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生物 高校生

5番の⑴と⑶が分かりません🥺 教えてください🙏🙏🙏

4 光学顕微鏡での観察について, 以下の問いに答えよ。 (1) 対物レンズを低倍率から高倍率に変えると, 視野の明るさはどのようになるか の(3a)~て(c) から 1 つ選べ。 (4) 明るくなる (b) 暗くなる (c) 変わらない (② 高倍率で観察すると, ピントの合う範囲 (焦点深度) は低倍率のときに比べてとのょ うなるか。次の (4)~(c) から 1 つ選べ。 (a) 広くなる (深くなる) (b) せまくなる (浅くなる) (c) 変わらちない (⑬) 接眼レンズはそのままで, 対物レンズを 10 倍から 40 倍に変えると, 視野の広さは 最初の何分の 1 になるか。 - 細胞の観察に関する以下の問いに答えよ。 | () 畑胸を生きていたときに近い状態で保存するための操作を何というか。 2) 0) の操作のために用いる試薬として, 次の(3)ご(d) のうちで最も適当なものはどれ か。1 つ選び, 記号で答えよ。 () 中性赤 (b) カルノア液 (c) 水 (d) ヤヌスグリーン 6 無色の構造体を観察しやすくするために色素で染める操作を何というか。 ⑳ タマネギのりん葉の表皮の観察のため, ある人染色液を加えてプレパラートを作製した ところ, 無色の核が赤く 寺 り, はっきりと観察できた。このとき加えた 染色液は何 _ か答えよ。 クロメーターの使い方とその測定方法について, 以下の問いに管えよ。

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英語 高校生

WINSTEP 英語2 vol.1のuni6の長文が 日本語訳できません。 日本語訳お願いします。

PTEPつ 説妥向題!にププローニーズ A (Z千中月 改) 20。 こ =フス 包 解こう。 Eダ 電 心情を想像しながら読み, 設問を 登場人物の心情を想像しな 者自身の幼少期の出来事について書かれたも 次の英文は病院での筆者とケガをした息子の様子と, 筆 上 いら始まる。 息子を診断した医師が筆者に話しかける場面から始 に Mn *Your son has a verツア hard head. Da “Congratulations,” she said. “Hes going to be okay ?” 3 But, <Heml have a severe headache for a fow weeks, and a Scar for life. But, yes, hes 50mg be okay” > s 1took her hands and held them a bit too long. “Thank you.” 3 “That's why were here.” she smiled. 1 could see that 1 was embarrassing her, bi RIK> couldnt help i. Finally Tlet go. ^Can 1 see him ?? 7 Patwas at the far end of a separate room full of children. K He was on *a saline drip, his face as white as his pillow, his head wrapped in bandages Tsat on his bed, stroking his free arm, and his eyes Opened. “You angry with me ?” he asked, and ] shook my head, afraid to speak. He closed his eyes, and suddenly 1 knew that 1 could do this thing. 5 Tcould see that >my performance so far had been pretty poor. + hadnt been watching Tat closely enough in the park. That was undeniable. But T could do this thing. All families have their own le gends. In our little family, we always tell the story of when Twas fiYe years old. [ [

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生物 高校生

至急教えて下さい!  この問題の答えは③なのですが、他の選択肢の間違っているところを教えて下さい

ed を解析するため, 外気から審閉きれた次貴 問6. ある生物から精製したミトコンドリ アの酸素消費量 リン酸を含む適切な反応溶液ととるにミトコンドリアを入れ。 反応溶液中の酸泰漠度を連続 においては, ミトコンドサ アを含む反応溶液に対 レ, 測定開始1 分 再び ADP を加ぇ 湖定することとした。 実験 ビルビン酸を加え, その2分後に ADP を加えた。さらに 6 分経過した後に 分後と 11 分後に酸素消費 記号で解答せよ。 的 後6 た。剛3 は得られた結果をまとめたものである。 測定を開始しでから 5 見られなくなった理由として最適切なゃのを次の①ー⑤から一つ選び* ピルピン酸 7P ADP ] DI 8 0 0 0 MS 6 0 ココ 253202 85 時間(分) 図3 人)計有本Sm 司路においてホスホク 友応溶液中で ADP から合成された ATP が,。 カルビン・ベンソン リセリン酸のリン酸化に使われたから。 ② グルコースから合成されるエタノールの量は, 反応溶液中の酸素濃度に依存するから。 り 47P の合成と竣素を消費する反応が連動しており, 反応溶液中の ADP が ATP 合成酸 め により全て消費されたから。 グルタミン合成藤素たよるグルタミンの合成は, 反応溶液中で合成された ATP のエネ ギーを必要と するから。 アフコイト胸にある ATP 合成本素の働きにより、 反応 れ, 骨素が発生したから。 溶液中の ADP から ATP がる (2012年 内ま大:

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生物 高校生

わからないところを教えて下さい。

2020.7.31 1 学年週末課題 生物基礎 くつかの器官が重要な機能を果たしている。そのうち ( ① ) では, リンバ球を は大別して, ( ① ) で成吾するものと, (て①) な リンバボ管を通って全身を循環 し @④ ) で, 抗原と出合って免疫応 ヒトの生体防御において, い 含むすべての免疫担当細胞がつく られている。 リンパバ球に ら (の ) に移動して成吾するものとがある。成熟したリ ンバ球は, 血管と リンバボ符のところどころにある ( ③ ) や, 体内最大のリン器官である ( 符を起こす。 (G) 文中ののての②にあてはまる器官名を答えよ。 ① 万散 の 約 線 @ @ を人 ②⑫) 文の①②④にあてはまる妖家を, 下図の(ア) こ(カ) から選び, 記号で答えよ。 @ 本 の 5 @ @ ウ (⑦)の 員仙- と ヒトにおける生体防御にかかわる器官 述べたものを, 次の aこ6 からすべて選び、 記号で答えよ。 2 (3) 文中の下線部のリ ンパ球のはたらきを a 抗体をつくる。 b 抗体産生を助ける。 c 移植片の細胞を攻撃する。 d 免波を記憶する。 e 食作用をもつ。 (4④) 気稔の粘膜や皮膚などから文中の③や④に抗原を運び, T 細胞に抗原の情報を提示する細胞 を, 次の afから1つ選び, 記号で答えよ。 符 の a 赤血球 b 血小板 c B細胞 d 上粒白血球 e 樹状細胞 f 好中球

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