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生物 高校生

IIIの遺伝子型は AO で、IVは BB、BO、AB なのですが、VIIとVIIIはどちらもBOです。 IIIの AO とIVの BB を交配させると、AB型とB型が生まれるのですが、2人の子ども(VIIとVIII)はどちらもB型なのにAB型が生まれています。 IIIと... 続きを読む

7. ヒトのABO式血液型では, A型, B型, AB 型,O型の4つの表現型があり, A, B, ○の3 つの対立遺伝子が関与している。右の図は, ある 家系の血液型を示したものであり, 図中の ○ は 女性を,口は男性を表し、 A, B, AB, Oはそ れぞれ血液型の表現型を意味する。 (1) ヒトのABO式血液型のように, 1つの形質 に3つ以上の対立遺伝子が存在する場合, それ らの遺伝子を何というか。 (2) 図中のI~IVの人の血液型の遺伝子型をそれぞれ答えよ。複数考えられる場合はすべて答えよ。 (3) Vの人がAB型の人と結婚した場合, 子の血液型の表現型とその分離比を答えよ。 (4) VIとVIの夫婦に3人目の子が生まれた場合, その子の血液型がB型である確率は何%か。 (5) VI, IX, XIの家族について, 次の①~④が正しければ ○ を, 誤っていれば × を答えよ。 ① VIの遺伝子型はBOであると言い切れる。 2 IとXの間にO型の子が生まれる可能性はない。 ③ 区とⅢの遺伝子型は必ず異なる。 ④ XⅢがもつ遺伝子Aは必ずIXから受け継いだものである。 (6) 遺伝子A:B: Oが3:2:5の比率で存在するヒ トの集団において, B型のヒトは理論上何%存在するか。 IV A VI VI (VI) IX A AB B XI XI B

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生物 高校生

④の頻度3/6とはどこからわかるのでしょうか?

ごとに生えている植物の種類を調べ, 種ごとに被度と頻度を求め ある植生において, 各植物が地表のどれだけの割合をおおっているかを百分率ある だけの割合の区画で出現したかを示したものを頻度という。植生の調査は,一般に植 生内に調査区をいくつか設けて, その中に生育している植物の種類とその被度や頻度 3平均被度(調査した全方形区に対する被度記号の数値の平均)を計算する(I は0.2, リード B 実験のページ 【1】 植生の調査(方形区法) 森杉 の素林の多くでは 大層、 高木層とい、 という2つの環境 右図は、光の髪 c02吸収速度の姿 を調べることによって行われる。 の 調査しようと思う植生に一定の大きさの[ 四中の(a)~(e 陽生植物と陰 部にあるのに を数か所設ける。一般に ]の大きさは,校庭や草地では50cm か[2 Jm 四方,森林なら 10m 四方とすることが多い。 2 [ (3) (a以下の光ぐ 負になって 1 -以上,3= 4 1 1 2= 4 2' 1 1= 20 4= 1 1 1'= 100 4' 1 3.1) 遷移のう 何というか 4 1 20° +は 0.04 として計算する)。下表のシロツメクサの平均被度を求めると 100未満 2)裸地に最※ (3) 遷移の最合 4) (3)の状態~ 4.次のパイオ (バイオーム (植物)(ア) ) シイ 1+3+1+2+4+3 = [3 8 ④平均被度が最大のもの(下表の場合はシロツメクサ)の被度%を 100 とし、それを批 準にして他の植物の被度%を求める。同様に, 頻度(全方形区に対して各植物が生 えている区の割合)が最大のものの頻度%を 100 とし,他の植物の頻顔度%を求めて 下表のオオバコの場合, 被度%と頻度%を求めると、 被度%… 0.63 × 100 = [4 3 頻度%… 6 ⑤ 被度%と頻度%を平均した値を[6 × 100 = [5 (分布域) ③ 北海 ]とする。 ⑥ したがって, 下表の植生の7 [7 ]といい,この値が最大の植物種を )は(8 I|I II IV V| I VI VII 平均被度 被度% ]となる。 5.日本の左 シロツメクサ (1) A~I 1 2|4|3 頻度% 6 ) (2)照葉 オオバコ 100 セイヨウタンポポ 1 100 100 (3)(2)の 2 0.63 [4 ニワホコリ 1 43 カ 14 1' 1 33 (10) スタ 1 注意 植生の調査法には, 被度記号の表し方などに上記以外の方法もあるので, 問題では, 守 0.28 [1 えられた方法にしたがって考えることが必要である。 67 42 (4 森 関の答】 1方形区 21 31.75 4 36 5 50 6 優占度 7優占種 8 シロツメクサ 90.25 10 24 6 |第3編●生物の多様性と生態系 T植物) 高山

