大学の入学前課題です。 皆さんの多元性についての考えが知りたいです。

のステーキが食される。 ◆問題1:結論を先に書く表現法で書いてください (表現力を高めるエクササイズです) 例文1の文章を理解したうえで、この文章のテーマ 【文化の多元性】 に対するあなたの考え方 (意見の表労 を、論点を整理し、今日的意義も含めて400字~500字で論じなさい。ただし、感想文になってはいけませ ん。(感想文は、個人的感情や、個人的希望などを書くもので、普遍性を要件とするものではありません。 大学で は論理的思考を働かせて、前述の「普遍性」を導き出すようにすることが大切です)。 書き方の構成(構造)は下記の例文2をひな型としてください。 結論から先に書く文章です (結論→本編 (根拠·意義)→結論)。 1.解答用紙にマス目を設定していますので400字~500字程度で解答用紙に記述して提出してください。 書き出しは、文化の多源性 (もしくは多様性) について私は~と考える。」とします。 「~」 は各自で考えてくだ さい。) 2.論述に当たっては、必ずエビデンスを用いてください。 3.「食」を題材として用いないこと。 5

三の問題5行目のことを書くと思うんですが文書のつなげ方が分からないので教えてください

4 Step の も ポイニ 田典 上田紀行 「田和 眼書』 しかな読みに 世界には様々な文化があり、ひとつひとつは固有の世界観を持っている。 またひとつの文化の中でも、ひとりひとりが異なるものの感じ方、考え方 を持っている。そうした「多様性」があるからこそ、私たちは他者の世界 を理解しながらコミュニケーションを行う必要があるし、それは私たちの 「生きる意味」の世界を豊かにしていくものである。 ところがその反面、そうした多様性は、効率性の悪いシステムであると 言える。相手の文化的な背景を理解し、「生きる意味」のありかを理解しよ うとしていては、コミュニケーションの効率は良くない。そこには様々な 誤解や離語が当然生じてくるし、そこを乗り越えていくには時間がかかる 設問くのアプローチ 傍線部は、一文全体に広げて考えよう。 A 傍線部の後にも、指示語を含む「そうした多様性」という語 句がある。この「そうした多様性」の指示内容も設間を考える 際必要になるので、ここで押さえておこう 世界には様々な文化があり…感じ方、考え方を持っている(という 多様性)(1~3行目) のだ。 そうした「多様性」(3行目) 語注 9阻簡…ものごとが食い違ってうまくいかないこと。 そうした多様性(6行目) 問傍線部「その」が指す内容を、後のようにまとめるとき、 E空欄 [1] [=] に入る語句を、[I] は三字、〔=] は十字で本文から抜き 指示語「その」の前後には「ところが」「反面」という語が るので、前の文とは逆接の関係になっていることを押さえ おこう 出して記せ。 空欄(=] に入る内容を、本文の語句を用いて二十字以内で記せ。 ところがその反面、そうした多様性は…効率性の悪いシステム ある (6行目) 様々な文化が持つ〔 I ら行うコミュニケーションは、[(E )をもたらす。 や、人それぞれが持つ〔 = ]を理解しなが (には、「(効率性の)悪い」と反対のイメージの語句が入1 のの感じ方 0で考えたABと、提示された文をヒントに、空欄に入1 句を考えよう。 (】 ()は、指定の字数に合うように適切な箇所を抜き山 う。(皿] は、空欄の後が「…をもたらす」という形になっ るので、解答のまとめ方に気をつけよう

