(1)のGCから分かりません 説明お願いします

R B 069 チェバの定理 EXPEDU FEDARAN (1) 右の図のような, 一辺の長さが7の正三角形ABCにおいて AD = 3, EC=1である。 3 直線 AG, BE, CD が 1点で交わっているとき, BG: GC = ア : D E AP: PC= G C オカ S . (2) 右の図のような△ABCにおいて, AC = 13 とする。 点Sは線分CR と AQ の交点, 点Pは線分BSとAC の交点である。 BA : AR = 5:2, BC : CQ = 4:1のとき, B 数学A-図形の性質 Q |でCP = クケ コサ イ である。 |で,GC = 78~89 BORESOR TOD エ である。

119の1の線引いた部分がなんでそうなるのかが分かりません。解説お願いします🙏

*119 次の等式を満たす有理数 p, g の値を、例題13の結果を用いて求めよ。 (1) (3+2√3)-(2-√3) g+1-4√3=0 p (2) √√3²-1+√3/3 =

至急お願いします😢💦😢💦

3-1 10 下の本文を読んで,次の問いに答えなさい。 Mao : I watched a B.LEAGUE game yesterday. Daniel: What's the B.LEAGUE? Sygged woy osm indW > 2 *-* Mao · It's the Japanese professional basketball league. We call it the B.LEAGUE.ail (1) Daniel: I see. When I was in the U.S., I often watched NBA games. waivela \ysiq isM boxes I (S) Mao : valg) am tsJ (8) 1 Basketball was born in the U.S., wasn't it? Daniel : Yes. In the U.S., some people call it the king of sports. nell ainsy isdial yM (A) People enjoy not only the games but also the half-time shows." aid boglad oxiM (2) - I want to watch an NBA game in the U.S. someday! m bainewal) nell (8) Mao

下線部➎とその直前です。この部分の訳し方が「私は何とかしてアフリカに行って動物と暮らし、彼らについて勉強し、それについての本を書きたいと"思った"。」となるのですが、knowには「思う」という意味もあるのですか？調べても見つかりません。 よろしくおねがいしますm(_ _)m

effort to conserve nature. // Here, / Ken: Dr. Goodall, thank you for taking time / for this interview. // I know you spent many years / studying chimpanzees in Africa. // When did. 3 would: 85310- go to Africa ( G books about first decide to go to Africa? // It was after I had read the Doctor Dolittle and the Tarzan books. // When ⑥ who は ( Jane: ② they [ Tihoinee I would prepare go to Africa / to live with animals, was 11,/I knew that somehow study them, /and write books about them. // ung people how no 21001 $2 deuo 8 thing who want to to work with animals ★in 6 Ken: I'm sure / there are lots of young people / who someday. // How can they prepare themselves? //oy 101 dulǝ to baix Jane: 8 There are a lot of things you can do / in order to understand animals. // od glad of on leumas glad obsto o mar 10 It is very important / that you watch them / and observe their behavior. // 10 It is also important / that you write notes and ask questions. // If you are really determined, / you'll have to work really hard. // Take advantage of G

どこで計算が間違っていますか？

= (2x-1) ₁²- J zxex +C ex tc G 2x − 3) e ² + C = 5x²²²³²2²-13x²·ler'de = T 2-3x fxé Seda 33x 3 =fre³x + 3x²-³x da =1/1/2x =+x²e³+*+x²³²e3. f+c ==x²³²²+√x²e²*x+c = + x²0²³² / / + x) + c = 2-3x C C f 1 x e²¹³x dx = S(===x²³²) p3x dx -3x

（2）の解説の、より〜のところからわかりません

1集合 例題 145 集合の表し方 (3) ①1 20以下の自然数の集合を全体集合として,次のびの部分集合 4, B, C, D の包含関係をいえ. A={n|nは3の倍数}, B={n|nは6の倍数}, C={n|nは3の倍数または2の倍数}, D={n|nは3の倍数かつ2の倍数} (2) 全体集合をU={n|nは自然数,1≦n≦6},Uの部分集合を A={a, a-3},B={2, a+2, 9-2a} とする. A∩B≠Ø, A¥2 のとき,αの値を定め, A を求めよ. 考え方 (1) x∈P となるxが必ず x∈Q のとき, PCQ となり, PCQ かつ QCP のとき,P=Q となる. ・P. まずは,それぞれの集合を要素を書き並べて表す. (2) 与えられた条件に注目する. A∩B≠Ø とは, AとBの中に同じ要素があるということ. さらに, AD2より, その要素は2ではないことがわかる. 解答 (1) A={3,6,9,12,15,18},B={6, 12, 18}より, BCA E={n|nは2の倍数} とすると, E={2, 4, 6,8, 10, 12, 14, 16, 18, 20} より, C=AUEDA D=A∩E={6,12,18}=B よって, B=DCACC (2) U={1,2,3,4,5,6} である. A={a, a-3},B={2, a+2, 9-2a} で, a-3<a<a+2, AD2 より, A∩B={9-2a} (i)a=9-2a のとき α=3 となり,このとき a-3=0 つまり, A={0, 3} となるが, UD0 より 不適 素となる. (ii) a-3=9-2α のとき α=4 となり, A={4, 1},B={2, 6.1} はともにびの部分集合で, A∩B={1} よって, a=4,A={2,3,5,6} LIS ●x ・B. AUE 253 は使って覚えよう 第4章 a=a+2, a-3キα+2 であり, 2がAの要素でないの で, 9-2α が共通の要 Uの要素は1から6ま での自然数 全体集合の中に入って いるか注意する AnB≠Ø の確認

