のカードの の2通り カ 完答への 道のり (1) Sの最大値を求めよ。 また, Sが最大となる確率を求めよ。 (2)箱0と1箱4のみ箱の数字とカードの数字が一致する確率を求めよ。 また,箱1と 箱4のみ箱の数字とカードの数字が一致する確率を求めよ。 (3)S=5である確率を求めよ。 また, S=5 であるとき, 一致する数字が2個である条件 付き確率を求めよ。 (3) S= (i) (ii) 配点 (1) 12点 (2) 12点 (3) 16点 解答 (1) Badi ($(0) Sが最大となるのは、箱の数字とカードの数字がすべて一致する場合であ あるから,Sの最大値は S=0+1+2+3+4 = 10 また,そのときの確率は,カードの入れ方が全部で51=120(通り)あり そのうちのただ1通りの場合が起こる確率であるから 完答への 道のり 1 120 AB Sの最大値を求めることができた。 BSが最大となる確率を求めることができた。 確率の定義 (順に)10, 120 事象Aの起こる確率 P(A)は P(A) 事象Aの起こる場合の数 起こりうるすべての場合の (18 箱0と箱1箱4のみ箱の数字とカードの数字が一致する場合, 残りの箱 のカードの入れ方を表にして書き出すと 箱 2 3 カード 3 2 の1通りあるから,その確率は 120 箱2箱3に入れるカードは 数字と一致してはいけないから、 と3のカードの入れ方はただ1 に決まる。 ☐ (iv) の4 (i)C (ii)c (iii) (iv

青線の式の意味がわかりません。解説をお願いします🙇‍♀️ この問題の考え方が全体的に分からないので、どのように考えればいいかも教えていただけると嬉しいです。

キである。 (4)式 (a+b+c) * を展開したとき abc の項の係数はク であり, bcの項の 係数はケである。iを虚数単位とすると, である。 i を虚数単位とすると,式(1+1/2 + 1) の計算結果の 複素数の虚部はコ である。 (5)0≦x<2π とする。 関数y=2sinx+2cosx-2sinxcosx+1を考える。

かっこになぜこうなるのか教えてください🙏 2.0

+ 0.010 2.0 2.0 【2】 次の水酸化物イオン濃度 [OH] を求めよ。 (1) 0.10mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液 (完全に電離) (2)0.010mol/Lの水酸化カルシウム水溶液 (完全に電離) (3) 0.010mol/Lのアンモニア水(電離度 0.01) 0.10mol/L 20×10 2 mol/L

かっこ2の解法が分からないので、考え方と答えを教えてください！ かっこ３のaは分かったんですが、bの解き方が分からないので教えてください！

(2) k0でない定数とする。 2つの方程式 x-4x+3k=0 と x2 - 6x + 4k=0が1つの共通解αをもつと きんの値はカキ、 αの値はクケである。 (3) 宛先の異なる6通の封書を3箇所のポストに投函する。 このとき、 (a) 1箇所のポストに2通ずつ投函する仕方はコサ通りある。 (b) 各ポストに少なくとも1通は投函する仕方はシスセ 通りある。

会話文問題です。 答えはニなのですが、 どうしてその答えになるのかと他の選択肢がなぜ間違いなのかを教えていただきたいです。 よろしくお願いします。 ※2019学習院大学 文学部コアⅥ(3)

(3) A: I scheduled an appointment with Dr. Smith for Tuesday, but I can't make it on that day. B: OK. Let's see if we can change to ( ) day. (1) one another (17) one other (1) some another (E) some other