答えが無くて分からないので教えてください！

問 - 答 |1章(植生の多様性と遷移 ある場所に生育する植物の集まりを何というか。 よく発達した森林にみられる上下の層状の構造を何というか。 岩石が風化してできた砂などに, 落葉 落枝や生物の遺体が分解されて 281 281 282 282 283 283 できた有機物が混じり合ったものを何というか。 落葉·落枝を分解する, ミミズ·ヤスデ·トビムシ·ダニなどの動物を 284 284 何というか。 285 ある場所の植生が, 時間とともに変化していく現象を何というか。 286 285のうち,土壌も形成されていない場所から始まるものを何というか。 287 285 のうち, すでに土壌が形成されており, 土壌中に種子などが残って いる場所で始まるものを何というか。 285 の初期に現れる種を何というか。 289 菌類に緑藻類あるいはシアノバクテリアが共生したものを何というか。 290 明るい草原にまず侵入し,明るい環境で速く成長する樹木を何というか。 地表に届く光が少なくなっても,芽生えが生育できる樹木を何というか。 292 草原や耕地など,日当たりのよい環境でよく生育する植物を何というか。 293 林の中など, 日陰の環境でも生育できる植物を何というか。 294 単位時間あたりの CO2の吸収量で表される光合成の度合いを何というか。 単位時間あたりの植物の CO, の放出量を何というか。 294 から 295 を差し引いた二酸化炭素の吸収量を何というか。 297 適当な光の強さのもとで, 294 と 295がつり合い、かけ上二酸化炭 素を放出も吸収もしない状態のときの光の強さを何とうか。 298 光が十分な強さになると, それ以上光を強くしても294は光の強さに 関係なく一定になる。 このときの光の強さを何というか。 298 のときの 294を何というか。 300 遷移が進行した結果, それ以上は全体として大きな変化を示さない状態 285 286 287 288 288 289 290 291 291 292 293 294 295 295 296 296 297 298 299 299 300 を何というか。 300 の状態で多く見られる種を何というか。 302 台風や寿命で木が倒れるなど, 森林が部分的に破壊され, 林内に光が差 し込むようになる場所を何というか。 ある場所の植生が時間とともにしだいに変化していく現象が, 湖沼で起 こる場合を何というか。 304 ある場所の植生が時間とともにしだいに変化していく現象が, 陸地で起 301 301 302 303 303 304 こる場合を何というか。 2章 バイオームとその分布 植生を構成する植物とそこに生息する動物や微生物を含むすべての生物 の集まりを何というか。 306 森林や草原など, 外から見てわかる植生のようすを何というか。 307 植生を構成する植物のうち, 量的な割合が高い種を何というか。 308 植物の生活様式を反映した形態を何というか。 305 305 306 307 308 84 第4編 の植生の多様性とバイオーム

（3）が何故そのこたえになるのかわかりません。 もしよろしければ解説おねがいします。

第4章| 植生の多様 4.植生の多様性と分布 101 森林の階層構造 基本例題13 問題89 |赤林は、植物の葉が茂る高さからみて複数の層に分 けられる。右図は, 照葉樹林の断面の模式図である。 )図のような森林の層状構造を何というか陽機誌 (2) 図AおよびBの層を何というか。 73) 図の森林で樹高がA層に達する1本の高木につい て、日当たりのよい上部の葉と日当たりのよくない 下部の葉に関して, 次の①~④を調べて, 葉1枚当たりの平均値を求めた。 の面積 ア ③暗黒条件下での呼吸速度 ウ ④光合成の光飽和点 ウ の~のの各値を上部の葉と下部の葉で比較すると, 次のア~ウのどの関係になるか。 A こある よを見 亜高木層 B 一草本層 0 2厚さ イ.上部=下部 ウ. 上部>下部 ア.上部く下部 解答 (1)階層構造 (2)A-高木層 B-低木層(3)0-ア ②ーウ 3ーウ 考え方 (2)A層上部の葉(陽葉)は, 陽生植物の性質をもち, 小形で肉厚,呼吸速度が大きく光飽和点が高い。A層下部の葉 (陰業)は,陰生植物の性質をもつ。 誰さ 5る。。 のーウ 問題90 基本例題14 光の強さと光合成速度 葉にいろいろな強さの光を当て続けて CO2 の吸収 の問いに答えよ。

明日テストで、二酸化炭素の呼吸速度っていうのがいまいちよくわかりません。 1〜3を軽く説明してくださいませんか？ とくに 3のグラフがわかりません。

発展 291.光合成と呼吸 右表は、 ある植物の葉 (100cm')を、「温度(℃)|光合成速度呼吸速度 用いて、温度を10℃から40℃まで変えたときの光合成速 度と呼吸速度を測定した結果である。 ただし、 光の量は じゅうぶんで一定とし、 表の値は1時間当たりのCO: 消 費·放出量(mg)を示している。 下の各問いに答えよ。 問1.二酸化炭素の吸収速度(見かけの光合成速度)が光 合成速度の半分になる温度は何℃か。 問2.葉に蓄積される光合成産物の 量が最も大きくなるのは何℃か。 問3.温度が10℃と20℃のときの光 の強さと CO:の吸収 放出速度の 関係を示したグラフは, 図のA~ cのいずれか。 2.5 示す植物。 11.0 OI 15 3.5 P~8O 02 25- 20.0 5.0 にあたる 7.0 20.5 20.0 10.0 0E 35 (ウ) 18.0 13.0 15.0 16.0 OF 295. 植 噴火 跡地か で生育 草本が 吸 20℃ 203 20% +親 201 光の強さ 201 201 B V 体が分 の低オ

