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理科 中学生

⑶わかりません!明日受験なのでどうかお願い致します!!

よした装置を用いて実験を行う前に, 合い 9) 知たさんたちは,図 どのよう な実験結果になるのかを, 右の図はを用いて話し ました。四8は話し合いのために翔太さんがかいたもので, 氷Pはコイルで囲まれた空間の中央を示しており, 点Pの東側 には磁針を置いています。決に示した 【会話] は, このときの 人語の一部です。 【会話] 中の| a ] 1] 位を, 北・東・南・西からそれぞれ選 その語を書きなさい。 また, | 5 に当てはまる記号は, N・Sのうちどちらですか。 その記号を書きなさい。 [会 翔大 : まずは図おを使っで、コイルに流した電流がつくる磁界について考えてみよう。 真紀 : 図3の位置に堅いた磁針は, 電流を流す前にはNN極が北を指している けれど, 電流を流すとN 極が| a |を指すと考えられるね。 拓則 : そうすると, 京Pより東側には磁石の| 5 ]極と同じような成界ができているがら ョイル の東側には, 磁石の[| b_ |極があるのと同じだと考えられるね。 そうだね。そして, 図3 の東側に秩破石のN極を, 図2のように選いたとすると [<] 人に動くと考えられるよ。 真紀 : それが正しければ, 電流の向きを反対にすると, コイルも反対に動く と考えられるね。 拓也 : そうだとすると, 電流の向き を小刻みに変をんながらマイクに電流を流せば, ョイルと, コイル につながっている振動板が授動して, マイクから音が出るんじゃないかな。 翔太 : ヨコイルは 理-19-公-広島-問-04 いた星空の観奈会に参 4| 海半さんと優花さんは, ある日の午後8時順, 広島県のある中学校で行われで| そのとき 加しました。次に示した 【会話】』は, このとき校許にいた先生との会話の一部です。 図1は 肉眼で見た葵星を模式的に示したものです< あとの問 1 て問5に答えなさい。 ィrsg1 前 ーーニニニュ

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英語 高校生

問題教えて欲しいです!😭

VH 間違いを直しなさい。 解答は、例にならって解和欄の文章に書き込みなさい。 (2x4 example : Heeemeto schoollate yesterday Cee 1 0ur trip to Izu was nothing but pleasant Twil be waiting till midnight Tt rained every day and was very cold 2 fyou get home, please give me a ca 3 However you run fast, you wi not be able to catch up with me 4 fit were for a ime machine, T could travel freely in ime VIT( )内に適針を入れなさい。指示された文字で始めること。(1x14) 1 Mike, youre late. Tve been waiting for you( )(a ). マイク遅いぞ、ずいぶんと待ったよ 2 Theweather( )( )thatitwibe3C warmer tomorrow 天気了節では、明日は3であたたかくなりそうだ。 3 The( )( ) that the population of China is constantly increasing. 計では、中国の人口は着実に増加している。 41 shipped on the ice and sprinkled my ankle, butitsno( 。 )(d ) 水の上で滑って足音をくじいたけど、大したことないよ。 SF 7( ) his faulte, By is a nice gu = いろいろと欠点はあるけど、ビリーはいいやっだ。 6 Everyone iswelcome,(+ )( )ageorgender 年本性別に関係なく、誰でも的迎します。 7 Aagoisvery( 。 )( )nugients. 科豆はとても栄壮褒だ。 8 The mowie theatre was(a )( )empty 喘画館はダラガラだった(=ほとんど空っぽだった。) 9 The bus left ve minutes ( )s ) バスは也定より 5 分遅れて出発した。 10Itishardto( )( )tomyparents' expectations. 両泊の期待に応えるのは難しい。 11 World War IT broke( )oneyear( )1was born. 私生まれた年は第次大戦の一年後です。 12 Henry wi havea chanceto( )hisideasinto( 。 )nextyear ベンリーは来年、自分の考えを実行に移す機会にまれるだろう。 13 Enghish is ( ) different from Japanese in its( ) and grammar. 英馬と日本語では発音六法も根本的に千います。 14 The chmate ofOkinawais( )warmerthan( )ofTokyo. 沖縄は東京よりずっと暑い。 T 二馬を加え、意味の通る文になるように並べかえなさい。 (2x5) My feheretarted o( 品/he/was/study 7only/when / Eyench /sixGes ber ofy ( are/who/has /interested /decreasing/

