（1）の答えがエなのですが、なぜですか？ 自分はウだと思いました。 至急！

B林の中と外で生えている植物の種類がちがう理由は, 光のあたり方が関係 実験 の無色透明の同じポリエチレンの袋A~ Fを用意し,林の中のオシダ しているのではないかと考え, 林の中のオシダと林の外のタンポポを用い 【長野) れよってら 最ちに ふくろ とうめい の葉をAとDに,林の外のタンポポの葉をBとEに,それぞれ同じ質量 を入れ,CとFには葉を入れなかった。すべての袋に呼気を十分吹き込 んだ後,袋の中の気体全体に対する酸素の割合を気体検知管で調べ,袋 た を閉じた。 のA~Cには,図1のように,林の中と同 程度の弱い光を, D~Fには, 図2のよ うに,A~Cよりも強い光をあて続けた。 32時間後,すべての袋の中の気体全体に 対する酸素の割合を気体検知管で調べ。 実験の結果を表にまとめた。 図1 A B つき、重 弱い光 C 図2 D では壊 してい E 強い光 F B C D E F A 光をあてる直前の 18.3 18.3 18.3 18.3 18.3 18.3 酸素の割合[%) 2時間後の酸素の 15.9 18.3 19.2 19.4 18.3 19.0 割合[%) (1)実験で、Cを用意した理由として最も適切なものを, 次のア~エから1つ 選び、記号で答えなさい。 ア 光が酸素を二酸化炭素に変えていることを確かめるため。 イ 光がオシダとタンポポの蒸散のはたらきに影響をあたえないことを確 えいきょう かめるため。 ウ 葉緑体で光合成が行われていることを確かめるため。 エ実験に用いた袋は, 袋の中の酸素の割合に影響しないことを確かめる る6ケア ため。 UPI) ゴンは

ここが分からないので教えてください🙏

1 2章 植物の体のつくりとはたらき 2植物の呼吸 3水や栄養分を運ぶ ..旦 (学習日 教科書の確認 数p.24~31 1植物の呼吸 回 p.24 生 口(1) 袋A,Bの空気を石灰水に通 すと,石灰水はそれぞれどうな るか。 口(2) 袋Aの結果から, 植物が出し た気体は何か。 口(3) 植物が(2)の気体を出すはたら きを何というか。 口(4)(3)のはたらきで, 植物がとり 入れる気体は何か。 口(5) 図2で,昼間, 植物 が行うはたらきA, B を何というか。 口(6) 昼間,植物が全体と してとり入れるように 図1 暗いところに1晩置く 袋A 植物と空気 植物の呼吸を調調べる実験 命 B 袋B 空気だけ ポリエチレン の袋 石灰水 図2 呼吸と光合成 (5) A B B 見える気体は何か。 2)観察3 根と茎と葉のつくり 図 p.25~29 根と茎の内部の観察 誰の断園 1 着色した水に ホウセンカとト ホウセンカ トウモロコシ ウモロコシをさ しておく。 2 根や茎をうす く輪切りにする。 3 別に輪切りにした根や茎をうすく縦に切る。 4 顕微鏡で観察する。 葉の内部の観察 5 葉の表の表面にカッターナイフで切れ目を入れて 葉を折り,裏のうすい皮をはがして切りとってプレ パラートをつくり, 顕微鏡で観察する。 6 切れ目を入れたニンジンに切りとった葉をはさ み,ニンジンごとT字かみそりでうすく切る。 うまく切れたものを選んでプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察する。 表側 (染色してある。) 三日月形の 孔辺細胞 すきま 裏側 →次のページに続く。 →次のページに続S プロ 元ガヨたる 3 要点 4 供 2 練習 2章 植物の体のつくりとはたらき 横断国 『 昭盤 横断画

ここが分からないので教えてください🙏

A 石 試験管aとbに息をふ 30分後,石灰水を入れてゴム栓をしてよく振った。 再び調べた。 Ib 教科 a (b 4 ポリエチレンの袋 1 キ 光 気体の割合 を調べる。 口(1) 石 灰 水 鉢植えの植物に 袋をかぶせる。 口(2 Ea口(1) Aでは, タンポポの葉を入れない試験管bを用意して実験を 行った。このように, 比較のため, 調べようとすることがら以 外の条件を同じにして行う実験を何というか。 結果口(2) Aで, 光を当てると, 試験管a, bの石灰水はどうなるか。 口(3) Bで, 光を当てると, 二酸化炭素の割合はどうなるか。 考察口(4) A, Bから, 植物に光が当たると, 植物は何という気体をと り入れることがわかるか。 a 光合成で出る気体 数 p.22 口(1) ペットボトルの水に息をふき ペットボトルに水とともに入れ, こむのは,何を加えるためか。 口(2) 水草に光を当てたときに出る 気体を試験管に集め,火のつい た線香を入れると,線香はどう なるか。 (3) (2)のようになったのは, 植物 に光が当たって光合成を行うと, 植物が何という気体を出すからか。 息をふきこんだ後,光に当てた 水草 試験管 水草 せんこう 5光合成のしくみ 図 p.22 (1) 光合成が行われる, Xの粒 を何というか。 2) 光合成の原料である, aの 光 白+0 物質は何か。 3) 光合成の原料である, bの 気体は何か。 )光合成でできる気体cは何か。 5) 光合成でつくられたデンプンは,どのような物質に変わって, 植物の体全体に運ばれるか。 ロ 口 二酸化炭素用検知管 33 s) (デンプンなど 葉を入 タンポポの葉を 入れる。

