この疑問点に答えていただきたいです！

基本例題 31 を定数とする。次の不等式を解け。 (1) ax+2>0 CHART & THINKING 文字係数の不等式 (1) Tax+2>0 D¹5 ax>-2 解答 (1) ax+2>0 から x>-²/2 では誤り! C aが正の数のときは上の解答でよいが, 負の数のとき不等号の向きはどうなるだろうか また, α=0のときは両辺をαで割るということ自体ができない。 不等式 Ax> B を解くときは, A> 0, A = 0, A≤0 で場合分けをする。 (2) も同様。 割る数の符号に注意 両辺をαで割って [1] A>0 のとき [2] A=0 のとき (2) ax-6>2x-3a ax>-2 2 *>__ [1] a>0 のとき a [2] α=0 のとき, 不等式 0x> -2 はすべての実数x に対して成り立つから, 解はすべての実数。 [3] α <0 のとき x<-2 aが負なら a (2) ax-6>2x-3a から ax-2x>3a+6で十では よって (a-2)x>-3(a-2) [1] α-2 > 0 すなわちa>2のとき 両辺を正の数α-2で割って [2] α-2=0 すなわち α =2 のとき 不等式 0.x>-30 には解はない。 [3] a-2<0 すなわち a<2のとき 両辺を負の数 α-2で割って INFORMATION [3] A <0 のときx<- x>-3 x<-3 不等式 Ax > B の解 B 不等号の向き A は変わらない x> B≧0 ならば解はない B<0 ならば解はすべての実数 B / 不等号の向き A が逆になる まず, Ax> B 次に,A>0, A0 で場合分け E a=0のときは、 に a=0を代入して する。すべての に対して0x=0 で pa-2 は正の数な 不等号の向きはそ a-2 は負の数なの 不等号の向きは逆に 例 0.x>5 0.x>0 0.x> -5… [注意 不等式が Ax≧B の場合は, A=0 のとき 「B>0」ならば解はない, 「B≦0」ならば解はすべての実数となる。 ・解はない ・解はない 解はすべ の実数 ...

この英文は合っていますか？おかしいところがあれば直してください🙇‍♂️

Because of high tax rate, foods price are Norway. very high in Look my e-mails

全くわからないというわけではないんですけど能動態に戻してもなんかぐちゃぐちゃになっててよくわかんなくて訳とも合いませんでした。受動態から能動体になおすコツでもいいので教えてほしいです。

Those people (who do not require help) will not be made to V S M feel unfairly treated by high levels of taxation. C 関係代名詞 who が名詞の help までの形容詞節をつくり、 Those people を修飾 します。 be made を 「つくられる」 とすると意味が合わず、 うしろの to feel も説 明できません。 受動態の文なので、 能動態にもどして考えます。 もとはHigh levels of taxation will not make those people who ~ feel unfairly treated. という make OCの第5文型です。 those people who ~までが0で、 feel unfairly treated が C と、 第5文型を意識します。 make OCのCにV原形がきたものを 受動態にすると､ O' be made to do と to が入ることに要注意です。 和訳 助けを必要としないそれらの人びとは、 高い税金をかけられて いるからといって、 自分たちが不当に扱われていると感じるこ とはないだろう。

中3数学、式の展開です。 自分の回答と模範解答が違ったのですが、どこが間違っているのかわかりません。 模範解答には途中式は載ってなかったです。 画像の2つの問題です。 この問題の正しい途中式はどうなるのか、私の書いた途中式のどこが間違っているのか教えていただきたいです。 ... 続きを読む

(3) (ats6-3) (a-5x+3) = (a +56-3)-(at56-3) = (a + A)-(a+A) = A²-a² (563) ²-a 25-6²-30649-a²

すみません、合っているか確かめてもらえませんか?