東京書籍、生物の多様性とは何か 答えはァです。分かりません。

と平衡」と B 「地球環境はしなやかであると同時に、薄氷の上に成り立っている。」 (1五八·)とは、どういうことか。次の中から適当でないものを一 つ選べ。一学習の手引き国の4▼ ア 地球環境の動的平衡は、生物多様性に支えられているので、生一 物にとっての適応のチャンスを広げ一いるコ 地球環境の動的平衡は、生物多様性に支えられているので、強 靭さと回復力の大きさを持っている。 地球環境の動的平衡は、生物多様性に支えられているが、それ は局所的に、急に失われると、決定的に綻びてしまう ェ 地球環境の動的平衡は、生物多様性に支えられているが、それ は国家間のエゴや効率志向が優先されると、すぐに損なわれてし イ 2「生命観と環. 次の中から適半 ア 自らの分路 まう。 「全ての生物は自に

これの意味がわかりません。東京書籍、生物の多様性とは何か、です。 答えは エ です。

恒常性を保 ハン が必要な 開びをもたらす 「エントロピー増大」(一五五·2)の具体例として適当でないものを、 次の中から一つ選べ。 ア 川の水位を調節していた水門を開ける。 ィ コーヒーにミルクを入れてかき混ぜる。 ウ 対局の途中で碁盤をかき乱してしまう。 ェ ストーブで自分の部屋だけを暖房する。 5「工学的な思考」(一五六,2)とは、ここではどうすることか。本文中 から二四字で抜き出せ。 県か。次の中から を用いて、次の

(1)の意味が分からないです 教えて欲しいです🙇

論述 の中 o1相生の遷移(3) 九州のある火山地帯(海抜300 m以下) では, 噴出年代の異な る5つの溶岩流A~Eがあり,それぞれに森林が発達している。それぞれの溶岩流 の森林において, 同じ大きさの方形枠(区) を設定して.その中に生えているa種と b種の樹木の直径を測り,本数を数え, 下図のような結果を得た。 A C 本 b種 a種 数 L 0 20 40 60 0 20 40 60 0 20 40 60 0 20 40 60 0 20 40 60 直 径 (cm) (1) a種とb種は,それぞれ陽樹と陰樹のどちらか。? (2) A~Eの森林の遷移の順序を示せ。(解答例:A→B→C→D→E) (3) 一般に,遷移の過程において, 森林形成時にはまず陽樹林が形成され,やがて陰 樹林へと変化していく。このように陽樹林から陰樹林へ変化する理由を50字以 内で述べよ。 (長崎大) 6章 植生の多様性と分布 151

長文ですみません🙇‍♂️ 本文の和訳をお願いします🙏

のRのNのKのKOLTN®, のドの FACTS about India のののKのメ のNのKのS A Country of Diversity ATER Urdu is another official language. It is mostly spoken in northern India. Its writing system comes from Arabic, CO) so it goes from right to left. The language is known for its beauty and grace. A lot of great literature and poetry are glish? India is located in South Asia. More than one billion の written in Urdu. people live in India. They speak many languages. In English is also commonly used. English was not の India, there is a saying, “Every four miles the speech spoken in India until the British came. India was ruled by them from the 1600s to the mid-1900s. Many people changes.” There are 22 official languages, and more than needed to learn English. Later, the British left, but their 250 other languages are spoken in India. language remained. Now English is used across the 10 One of the major official languages of India is Hindi. Country in schools and businesses. Some people use it to More than 500 million people can speak it, and you know talk with friends from other places. a few words, too. For example, 'pajamas' and 'shampoo' These are only three of the languages of India. You come from Hindi. The Japanese word daruma comes will come across many others. Enjoy their diversity and from Hindi, too. beauty when you visit. 15 10 |CROWN Tour ニROWN Tour