古文 高校生 4年以上前 源氏物語の若紫です。 焼きを読んでもイマイチわからないのでどう意味か解説お願いしたいです。 み7上-用 体宅 *P92下 容用 ミ体 かく十すのり L) 中なるたん ゐたる大人、「例の、心なしの、かかるわざをしてさいなまるるこそ、いと 生っ2いた年紀5は面、いつもっように2かりもひびこんな保敗をしてしからら~なんて mL 心づきな1ハ。いづ方へかまかりぬる。いとをかしう、やうやうなりつるものを ね。 く行ってしまためでい とそもかわいらしく、だんだんれ、たに 田 a鳥などもこそ見つくれ。」とて、立ちて行く。髪ゆるるかにいと長く、めやすき り4 臭っ十をり大漢だれ。とま0,て、立っ2中 つくはン 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 4年以上前 不唯忘帰、可以終老。 唯に帰るを忘るるのみならず、以て老を終ふべし。 ただ｟故郷へ｠帰るのを忘れてしまうだけでなく、晩年を送ってもよいと思っている。 順に、白文・書き下し文・現代語訳と載せています。 この中で疑問点があるのですが… 「晩年を送る」とはどうい... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 4年以上前 これを現代語訳する問題で答えは 宰相ではないのではないか。 なのですが、どこから宰相が出てきたんですか？ 乃 ザルコト タル 111 ラニ カラン すなはチ 相」人 者, 乎。 六三 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 写真の中のアイウエの中で、被修飾語との関係が他と違うものを選ぶ問題なのですが、どうやったらできますか？？解説お願いします🙏🏻🙏🏻 あと、これらは1文だけで判断できる問題なのかも教えてくださると嬉しいです🥲 で囲った文章はBの現代語訳である。これらの文章を読んで、あとの各 問に答えよ。(*印の付いている言葉には、本文のあとに〔注〕がある。) た がわ *とう A 田川 私、大学で唐詩を教えているんですが、原語で読むか、読み下し でやるかは学生の自由に任せています。原語はできないから読み下し でやるという学生もいれば、ちゃんと原語で読む学生もいるんですよ。 目と かいしやv 本来、読み下しというのは解釈の裏打ちがなければできません。だか ら読み下しがどうできるかで、その学生がその詩を把握しているかど アニ とら うか、あるいは どう把えているかということがわかるわけです。つま り、どれだけ解釈できているかがわかるバロメーターにはなるんです。 4 ざき イ せんだつ 尾崎 なるほど、その解釈というのが先達たちの業績に基づいている わけですね。 田川そうですが、いろんな自由な解釈があっていいと思うんです。そ の解釈を自身の中で、大袈裟にいえば一生かかって、先達たちの解釈 とすり合わせしながら新しい解釈なり、見方を作りだしたら、それは きっと素晴らしいだろう、と。それぐらい、唐詩や中国の古典文学 というものには重み、内容があると思うんです。 解決済み 回答数: 0
漢文 高校生 4年以上前 漢文です。どうしてオになるのか教えてください🙇♀️ ○の 不不不否ず 春二 p 1Y 「非礼不 行」の返り点の付け方と意味の組合せとし て最も適当なものを次から選べ。 (後漢書·逸民列伝/センター試験追試) O非」礼 不行 礼法が行われないものはない 非:礼不,行 礼法を行わないわけではない。 礼法が行われないことを非難した。 非,礼不,行礼法を否定して行わなかった 非,礼 不,行 礼法に合わないことは行わなかった。 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 4年以上前 漢文です 書き下し文に従って訓点をつける問題ですが、ハイフン（縦線）の使い方がよく分かりません。 ②の場合は大臣は単語だと思いハイフンにしました。 使い分け等あれば解説お願いします（ ; ; ） 路 可 じ か 射 劉 問4 次の各文について、書き下し文に従って訓点を付けなさい。 1. 、うルー (史記) なん みづか みだり 何ぞ自ら妄に劉季に与ふるを許せる。 あた ② 子 大| 臣、与 (史記) 字路は大臣と謂ふべきか。 Z- ③ 商安 軽」 吾 (売油翁) 3 爾安くんぞ敢へて吾が射を軽んずる。 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 4年以上前 木曽の最期の1文です。この部分を現代語訳する時模範解答が〜おつかれになっていらっしゃいません。だったのですが、私は〜おつかれになさっておりません。と書きました。テストで書いた時バツされますか？ 便 を 身もいまだ疲れぎせ給は 解決済み 回答数: 1
