物理が分からないので教えて欲しいです。 多分簡単だと思いますが 理解できないので解説お願いします。 1枚目の答えが25 2枚目の答えが9.8×10の4乗です。

3 一辺が1mの立方体の形をした質量50kgのコンクリート塊が床に置かれている。今、その 右上端に水平方向のカFを加えてこれを回転させたい。コンクリート塊の右下端は滑らないよう 固定されているものとして、必要なカFの大きさ(kgW)を求めよ。 るま 1m F 人 る 1m 50kg の (9) 固定(回転できる) 4 一辺が0.1mの立法体のある面を 60Nの力で垂直に押しているとき、 この面にかかる圧力はい くらか。

これって一番下の答えのようにマイナスをくくり出さなくてはいけませんかね？！

33 aについて整理すると bc(b-c)+ca(c-a)+ab(a-b) = bc(b-c)+c°a-ca'+α'b-ab = (6-c)a- (がーC)a+bc(6-c) = (6-c)a-(6-c)(b+c)a+bc(b-c) = (6-c){a- (6+c)a+bc} = (6-c)(aーb)(aーc)) =ー(a-b)(b-c)(e-a) ーa)+ab(a-b)

これを読んでも分かりません。 詳しく解説お願いします！

= {(x+1)(x+4)}{(x+2)(x+3)}-24 3{(x"+5x) +4}{(x"+5x)+6}-24 3 (r"+5x)"+10(x"+5x) C3 =x(x+5)(x"+5.x+10)

122の（2）の問題なのですが答えが0.068となります。ですが、いくら計算してもその答えにならないので、誰か教えてください！ お願いします！

e.1 1= 0 101 Se.1= 122 000 次の(1)(2)の反応が以下のような平衡状態にあるとき,それ ぞれの平衡定数を求めよ(数値は平衡時の濃度[mo!/L])。 3) (1) CHgCOOH+ C2HgOH = CH3COOC2H5 + H20 2m 0.33 0.33 0.66 ケ0.66 (2) 2NH3 = Ne+ 3H2 nol. 12moある 0.80 0.20 0.60 e.r(2) 8.r () lom08.0 (8

tanθ=√3 を解け という問題の解き方が分かりません。教えてください

この問題の解き方を教えてください

(2) α'b-ac'-bc"+a°

この問題の解き方を教えてください！

空欄にはなにが入るのですか…？

O」 内容を確認しよう 本文中の語句を補おう 【各2点] 参考図 〈例話1》 (佐国という博士] 深く花を興(ず) 生死の |にもやまかりなり一 蝶になつて侍る 《例話2 (六波羅寺の一 |という僧] 橘の木を愛(す) いささかかの |によりて 蛇となつて、かの木の下にぞ住みける

教えてください😭急いでます。

( Cr 9 与謝野晶子 A 海恋し[-かぞへては少女となりし父母の家 Bふるさとの靴なつかし 人ごみの中に いしかわ へ 石川 啄木 そを聴きにゆく 一なつかしきかな一 こン ほくすい わかやま c かたはらに秋ぐさの花かたるらく 若山 牧水 |湖の静けさ J D 夕焼空焦げきはまれる下にして一 Gr C 島木 赤彦 |ひと目見んひと目見んとぞただにいそ SへS m r d 斎藤 茂吉 げる F 葛の花 踏みしだかれて、 この山道を行きし人あ 私がついた嘘なんてどうでもいいよというような海 S たわら 幅くへば鐘が鳴るなり法隆寺 エ 正岡 子規 き 流れ行く大根の葉の早さかな たかはま 高浜 虚子 C J 梨咲くと葛師の野はとのぐもり そヤはらしeうろう し K 降る雪や明治は遠くなりにけり 水原 秋桜子 製雷やびりりびりりと真夜の映璃。 M ビストルがプールの硬き面にひびき」 中村草田男」 へJ し -く 加藤 概郁 ヨロ へる G り。

問2教えてください！！！

小神朋子「白いタンポポー 彼女は何か不思議なものを見るように手のひらの上の野菜片一 を見つめ、そして一つつまんで金網の中に差し入れた。金網の 中の住人は押し合いへし合いしながら、少女のもとへやってき た。女の子はそれきり私のほうを見ようともせず、ぼりぼりと」 音を立ててえさを食べるうさぎに、じっと見ほれていた。 ずいぶん人見知りする子だな、と思ったが、別にフユカイで はなかった。私自身、かつてそんな子供だったから。 今の私を知っている人は、きっとだれも信用しないに違いな いが、昔の私は、本当におとなしく 国的な子供だったのだ。 いつも本ばかり読んでいた。でなければ、文字どおり夢みた一 いなことばかり空想していた。何年生のときだったか、保健体 育の教科書の中で、それらの行為が《逃避〉という冷ややかな 言葉で片づけられていることを知り、私は深く傷ついた。 そしてまた、算教で教わった「集合」のガイネンは、私を悲 しくさせた。あるとき配られたプリントには、きれいな花が印一 刷してあった。さまざまな条件で、花たちを分類していくのだ。 赤い花、黄色い花、花びらが五枚ある花: 花びらが四枚の青い花はずっと残り続け、最後に「花」とい」 う条件でひとくくりにされるまで放っておかれていた。 あの青い花が私には悲しかった。自分に似ているとも思った。 (『ななつのこ) 海恋し-|かぞへては少 Sr hy 165 A