Let's try a test! ③ 51 時差ボケに苦しんでいる。 52 精神力を鍛える 53 日常生活の一面 54 この列車は9両編成です。 55 価格には税が含まれています。 56 ある問題に直面している 57 国際問題に取り組む 58 環境を破壊する (被害を与える) 59 日差しから肌を守る 60 私たちが前進するのを妨げる 61 インフルエンザのまん延を予防する 62 最近の調査によると 63 イルカは賢い (知能が高い) 動物だ。 64 断る勇気を持つ 65 大都会の主な特徴 66 AIは人間にない利点を持つ。 67 小学校に通う 68 社会の重大な変化 69 このペンは使いやすい。 70 食習慣は国によって様々だ。 71 多様な文化 "2 多くの実戦経験を持つ 3 彼の名前はみんなに知られている。 4 私はこの町をよく知っている。 電子書籍は普及しつつある。 2014 ( Iam ( build my (1 an( This train ( Taxes are ( be ( suffer ( mantal aspecto has Therude (tackle do (damage ( Plotect ( ) from jet lag. ) strength ) of daily life prevent prevent oncounten) with a problem ) an international issue ) to the (environment ) our skin from the sun ) us from moving ahead ) the spread of flu alemetary ) of nine cars. according to a recent ( Survey ) Dolphins are (in telligen f ) animals. have the (Courage ) to say no the main (characteristic) of large cities AI has (advantage ) over humans. go to ( ) school ) change in society ent ) to use. ) from country to country. alserious This pen is (conveni Eating habits (Vary ) in the price. ( diverse have a lot of (Combat His name is (known Iam(familar E-books are becoming ( cultures Let ) experience ) to everyone. ) with this town. Popular 76 77 78 7 E

（2）の問題ですが、⑴で出た答え以外。として、答えを出すのは不十分なのでしょうか。

.28 第2章 高次方程式 Think 例題64 3次方程式と実数解 αを実数の定数とする. 3次方程式x+(a-1)x²+(a-3)x-2a+3=0 について 次の問いに答えよ. (1) 重解をもつように,定数aの値を定め、そのときの重解を求めよ、 (2) 異なる3つの実数解をもつように,定数aの値の範囲を定めよ [考え方 まずは、次数の最も低いα について整理し、3 *) 0 xの1次式)×(xの2次式) P(x) はーー 252310 の形に因数分解する. (1) 2次方程式の解が, 1次方程式の解を含む」場合と,2次方程式が重解をい (2) 2次方程式が異なる2つの実数解をもち、かつ2次方程式の解が1次方程式 場合の2通りが考えられる. x)/(E を含まない場合である. Pk8- 解答 (1) f(x)=x2+(a-1)x+(a−3)x-2a+3 と する. J+x81- a について整理すると,z+ f(x)=x2+(a-1)x²+(a-3)x-2a+3 =(x²+x-2)a+x³-x²-3x +3 =(x-1){(x+2)a+x°-3} =(x-1)(x2+ax+2a-3) -3(x-1) より, f(x) は x-1 を因数に 1枚分解平は もつ. ご教の低い文字で//=(x+2)(x-1)a+x2(x-1)^-1d0+(a-3)・1-2a+3 これを利用して因数分解して よい. 「組立除法 (+508 +S) 11 a-1a-3-2a+3 a 20-3 f(x)=0 とすると, x-1=0 または x2+ax+2a-3=0 したがって, f(x)=0が重解をもつのは, 次の2通りの場合である。 (i)x+ax+2a-3=0 が x=1 を解 にもつ (i)x+ax+2a-3=0が重解をもつ (i)のとき,x=1 が解であるから 1'+α・1+2a-3=0 より, a=- 2014 D=a²-4(2a-3)) p =a²-8a+12 =(a-2)(a-6) したがって £), a=2, 6 重解はx=-- 32 (Ⅱ) のとき、x2+ax+2a-3=0 の判別式を Dとすると、重解をもつので、D=0である。 77 (-2)(46)=0 a 2 より, 次数の低い文字で整理して a a=2のとき a=6のとき, 数分解する. f(1)=13+(a-1)・12 x=-1 x=-3 ²SC 1 IS-₂0 1=5 1&V+S=x1 1 a -dp4 x=1 が重解 残りの解は、 2 84-206 (x-1)x+ 5000+ - 0 を解いて 3 20-1 +8 √(x + 3) = 18-9085 よ より、メー り (S=4510082 0=0 10 (+S) 3010 max²+bx+c=0 ( a = 0) 4th b をもつとき、x=- 2a のの重解を求める。 a=2,a=6のそれぞ