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物理 高校生

(4)を教えて下さい 式がわかりません

| 容験2〕 次に。 モノコードの条件を変えて弦をはじくと音が高くなり. 図 3のような波形となった。ただし, 図2, 図3の横軸の1目盛りはそれ | ぞれ同じ時間の長さを表し, 縦軸の1目盛りはそれぞれ同じ振幅の大き さきを表すものとする。 Q と。窟測者の位台Rを枯的したもの pに--豆舎 1。 である。スピーカー からモノコードの音を同 っこる 70m 時に出し。 Rに購いたマイクロホンとコンピ Ni ユータでその音を測定した。その半果, 最初の 東 スピーカーからの音が記録きれてから 02 秒後に次のスピーカー からの音 が記録ミされた。ただし, Q R 間は 70m であり. PR間のほうがQR問よ | り も距離が長いものとする。 () 淡のヒコは。 突験2 の下線部のように。モノコードの音を高くするた | 弦を短く めに行う操作を説明した斑章である。① ②にあてはまるものを, ア. |き. 弦を強 MMの30午さい ただし。天1 | 次 しんどうすず 1 4 と同じ強さで 木の右側の芝をはじくものとする。 9 。 @[ ] @[ ] モノコードの音を高くするためには, 木片の位置を変え.。 はじく中の長 | さきを実験1 より①( ア 長く。。イ 短く ]する。また. 木片の位置を | 0 7生ま ア 重い イ 軽い 〕もの (⑫) 図2では 動しているの

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物理 高校生

セミナー物理299番です。 (3)の指針の部分には「並列なのでR「3」とC「2」の両端の電位差は等しい」とあるのでR「2」とC「1」の両端の電位差も等しいと思ったので解説にある(2)(ウ)の0.5V を全体の2.5Vから引いて2.0V(答え)として間違えるのは何故ですか。教... 続きを読む

PROCAbdN EE環 (の 5.を回じた下生で Gr. G 時しcr に電流は が財すると, CC.はをイーの人人基は 泊Lrくなる。 ⑬ mgD。 | 開くと, 所NR を周じての が誠れ | の下財の二板の間に電流が 1 なくなる。 く、 電圧は0 | @Rz. Ri 4 ( た中後, で R。 には電泊が AN 沈が湾れず, Ru ZSSRCUE 加わる。 Ri 電放は。オームの法則から Se。 ②⑲ ①) S,を開 十分に時間が経過した は充電を完了し。コンデンサーには電流が流れなく 電流はERごR。一Ri の経路を流れる(図1)。 だ 陸 れる電流 なは。オームの法則から s490字 10+20 R。の机の電位 『:(VJは, オームの法則から。 りらコ A ansx二| =太ー20X V (⑦) Ci、C。の全体に加わる電圧 『(V)は。 並列に接続されでいる R。 と R。 の全体に加わる電圧に等しい(図1) 本=(6。T 0ムー(20+30)X 0 2V はじめに電茶をたくわえていないコンデンサーの講接続では。各コ 〇の計算では 比を シンアンサーに, 電圧が電所容量の人数の比で加わるので、 C。 の両強の | えるので, 箇所9 電位差 (VIは。 位u(マイクロ)に机 1 3 る 10-* は。 省略して放 25x てLOTO4O 2%すー050V 算している。 (ご) 極板Aは電位が高い方なので。 PEN 電谷を 0(C)とすると。 公式 0=Cから、 0 X0.50=2.0x10 4C にたくわえられる秀電エネルギー ひ[JJは.