（2）なんですが、条件のAなんとか2ってどう言う意味か教えてほしいです。

* 1 集 合 集合の表し方(3) 145 ** 1 20以下の自然数の集合を全体集合ひとして,次のUの部分集合 A, B,C,D の包含関係をいえ. A={n|nは3の倍数}, B={n|nは6の倍数}, C={n|nは3の倍数または2の倍数}, D={n|nは3の倍数かつ2の倍数} (2) 全体集合をU={nnは自然数, 1≦n≦6}, Uの部分集合を _A={a, a-3},B={2, a+2, 9-2a} とする. A∩B≠Ø, AD2 のとき,αの値を定め, A を求めよ. 考え方 (1) xEP となるxが必ずxEQのとき,PCQ となり, PCQ かつ QCP のとき,P=Q となる. まずは,それぞれの集合を要素を書き並べて表す。 (2) 与えられた条件に注目する. A∩B=Øとは, AとBの中に同じ要素があるということ. さらに,AD2より, その要素は2ではないことがわかる. (1) A={3, 6, 9, 12,15,18},B={6,12, 18} より, BCA E={n|nは2の倍数} とすると, E={2, 4, 6,8, 10, 12, 14,16,18, 20} より, C=AUEDA D=ANE={6, 12,18}=B よって, B=DCACC (2) U={1,2,3,4,5,6} である.(土) A={a, a-3},B={2, a+2, 9-2a} で, a-3<a<a+2, AD2 より, A∩B={9-2a} (i)a=9-2a のとき α=3 となり,このとき a-3=0 つまり, A={0,3} となるが, UD0 より,不適. 素となる. (ii) a-3=9-2α のとき α=4 となり, A={4, 1},B={2, 6, 1} はともにUの部分集合で, A∩B={1} よって, a=4, A={2, 3,5,6} 集合の記号 ∈,C, n, u, ¯, Ø, Uは使って覚えよう 9 「解答 Focus 練習 (1) 次の集合A.Bの包含関係をいえ. JAP -B. 253 E 第4章 AUE A- ∞ A a=a+2, a-3≠a+2 であり, 2がAの要素でないの で, 9-2α が共通の要 Uの要素は1から6ま での自然数 全体集合の中に入って 注意する. ANBØの確認 = |n=1 2. 3. 4}

今から書く文を英語にしてほしいです。 修学旅行で京都に行きました。 一日目は、東大寺に行きました。大仏はとても大きかったです。周りにはたくさんの人がいました。みんな写真を、撮っていました。私も写真を撮りました。 二日目は、伏見神社に行きました。着物を着てたくさん歩き... 続きを読む

6の答えどなたか教えていただけませんか？解答がないため復習ができず😭

ah (5) 0 slovoid ym saumoedad I am living in Osaka for over a year no FUGE. 1 2 it I 4 still don't know my way around. solid ed(立命館大) ) - Peter hasn't gone to work yesterday; he 1 2 wasn't feeling well and took the day off. 531 Onton Yew (佛教大) TA BER

⑶がなぜbeen を使うかわからなくて調べたら下の写真のように買いてありましたが、work って動作ですよね？ だからbeen を使うであってるんじゃないですか？

「現在完了<継続>」と「現在完了進行形」の違い は使われる動詞の違いです。 状態を表す動詞を使うときは 「現在完了<継続>」に, 動作を表す動詞を使うときは 「現在完了進行形」にします 。 どちらも「過去のある時点から現在までずっと〜している 」という「継続」 の意味を表す点は同じです。 「現在完了<継続> (have/has+過去分詞) 」 を使うと き 「知っている」「好きだ」 「欲しい」 ｢飼っている」 「住 んでいる」 「~の状態だ, ~にいる」 といった状態を表す 動詞を使う場合は, 「現在完了進行形」 の形にすることは できず,「現在完了<継続>」の形にします。 [例] ● Ihave liked singing since I was a child. (わたしは子どもの頃からずっと歌うことが好きです) ● ・My sisterhas wanteda dog for a long time. (わたしの妹は長い間ずっと犬を欲しがっています) ● • Mike has been sick since last week. (マイクは先週からずっと具合が悪いです) 「現在完了進行形(have/has been+~ing)」を使うと き ｢勉強する｣ 「(ゲームやスポーツなどを)する」「読む 」 ｢見る」 といった動作を表す動詞のほか 「雨が降る」 という場合は、「現在完了進行形」 の形にし ます。