この文の訳の仕方が分かりません。単語の意味は分かるのですが、どこで区切って読むかや、入試で出てきた時の読み方を教えていただけるとありがたいです。

We can flow into the natural chaos of life or we can try to 7 so untidy, so unpredictable plans order life fully by making careful

この問題の(3)の答えでなぜ50ｇなのに24×2をするのか教えていただきたいです！！！！🙏

2 次の図は、ミョウバンの溶解度の温度変化を表したものである。 あとの問いに答えなさい。 (1) 60℃の水100g にミョウバンを溶かしてつくった飽和水溶液 図 を40℃まで冷やしたところ、溶けきれずに現れたミョウバン LON をとり出すことができた。 このようにして、一度溶かした物質 を再びとり出すことを何というか､書きなさい。 QUE JE M MICHNETE [] 20 0 (2) 図から (1) のときに溶けきれずに現れたミョウバンの質量は [2] 10 何gか。 最も近いものを、次のア~エの中から1つ選び、記号 を書きなさい。 80 100g 70 60 50 40 (4) ミョウバン 45 20 40 ア 15g イ 25g ウ 35g I 45g (3) 40℃の水100gにミョウバンを溶かしてつくった飽和水溶液を加熱して水を50g蒸発 させた。その後、その水溶液を冷やしていったところ、ある温度でミョウバンが溶けきれ ずに現れ始めた。 ミョウバンが溶けきれずに現れ始めた温度は、どれくらいか。 最も適当 なものを、次のア~エの中から1つ選び, 記号を書きなさい。 ( } ア 0℃以上20℃未満 イ20℃以上 40℃未満 ウ 40℃以上60℃未満 工 60℃以上 60 M A 300

小論文の添削お願いします

No. Date 近年グローバル化や少子高齢化が進んでいる。また世界には ●障害を持った体を十分に動かせない方もいる。そのためすべて の人に同じ対応をしていても十分に満足できない人もいる。そ のような状態になることで普段とは違う状況にストレスを感じ てしまうだろう。そのため安心して生活するためには不自由な く生活できる環境が必要なのではないだろうか。 近年ではグローバル化が進んでおり、日本に住む外国人も増 えてきた。日本語を日常的に使える程話せたり、読み書きを出 来る方もいるがそうでない方も多くいる。私が京都に修学旅行 に行った時に観光をしている外国に英語でインタビューをする という課題があったのだが、私の知らない言いまわしなどがいく つかあった。つまり言葉が通じないというだけで十分にストレ スにつながってしまうのではないだろうか。次いで少子高齢化 ○についても考えていこうと思う。少子高齢化も近年では問題視 されていることだが、一般的に高齢者は若ものに比べ体が弱く ○人で出来る事も少なくなってしまうだろう。私のおばあちゃん C は元気な方ではあるが牛乳や米など重いものを買う時は私に手 伝いをお願いしている。また、障害を持った方なども一人で出 ○来ない事などがあるだろう。そこでそのような人達でも生活し やすい環境が必要だと考える。 すべての方が不自由なく生活するために私は二つの方法を考 ○えた。まず一つ目はバリアフリーな施設である。外国の方は白 本人に比べ体の大きい人が多い。そのため天井を少し高くした り、風呂を広くすると良いだろう。また、高齢者や車イスを使 う方などは段差があると大変なので階段ではなくスロープを作っ たり、車イスのまま移動が出来る空間造りが必要だと思う。二つ ●目はユニバーサイデザインを使用する事である。日本語の文字 O を読む事が出来ない外国人や小さなお子様でも分かりやすい フクトグラムなどを使用することで不慣れな環境でも生活しやす ○いだろう。 以上の点から避難した人々が不安なく安全に生活するために は一人一人に合った不自由がなく生活できる環境が必要である。 KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836BT 6mm ruled x36 lines

山梨県の公立高校入試問題2022の英語の解答が欲しいです。

(3)解説お願いします.ˬ.)"

