五番ってcatsはだめですか？ 解説お願いします

3 1. 私は以前よりも犬が好きになりました。 I like [I've come to like] dogs better [more] than (I did) before [than I used to]. 2. ペットとして犬を飼う人がますます増えてきている。 More and more people are owning [keeping] dogs as pets. 3. チワワは見かけよりもずっと活動的です。 Chihuahuas are much [far] more active than they look. 4. 猫をしつけることは思っていたほど簡単ではなかった。 Training a cat was not as easy as I (had) expected [thought]. 5. 猫を長く飼うほど, 猫が好きになりますよ。 The longer you keep a cat, the better [the more] you will like it. 《 7

これをもっと簡単に計算する方法ってありませんか？？ 筆算してるととっても時間がかかってしまって… 教えていただきたいです🙇‍♀️

1.332 x 105 x 36 8.3 × 10³ × 300

問1を教えてください！

190 不確実な事象と起こりやすさ サッカーの試合の勝敗予想がよく当たるという猫に、あるトーナメント 戦の勝敗を予想させたところ, 30 試合中 19試合が的中した。 この結果から、 この猫の予想は本当によく当たると判断してよいだろうか。 仮に,当てずっぽうで予想したとしても,30試合中 19試合かそれ以上 の試合で的中することは起こり得る。そこで,この猫が当てずっぽうで予 想をしていると仮定したとき, 30 試合中 19 試合以上で的中するという事 象がどの程度起こりやすいか調べてみよう。 当てずっぽうの予想が的中するかどうかを,コイン投げに置き換えて考 える。1試合につき均質なコインを1枚投げ, 表が出れば予想が的中, 裏 が出れば予想が外れたと考える。 このコイン投げを30回行ったときの表 (C) COLLEGE の回数を数える実験を行う。 D このコイン投げの実験を,コンピュータを用いて10000回繰り返したと ころ、次のような結果が得られた。 (回) 4 4 仮説検定の考え方 節 m 1500 1000 500 150 274 1802 529 1110 1447 1369 1271 1069 851 517 311 147 2 6 22 54 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 (表の回数) 53 13 1 2 Q 上のグラフより、 表が 19 回以上出た回数を合計すると 517 + 311 + 147 + 53 + 13 + 1 + 2 = 1044 (回) であるから,表が19回以上出る確率はおよそ 10.4% といえる。

⚠️至急 数学の図形の（2）①の問題が分かりません。解説お願いします。

5 右の図1の四角形ABCDは長方形で,点Eは対角線AC とBDの交点である。 辺AB上の点Fと点Eを結ぶ直線が, 辺CDと交わる点をGとする。 このとき,次の各問いに答 えよ。 (1) △EFB≡△EGDであることを証明せよ。 (2) AF>FBのとき,線分FGを,点Fが点Aに重なるよう に平行移動すると, 図2のように,点Gが線分CDの延 長上の点Hに移った。 ① AF: FB=2:1であるとき, 長方形ABCDの面積は , △ADHの面積の何倍か, 求めよ。 図1 A 2. F B' 図2 G H 四角形AEDHの面積が, 長方形ABCDの面積の1/3であるとき, AF : FBを,最も簡単な整数の比で 表せ。

⚠️至急 図形の問題の解説が分かりません。解説お願いします。

X 6 右の図のような,BC=CD=6cm,∠BCD=90°であり,底面を △BCDとみたときの高さが9cmである三角すいA-BCDがある。 AP:PB=2:3, AQ:QC=1:5, AR: RD = 1:1になるように, 辺AB,辺AC,辺AD上にそれぞれ点P,Q,Rをとるとき,次の 各問いに答えよ。 (1) 三角すいA-BCDの体積は何cmか,求めよ。 6 x 6 x 17 9 × 3² = 54 x x 27 (2) 三角すいA-BCDの体積は三角すいR-BCDの体積の何倍か,求めよ。 13 2 x_x 31 (3) 三角すいAPQR の体積は何cmか, 求めよ。 B = 6cm :27 L A 9cm 2 6cm 1:2=x=9 2x=9 D X = 2 2