５番と10番教えて欲しいですそれぞれの答えは3と2です🥹🙇‍♀️🥹🙇‍♀️

標準 標準 活用 標準 標準 応用 1 Am ob oda (6) He wishes he 1 can drive bash good and (8) ( 1 2 3) ) I you, I wouldn't do such a silly thing. 2 Would 3 Were (7) If it ( 1 was not (9)( 1 3 (10)( 1 2 (3 (4 () a car; taxis are so expensive. could drive o 3 will drive gnieg Ⓒ ) your advice, we would not be able to finish this task. (2) had not for vit beib and ) If it was nice tomorrow, we will there. go ( If it had been nice tomorrow, we will go there. If it is nice tomorrow, we will go there. ) notes bed S If I only could speak French ! If only I could speak French ! If 4 drives 3d were not Jai 4 were not for beob ai ) edoabeed edT (8) won tapi donul ( netes need eved D 2 Only if I could speak French ! S I neqat of samas teil goy gedw tiaiv uoy bib asidio tedWO ) fangst anqal of emes teil voy asdw botisiy voy sved asitis tedW S It's almost eleven. It's time you go to bed. nagel of smee da wo men frai It's almost eleven. It's time you went to bed. It's almost eleven. It's time you had gone to bed. aiv nov ob esilio jedWO

変数について求めなさい問題が、分かりません ()の中の字について求めるの半かるのですが、解き方がイマイチです。 授業出あまり扱ってないのでよく分かりません。 水曜日テストなのでそれまでに回答が欲しいです

- '(x) を求めて、x=-1 を代入する f(x)にx=1 を代入する 287. 次の関数を ( )内の変数について微分 せよ。 nRT (1) V= P dVnR P (T) nR 1:4R P ×1. dt (2)y= 1/12/12 (t) 29t² 1 dy dt = 29x2+ = gt

内容を確認しようの(1)の回答を教えてください また、(2)の回答があっているかの確認をお願いします

glad bloos om ◎区切りごとに意味をとりながら、音 音読しよう。 ℗ OriHime is useful / not only for people / with physical disabilities. // OH That 8t9tomitas bne agni TIES bas av worl whe ℗ It is also helpful for those / who have other difficulties. // ® For example, / some workers need to stay home. // care of young children / or elderly family members. // Using OriHime, / 869633 Lax JUR the workers can talk with their coworkers / as if they were in the same Hoitood com They have to take ser assus otomon ni asitilidaaib Isoraydq diw olgo v bellorto 919w stodon ed workplace. // © Also, / OriHime helps some students / who cannot attend adt. Jasky's baggeoiband edt boldsaih school/ for a variety of reasons. // Using the robot, / 5TH HA they can spend ow to yot odli jist esitilidsaib lepiaydq diw slqooq atodon or gniaU time with their friends / as if they were together. // This is exactly what Yoshifuji wanted / when he was young.//able to feel tha SOUNDS cognizow Jodor 1stavs as its Y jodor ant grillostnos Thanks to OriHime, / people can "be" in places / where they could not (S) - be before. // Yoshifuji's robots are changing many people's lives and A HIEROND wa giving them hopes for the future. //a-midolovob itulidor bib vw us se pasive Storago oraiHino drob¹℃-smiHizo ano todW (S

積分の問題です。 2問とも惜しいところまではいっていると思うのですが、答えに辿り着けません。どなたか解説をお願いします🙇‍♀️

o O dir qui địa Hesinx) =f de fa = de [{{log|t-simx] T cosendt (1-sin²x) (1-1²) PE A B T-L THE ACHT) + B (Pt)= | + they litsinalite A4 1/² | A-B-0 + A-3=0 B-1/2 (2) z bog 47 Xl+sing X t-sini | A A sink 2-cos²11 d²² (t = coss) À SIAST H dit 2-4² * Stax due t²=-2 dr €²-2 + 2A = 1 A = -√²/2 絶対値なし、そうか、たしかに、 2√2 2√₂ boy coss11v2 cosx và log 2V2 √√2-coss log √₂ + cos? 41 14/122²2 = log | tsink sinh Date なんで?