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生物 高校生

④の頻度3/6とはどこからわかるのでしょうか?

ごとに生えている植物の種類を調べ, 種ごとに被度と頻度を求め ある植生において, 各植物が地表のどれだけの割合をおおっているかを百分率ある だけの割合の区画で出現したかを示したものを頻度という。植生の調査は,一般に植 生内に調査区をいくつか設けて, その中に生育している植物の種類とその被度や頻度 3平均被度(調査した全方形区に対する被度記号の数値の平均)を計算する(I は0.2, リード B 実験のページ 【1】 植生の調査(方形区法) 森杉 の素林の多くでは 大層、 高木層とい、 という2つの環境 右図は、光の髪 c02吸収速度の姿 を調べることによって行われる。 の 調査しようと思う植生に一定の大きさの[ 四中の(a)~(e 陽生植物と陰 部にあるのに を数か所設ける。一般に ]の大きさは,校庭や草地では50cm か[2 Jm 四方,森林なら 10m 四方とすることが多い。 2 [ (3) (a以下の光ぐ 負になって 1 -以上,3= 4 1 1 2= 4 2' 1 1= 20 4= 1 1 1'= 100 4' 1 3.1) 遷移のう 何というか 4 1 20° +は 0.04 として計算する)。下表のシロツメクサの平均被度を求めると 100未満 2)裸地に最※ (3) 遷移の最合 4) (3)の状態~ 4.次のパイオ (バイオーム (植物)(ア) ) シイ 1+3+1+2+4+3 = [3 8 ④平均被度が最大のもの(下表の場合はシロツメクサ)の被度%を 100 とし、それを批 準にして他の植物の被度%を求める。同様に, 頻度(全方形区に対して各植物が生 えている区の割合)が最大のものの頻度%を 100 とし,他の植物の頻顔度%を求めて 下表のオオバコの場合, 被度%と頻度%を求めると、 被度%… 0.63 × 100 = [4 3 頻度%… 6 ⑤ 被度%と頻度%を平均した値を[6 × 100 = [5 (分布域) ③ 北海 ]とする。 ⑥ したがって, 下表の植生の7 [7 ]といい,この値が最大の植物種を )は(8 I|I II IV V| I VI VII 平均被度 被度% ]となる。 5.日本の左 シロツメクサ (1) A~I 1 2|4|3 頻度% 6 ) (2)照葉 オオバコ 100 セイヨウタンポポ 1 100 100 (3)(2)の 2 0.63 [4 ニワホコリ 1 43 カ 14 1' 1 33 (10) スタ 1 注意 植生の調査法には, 被度記号の表し方などに上記以外の方法もあるので, 問題では, 守 0.28 [1 えられた方法にしたがって考えることが必要である。 67 42 (4 森 関の答】 1方形区 21 31.75 4 36 5 50 6 優占度 7優占種 8 シロツメクサ 90.25 10 24 6 |第3編●生物の多様性と生態系 T植物) 高山

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英語 中学生

英語です!(第3弾) 1問でもいいので教えてくれると嬉しいです! 誰かお恵みを、、 助けてくれる方募集!! よろしくお願いしますううう(´;ω;`)