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物理 高校生

セミナー物理299番です。 (3)の指針の部分には「並列なのでR「3」とC「2」の両端の電位差は等しい」とあるのでR「2」とC「1」の両端の電位差も等しいと思ったので解説にある(2)(ウ)の0.5V を全体の2.5Vから引いて2.0V(答え)として間違えるのは何故ですか。教... 続きを読む

PROCAbdN EE環 (の 5.を回じた下生で Gr. G 時しcr に電流は が財すると, CC.はをイーの人人基は 泊Lrくなる。 ⑬ mgD。 | 開くと, 所NR を周じての が誠れ | の下財の二板の間に電流が 1 なくなる。 く、 電圧は0 | @Rz. Ri 4 ( た中後, で R。 には電泊が AN 沈が湾れず, Ru ZSSRCUE 加わる。 Ri 電放は。オームの法則から Se。 ②⑲ ①) S,を開 十分に時間が経過した は充電を完了し。コンデンサーには電流が流れなく 電流はERごR。一Ri の経路を流れる(図1)。 だ 陸 れる電流 なは。オームの法則から s490字 10+20 R。の机の電位 『:(VJは, オームの法則から。 りらコ A ansx二| =太ー20X V (⑦) Ci、C。の全体に加わる電圧 『(V)は。 並列に接続されでいる R。 と R。 の全体に加わる電圧に等しい(図1) 本=(6。T 0ムー(20+30)X 0 2V はじめに電茶をたくわえていないコンデンサーの講接続では。各コ 〇の計算では 比を シンアンサーに, 電圧が電所容量の人数の比で加わるので、 C。 の両強の | えるので, 箇所9 電位差 (VIは。 位u(マイクロ)に机 1 3 る 10-* は。 省略して放 25x てLOTO4O 2%すー050V 算している。 (ご) 極板Aは電位が高い方なので。 PEN 電谷を 0(C)とすると。 公式 0=Cから、 0 X0.50=2.0x10 4C にたくわえられる秀電エネルギー ひ[JJは.

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生物 高校生

生物の『緑葉に含まれる色素』ペーパークロマトグラフィー法の実験で 2枚目の3.操作10と操作11を比較して、緑葉が吸収する光の種類2つって何か分かりますか⁇ 教えて下さい。よろしくお願いします🤲

っ53 | 半に人まれる名来」 ペーバークロットクララフィー 3? (4 の導地牧の如末に合ましる色束の胡と、 いらの色素が波収する光の種類を再べる。 人 o 時 柚軸琶:ジェテルエーテル、 間。ルェン、 シリタグル牧末 『 商層シリカグルシートを作る場合は良了半をアセトン:名剖ミーデルー3:7にする。 の ララッロジン、ピビーカー200ml、 乳鉢屯析、モ細管、楽さじ、マイクロチューブ、楊枝、 |リランー用No 50、ハサミ、セロテーブ、銘名鉛条、太分光生(ビラッアッイト 隊の業碑を除き、細かく切り、乳件に入れる。 ウカグルを加え、乳柏で粉状にすりつぶす。 和きしで削り取り、 マイクロチュープに入れ、抽出液を加えて楊和でし、氏ナる。 る本の下辺から3cmの位箇に鉛筆で原線を引く。 1 まみを毛組和に取り、 ろ紙の原線の中心部(原点)に乾かしながら直径5m程度のスポットに bら2cm程| に展開液を入れ、ろ紙のスポットが展開生に付かないように 7 展開液の上端(渡尋前線) が原線から10一15cm程度上昇したらろ紙を取り田 展開湾が吉かないうちに深前線や分離した各色素のスポットの輪吉を移入で緑取り し、 名調も記録する。 拓訂から各條素のスポットの中心、および、原点から座尋前線までの下林をを折れ測定する。 3 測定値を用いて、下の式により各色来の移動率(R]入を算出する 原点から分離した色素の中心までの距離 (@) 原点から浴鍵前線までの距離 (A) 0 直視分光器で 3. の上溢み液の部分を透過した光のスペクトルを調べる 会 対妥実験としてジェチルエーテルだけを透過した光のスペクトルを調べる 0 2 キャピラ メスシリンタ (字和) -半した MM es る で 還了Bo で2 クロマトクラフィー 人 (Wa

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