補充問題 B 入試実践問題にチャレンジしよう! 数学 答えは p.7 ※入試によく出るパターンを入試問題形式にした模擬テスト問題です。 次の図において、 ⑦ は関数y=ax²' (a>0)のグラフである。 点A. Bは⑦上の点であり、点A, Bのx座標はそれぞれ2, -4である。 点A, B から軸にひいた垂線とx軸との交点をそれぞれ CDとし, 原点を0とする。 点Bと点Cを結ぶ。 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 B D O C (1) α =1のとき,点Aのy座標を求めなさい。 -y-ax² (2) 線分ACの長さは, 線分BDの長さの何倍か, 求めなさい｡ (3) BDCの面積が16cm"であるとき, α の値を求めなさい。 求める過程も書きなさい｡ ただ し、原点Oから (0, 1), (10) までの距離を,それぞれ1cmとする。

中学2年:〝天気〟圧力の計算 入試問題だそうです。 答えが書いてあるところも含めて答えを全て教えて欲しいです。

問題演習 まさるさんは, スポンジの上に置いた物体の質量と, スポンジのへこみ方 との関係を調べるために, 次の実験を行った。 次の問いに答えなさい｡ た だし、スポンジのへこみは,圧力の大きさに比例するものとする。 また, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1 とする。 < 山梨県 > 1 よくでる <実験1> ① 図1のような, 底面積 40cm? 質 量100g で底が平らな容器 A を用 意した。 ② 図2のように, 容器Aをスポン ジの上に置き, スポンジのへこみ を測定した。 ③図2の状態の容器Aに 水を50gずつ加えていき, そのたびにスポンジのへこ みを測定した。 その結果を表1のようにまとめた。 <実験2 > ① 図3のような, 面積の異なる板X~ 図3 Zを用意した。 板× ② <実験1 > と同じ容器Aを逆さに して板の上にのせて図4のようにし て, スポンジのへこみを測定した。 その結果を表2のようにまとめた。 ただし, 容器Aに水は入れず, 板の 質量は無視できるものとする。 <実験3> ① 底が平らで容器Aより底面積が大 きい容器を用意した。 ② <実験1> の ② ③ と同 様の操作を行い。 スポンジ のへこみを測定した。 その結果の一部を表3のようにまとめた。 図1 容器A 面積 40cm² 図2 表 1 容器Aに加えた水の質量 [g] 容器Aと水をあわせた質量 [g] スポンジのへこみ [mm] 表2 面積 10cm ² 板Y 面積 20cm² 板Z 面積 40cm ² 0 50 100 150 200 250 100 150 200 250 300 350 4 6 8 10 12 14 図 4 容器Aの質量〔g〕 板の面積 [cm²] スポンジのへこみ [mm] 容器 A スポンジ ただし、作用 でかきなさい。 スポンジ (1) 図5は,<実験1>で, 水 150g を入れたときのよう 図5 すを表したものである。 容器Aがスポンジから受ける 力の大きさを矢印 点はとし, 方眼1目盛りは0.5Nの力の大きさを表す ものとする。 また, 容器内の水はかき表していない。 容器 A 板X 板Y 100 100 10 20 16 板 表3 容器Bに加えた水の質量 [g] 0 50 100 150 200 250 スポンジのへこみ [mm] 5 6 7 8 9 10 板 Z 100 40 4 0.002 0.994 /2500 T100 1250