(１)のBの答えが「変化しない」なんですが、「白く濁る」じゃないのはなんでですか？

教科書の確認 4 3水や栄養分を運ぶ 1植物の呼吸 口1) 袋A, Bの空気を石灰水に通 図1 植物の呼吸を語べる変験 すと,石灰水はそれぞれどうな 暗いところに1晩置く るか。 袋A 植物と空気 口(2) 袋Aの結果から, 植物が出し た気体は何か。 ポリエチレン の袋 口(3) 植物が(2)の気体を出すはたら 袋B 空気だけ, きを何というか。 口(4)(3)のはたらきで, 植物がとり 入れる気体は何か。 (5) 図2で, 昼間,植物 図2 呼吸と光合成 ち が行うはたらきA, B 石灰水 A

②の真ん中の棒は書かないとダメですか？ 二重結合と三重結合は基本的に書くことは知っているのですが😥

付加重合 +CH2-CH2 33 ポリエナレン CHB2-CHBre 1,1,2,2- テトラプロモエタン Bra 2分子 H2 CH2=CH2

イ 加水分解するものの見分け方を教えてください。 エ bcは違うのでしょうか？

420.高分子化合物の構造● 次に示す8種類の合成高分子化合物に関する下の記述 のうち,誤りのものをすべて選べ。 (a) ナイロン66 (b) ポリ酢酸ビニル (e) ポリクロロプレン (h)ポリエチレンテレフタラート (c) ポリアクリル酸メチル (f)ポリブタジエン (d) ポリアクリロニトリル (g) ポリビニルアルコール )立体網目状構造をもつ高分子化合物はない。 (イ)加水分解すると酸性の低分子化合物を生じる高分子化合物は,2つである。 (ウ) 窒素原子を含む高分子化合物は, 2つである。 (縮合重合により得られる高分子化合物は, 2つである。 (オ)実験式が CaH.0 で表される高分子化合物は, 2つである。 (カ)炭素原子間に二重結合をもつ高分子化合物は, 1つである。 (東京工大)

(イ)で、加水分解するのは4つあるのですが、見分け方を教えてください。

420.高分子化合物の構造 ● 次に示す8種類の合成高分子化合物に関する下の記述 のうち, 誤りのものをすべて選べ。 (a) ナイロン 66 (c) ポリアクリル酸メチル (b) ポリ酢酸ビニル (e)ポリクロロプレン (h)ポリエチレンテレフタラート (d) ポリアクリロニトリル (f) ポリブタジエン (g) ポリビニルアルコール (ア)立体網目状構造をもつ高分子化合物はない。 (イ)加水分解すると酸性の低分子化合物を生じる高分子化合物は, 2つである。 (ウ) 窒素原子を含む高分子化合物は, 2つである。 (エ)縮合重合により得られる高分子化合物は, 2つである。 (オ)実験式が CaH.0 で表される高分子化合物は, 2つである。 (カ)炭素原子間に二重結合をもつ高分子化合物は, 1つである。 (東京工大)

ポリエチレンテレフタラートの縮合重合です。 この図が全く意味が分からないのですが簡単に解説して欲しいです…！ 宜しくお願いします(*ᴗ͈ˬᴗ͈)⁾⁾⁾

No DATE H20 へ ん 10-c Ho -CH2 -CIH2 -OH テレフタル 12-17ンジオール(エレングリコール) fsOpoecn en Ceo-CHa -CIけ2-0 →2れH20 0 =O

お願いします！

9:16 良 4G+ 』 ■ 65% 水素を除く原子が, 同じ平面上に存在する構造をとりえない物質をすべて選べ。 エチルベンゼン 安息香酸 アセトアルデヒド 2) の フェノール 2 クメン 6 サリチル酸 の 3 スチレン の ニトロベンゼン 6) ポリエチレン

A〜Cの装置を2、3時間置いたあと、袋の中の気体を石灰水に通した。そのとき、Bの中の気体を通したときのみ石灰水が白く濁った。 Cの装置はなぜ用意したか。 わかる方教えて下さい(._.)

ストローを曲げて,セロハンテープでとめる。 A B C ポリエチ レンの ふくろ BとCは 暗いとこ ろに置く。 輪ゴム しんせん 新鮮な 葉 葉を入 れない。 光