⑦ 次の文が( )の内容をたずねる文になるように, 語を下から1つずつ選んで書きなさい。同じ語を2度使っても文 よい。 に適切な の ●疑問調のまとめ を のチ 要る what 何 what ~ 何の~,ど 1 do you like, spring or summer? moa Jow dailgn3 んな~ who 誰 whose 誰のもの whose ~ の~ which どちら,どれ which ~ (どちらが好きかたずねる) Ccaga is this?(何かとたずねる) Vev eaopgpし どちらの ~,どの~ where どこ when いつ do you take a bath? (時をたずねる) do you go to the station? (理由,目的をたずねる) why なぜ how どんなふうに is that ball? (持ち主をたずねる) is the restaurant? (場所をたずねる)。 19p) is your dog? (様子をたずねる) is your P.E. teacher? (誰かとたずねる) 11 desk is this? (持ち主をたずねる) もる 文英で合っ 疑問詞+名詞) の形で使えるのは club do you like? (どちらが好きかとたずねる) what, whose, which。 book do you want? (どんな本が欲しいかをたずねる) 2elaqp loe t'heeob ietaie yM What Who Whose Which 主の| Where When Why How 9m に 8 次の文を, 下線部をたずねる疑問文に書き替えるとき, 適切な語を書きなさい。 a COCK をす出身地をたずねる疑 問文では最後のfrom に 12 Mr. Brown comes from Australia. feirit a1 Mr. Brown come を忘れないように。 人についてたずねる That basketball player is my friend. vobrilud uoy that basketball player? 疑問文。 9次の日本語に合う英文になるように, ( )内の語を並べ替えな さい。 「誕生日に」は「誕生 nebufa loordoe 日のために」と考え 誕生日には何が欲しいですか。 る。 す の お 0Vo (birthday / do / for /you/your/what/ want)? abnein! ちはの 私は少し疲れています。 私 (a/am/bit /I/ little / tired). 20992 1elaie 1eh rit A aajeL ajMae

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理科 中学生

(6)の求め方がわかりません。 どなたか解説お願いします! 答え: 4.5㎝

1実験3】ばねCにいろいろな質量のおもりをつるして,おもりの質量とばね Cののびとの関係を調べ,その結果をグラフにすると図VIのようになった。 図I 9 8 このばねCと実験2の480gの物体Aを用いて,次の(i)· (i)の操作を行って, 7 ば ね 6 力のつりあいを調べた。 5 の の び 3 (cm)2 とちゅう (i)ばねCと物体Aを, 定滑車に通して糸でつなぎ, 糸の途中の点0から質 量のわからない物体Xをつないでつるすと, 図VIの(i)の角度で静止した。 (i)(i)のあとで物体Aを質量のわからない物体Yにかえると, 図VIの(ii)の角 度で静止した。 ていかっしゃ 11 0 0 80 160 240 320 400 おもりの質量(g) 図VI() 定滑車 ばねC 60°60° 糸 30% 60° ばねC 120° 120° 0 物体A (480g) (5) 実験3について, 次の問いに答えなさい。 ① 図VIの(i)で, ばねCののびは何cmになりますか。 図Vのグラフから求めなさい。 ただし, ばねCはのびき っていないものとします。 図VIの(i)で,物体Xと物体Yの質量の大小関係について, 正しい説明を次のア~ウから選び, 記号を○で囲 みなさい。 ア 物体Xの質量=D物体Yの質量 イ 物体Xの質量>物体Yの質量 ウ 物体Xの質量く物体Yの質量 図VI (6) 図VIⅢのように, 実験2の480gの物体Aを角度30度の平らな斜面におき, その斜 面と平行な方向から実験3のばねCで物体Aを引き, 斜面上で静止させました。こ のときのばねCののびは何cmですか。 ただし, 角度が30°, 60°, 90°の直角三角形 しゃめん ばねC。 における辺の長さの比は, 長いほうから2:/3:1になります。 物体A 30° 8 物体X 物体Y 物体X

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