理科の光合成の記述の問題です。解説がどういう意味か分かりません。（3）の問題の解説お願いします。

白い部分 レミニウム で包んで 部分 F) } る。 出 010 〈光合成と呼吸①> 次の文章を読み、あとの問いに答えなさい。 学くんは,オオカナダモの光合成と呼吸による二酸化炭素の出入りを比較する実験を、次の方法で 行い,以下の結果を得た。 1 植物の生活と種類 〔結果〕 [方法] 1. 青色のBTB溶液にストローを差して息を吹き込み、二酸化炭素で溶液を緑色に変化させた。 2.1.の溶液を6本の試験管に分けた。 A,B,Cはオオカナダモを入れてゴム栓で密閉した。 D. E, 9 (東京学芸大附高) Fはオオカナダモを入れずにゴム栓で密閉した。 3. 下の図のように,AとDは光の当たるところに,BとEはうす暗いところに,CとFは暗室に, それぞれ4時間置いた。 また,溶液の温度はすべて同じ温度で一定に保った。 A B C D E 試験管 A B C D E F 溶液の色 青色 緑色 黄色 緑色 緑色 緑色 F (1) オオカナダモの光合成のはたらきによって,試験管中の溶液の色が変化することを確かめた。比 較する試験管の組み合わせとして, 正しいものはどれか。 次のア~カから1つ選び, 記号で答えよ。 〔 A と D イ AとF ウ BとD ア I BとF オ CとD カCとF (2) 試験管Bの溶液の色は変化せず, 緑色のままであった。 その理由として, 正しいものはどれか。 次のア~ウから1つ選び, 記号で答えよ。 011 ・D mL が要で落ちにあ があ 要な て発 落と ある H II アうす暗いところでは, オオカナダモが光合成によって吸収した二酸化炭素の量が,呼吸で放出 した二酸化炭素の量と等しかったから。 イうす暗いところでは, オオカナダモが光合成によって吸収した酸素の量が, 呼吸で放出した二 酸化炭素の量と等しかったから。 ウうす暗いところでは, オオカナダモが光合成によって吸収した二酸化炭素の量が, 呼吸で放出 した酸素の量と等しかったから。 (3) 青色に変化した試験管Aの溶液にうすい酢を加え,再び緑色にした。この試験管Aをもう一度光 の当たるところに4時間置いたが, この実験では青色に変化することはなかった。 再びオオカナダ モの光合成によって青色に変化させるためには,どのような操作が必要か, 簡単に答えよ。ただし, うすい酢はオオカナダモに影響しない。 [ 〕 [I

答え教えて欲しいです。英語全くわからん人です！ 答えだけでいいので！

Idea Generation 1~5の文を読み、 犬派 (a) と猫派 (b)、 どちらの意見か判断しましょう。 1. Dogs are faithful. 2. Cats are not so friendly. 3. Dogs bark a lot and disturb the neighbors. 4. A cat doesn't need as much attention as a dog. 5. A dog will protect your house. a/b a/b a/b a/b a/b

中学生2年生の助詞、(格助詞)の問題です。どうやって解けるのか教えて欲しいです

D G ※ウ と工林に風の音が響 6」 4 次の例文の「に」と同じ働きをするものをア~エから一つ選び、記号 で答えなさい。 例 ごみが目に入って痛い。 ア 太陽は静かに沈んでいく。 ウ 朝六時に起きる。 イ毎年ふるさとに帰るはずだ。 エ水が凍って氷になる。 5 次の例文の「から」と同じ働きをするものをア~ウから一つ選び、記 号で答えなさい。 いたずら心から、彼はそこに隠れて私を驚かすつもりでいた。 ア この事件があってから、彼は小鳥のわなを作ることをやめた。 五匹の猫がいっぺんに、塀からどっと落ちてきた。 お ウ事件は父の持ち帰った小さな折り詰めから、始まった。( 6 次の例文の「で」と同じ働きをするものをア~ウから一つ選び、記号 で答えなさい。 例 台風が接近してきたせいで、旅行は延期になってしまった。 ア港は波も穏やかで、船出には絶好の日和だ。 イ家の軒下で、今年もツバメのひながかえった。 ウ 久しぶりの雨で、庭の草木も生気を取り戻した。 もど T

写真の問題（見にくかったら御免なさい）が わかりませ〜ん！解き方を教えて下さい！

〔問7] 次の ① 記号で答えよ。 関数 y である。 1 -x”について,xの変域が-3≦x≦1のときのyの変域は, 3 1 ≤ y ≤ 2 ア - 3 オ 13 と 2 に当てはまる数を,下のアークのうちからそれぞれ選び, イ カ 1 -1 ウ キ 3 13 I 0 ク 9

この問題で3枚目の文じゃだめですか？？教えてください🙇‍♂️

as never dili to sto got I desh to stil story / heard / I ). \ 200 Heito (a / my / by / family / cat / pretty / Kitty / loved / is ).aud Aliw silt no muj nas i davons (土佐塾) noile (EE*) sacis sIOR