学年

質問の種類

公民 中学生

日本国憲法の覚え方と青線の部分の読み方教えてください…💦

ーーーー一 日本国民は、正当に選挙されだ国会における (公家者 ) を通じて行動し、 われら とわれらの子孫のために、 〈 誠 国 K ) とのて を ) による成果と、わが国人 士にわたつて ( 自 ゆ ) のもたらす赴沢を確民し、( 夏/特 ) の行為によつて再 び ( 吾 衝 。 ) の愉福が起こることのないやうにすることを決意し、ここに ( 多和 )が(同 区 ) にすることを直言し、この部法を確定する。そもそ も国贅は、国民の厳直な信託によるものであって、その ツい ほは倒久 )に 由来し、その権力は国民の ( (\去.希 ) かこれを行使し その(相本) )は ( 同多 ) がこれを享受する。 これは( 人想才序。 ) の原理であり、この恵 法は、かかる原理に基づくものである。 われは、これに反する一切の (押弦 )、 (移釘 ) 及び(銘紛) ) を拓際する。 日本国民は、 ,[B た. 0 牧 ) を介願し、人間相互関係を支配する宗高な理念を深 く自覚するのであつて、( 浅 ) を愛する諸国民の構成と信義に信頼して、われらの C清編 )と(針放 ) を保持しようと決意した。 われらは、(パ穴 ) を維持 し、 専属と弟圧迫と偏括を地上から永久に排除しようと努めてゐる (同朋 大銀 ) において、名営ある地位を占めたいと思ふ。われらは、全世界の国 民が、ひとしく ( 息 ) と (少 ) から多れ、平和のうちに (ほ放2確を ) を有することを確認する。 われらは、いづれの国家も、自国のことのみに専意して他国をおししてはならないので あつて、政治道徳の法則は、( 者 2 ) なちのであり、この法則に従ふことは、 (邊国 2 雄有| ) を維持し、他国と諸等に立たうとする各国の責務であると信ず る。 日本国民は、 て 関影2少 ) にかp、 全力ほあぁげてこの 机を琴所) とB を達成することを稚。

解決済み 回答数: 1
生物 高校生

問1から問4まで解説ありで解答お願いします!

東 はき 1 12. 光合成と呼選の 押物から有打和を合成し。体外から名欄物を取りこまずに生活できる 二酸化央素から有機物を合成する過程を( )という。 植物において。 ( ウ )の壇となる細胞小召官は( <存して生活している生物を( オ )栄半生物といい. 酸素存在 柱物のよう 迷生物という。また. を利用する場合は( ウ 一方 央系源を外部からの有林物 では. 細胞内で酸素の消紅を伴って有機物を分解してエネルギーを取り出す場合もある。 らきを( カ )という。 同1 文音中の( ア れぞれ一つずつ選べ。 ⑩ 俊素同化 @呼 明 @ 央素同化 ② 光合成 ィ 光代と星に関する次の文章を読み以下の問いに答えよ。 )といい 物を( ア ) 特に光エネルギー エ )である。 このはた カ )に入る算名として長も適当なものを. 次の⑨一のうちからそ @ 茶緑体 ⑩還 ⑩狼立 @儀折 @ 邊0⑥ ミトコンドリア 同2 代店に関する記述として誤っているものを。 次の⑩ 一⑨のうちから一つ選べ> ⑩ 同化は。 エネルギーを吸収する反応である。 光合記に に変換して著える反応である。 呼吸と燃焼の反応には共通点があり。 反応の結果二酸化素と水を生じる。 ⑳ とのような生物でも.呼吸の過程にはミトコンドリアが病生している< 問3 生物の代英は大きくは同化と異化とに分けられる。 植物および動物における代風を次の図に示 した。 矢印キーサのうち, 同化の過程を過不足なく含むものを. 次の⑩一のうちから一つ選べ。 0 @クタケ @ クコ サ @ ク @ヶュ @キケヶ @ 2クサ @*.ュ @キュサ は。 クロロフィルとよばれる緑色の色素が関係している< 光合成は 光エネルギーを利用して ATP を合成し。 そのエネルギーを有機物 の化学エネルギー 送絹大15 モンター試]

回答募集中 回答数: 0