理科の計算がわかりません まず重さの質量、バネののびを教えてください

これで完成! 入試実戦講座! ここがねらわれる! 公式・計 ※地球上 ① 重さと質量, ばねののび ※月面上の重力は地球上の重力の1/12 とし、ばねの質量は考 えないものとする｡ (1) 質量1.8kgの物体の月面上での重さ JN [ Jkg (3) 2.5Nで1.0cmのびるばねに, 750gの物体をつ るしたときのばねののび [ 1cm (4) (3) のばねののびが3.5cmのときに,つるした物 体の質量 ]g (税込 (2) 月面上での重さが2.5Nの物体の質量 [ (5) (3) のばねに,質量450gの物体を月面上でつる したときのばねののび [ Jcm ② 密度 (1) 質量 157.4g, 体積20cmの物体の密度 18-4.4 4 (1) Lake ]g/cm³ 2) 質量7.36g, 1辺2cmの立方体の物体の密度 ( ]g/cm³ 1 密度 2.7g/cm²,体積60cmの物体の質量

解説お願いします。

(9) Aは2点(-3, -8), (1,4) を通る直線上の点で、x座標が3である。 このとき、点Aのy座標はy=アイである。 アイのように、 かな符号が2つ表示されて いる場合は、2けたの数を解答します。 この問題 の正答は 「10」 なので、 アの欄は｢1」イの欄は 「O」 を塗ります。 なお、このような場合、 1けた目のアの欄に 「O」 が入ることはありません。 (9) 70 1 ⑨

大学入試過去問 力学 この問題の問３の3つともわかりません。解説をお願いしたいです。

問3 問2と同様に、質量mの物体 A と質量 2mの物体Bを,自然長しばね定数kの ばねで接続し、床の上に置いた. ばねが自然長の状態で物体Aを原点に置き、物体 A と物 体Bの両方に同じ速度vo (0) を与えた. その後, 物体Bが壁2に弾性衝突した. 運動 の間、物体Aと物体B は互いに接触しないとする. 物体Aと物体Bとばねを合わせたも のを､重心位置に全質量が集中したひとつの物体Cとみなす。このとき、物体Cの速度は、 物体 A と物体Bの重心の速度vg に等しい。以下の問いに答えよ. (a) 物体Cと壁2の間の反発係数e を求めよ. (b) 衝突前後における物体の運動エネルギーをそれぞれ求め, 衝突前後で運動エネル ギーが増加するか, 変わらないか, 減少するか、 答えよ. 21 (c) 運動エネルギーの変化が問3 (b)のようになる理由を、以下の語句を用いて簡潔に 説明せよ. 00 重心, 単振動、力学的エネルギー保存則 SU3 (1) data

至急！！！！！！🗯 高校入試の過去問です 答えは②らしいのですが、forgs ってs がついてるので、複数形ではないですか？ 1.3は冠詞（ a ）がないので答えにならないのは納得しましたが、直後の文に「1匹だけのカエルが池に飛び込むんだと思うよ」とあるのにsのつく②が正... 続きを読む

Alex He is one of the most famous writers in Japan. impressed with his haiku. Aga yud li' : I got it! So, Masato, I have a question. kawazu tobikomu mizu no oto." Basho wrote "Furuike ya If you *translate "kawazu tobikomu" into English, which do you use, a *frog or frogs? )." In this case, I think that only one Masato: Well... maybe I'll use (c)"( frog *dives into the pond. Alex : I understand. And I think that (d) ) is easier than (e) because you don't have to choose one frog or more than one. Japanese is interesting for me. Masato: I think so, too. So (注) ranslate A into B AをBに翻訳する frog カエル dive 飛び込む 下線部(a)に入るものとして適切なものを、次の①~④ の中から1つ選び マークしなさい。 2 Matsuo Basho wrote this book. What book? JON. 3 Do you like that book? 4 I like this book. イ) 下線部(b)を意味の通る英文になるよう並びかえたとき、3番目と5番目に来る語として適 切なものを、次の①~④の中から1つ選び, マークしなさい。 1 4-6 2 2-6 3 4-5 4 2-5 ②⑤ ) 下線部 (c)に入るものとして適切なものを、次の①~④の中から1つ選び、マークしなさい。 Ofrog jumps in frogs jump frog jumps 4 many frogs jump