下の問題4の答えは合っているでしょうか。自分の回答は右の写真です。答えがないので分かる方お願いします🙇‍♂️

II WI くことができるのはなぜか説明せよ. 4. つきの反応の生成物を答えよ. RoNH 十 KNH。 一- RC(O) NH 二 KNH。 一- これらの反応で KNH。 はどのような役割た果たしているか.

この解き方教えてください！解説見てもなかなか理解できなかったです🙇

{テ 2キャー ュクララoWoEozニピー aeoamr (ピー Ltマャ -COt 8 ウーニーラテ

(2)の解き方が分かりません。

1 同 Wきんは。 化学突化によって電気をとり出すしくみについて調べるため のの守陸 6実験 933 図のように, 質量パーモント まま4%のうすい塩本 100g を 3 図 ピーカーニに入れ, よくみがいた後に電子てんびんで質量をはかっ だた衝板と亜鉛板をさしこんだ発泡スチロールの板をビーカーの日 にのせ,。すぐに光電池用モーターと金属板を導 導線でつないだとこ ろ, 鋼板からは気体が発生し, 光電池用モーターは回転した。 なお, 質量パーセント濃度4%の塩酸は, 水に質量パーセント濃度 32% の濃い塩酸を加えてうすめたものである。 px 、 、、ぁ二了(質量パニセン ト濃度4%) の28028和8 『 をのの* 2> のウメ 0 /0) 実験で組み立てたような, 化学エネルギーを電気エネルギーに変換させる装置を何というか。 書き と > どoor yzメー とooの なさい。 人み邊 アン 0 に の = (2 | 質量パーセント濃度4%%のうすい塩酸100『 をつくるためには, 質量パーセンド記開829%の濃い者 ( 3 933え / 較昭NOも| と egの睦Gある< CO 、 0.9&Cotz7 = oOt327 ハス に適当な数を入れなさい。 人 んょg9o0のを をwcお2た / 3 33 図の電流の向きと, 鋼板から発生した気体について述べたものはどれか。最も適当な$のだ (90 、ノ次のアーエから一つ選び, 記号で答えなさい。 上 さ ア 電流はaの店ままと済れ。 鋼板からは水素が発生した。 ッ 4*93区69ょを

（１）のア〜ウを話しの流れが最も適切になるように並べかえて記号で書く問題がわかりません。

WT 本 mooか ma 。 wl男司 対間| 入試実戦 学生の人と村が |心が高い物をまとめた家を見ながら 次の問いに答えなさい. り 1 ip で 連 光は洛外から日本を訪れた観光客! いる場面です これを読んて |After tne vis ALTのジュリア先生と授業で話し ig ・ Today, let's talk about the ideas for making our Rank| Before the yisit town more popular among the tourists COTmIng 医串 Japanese fot プ ( to Japan、 Can you say something about this し Shopping イ 3 Sightseeing Shopping table, Eri? | 4 | Walking in shopping arcas Sightsccing が Japanese food" is the most popular among the 5 HHot springs ウ tourists. The rank doesn'tchange after their Visit we : Yes。iCs one ofthe most popular foods in the world が Well.Thave an idea、How about starting a cooking class in arestaurant? ICIIbe a good place to learn a different culture 1 + ・_③ | wig Great(。Anything else about the table, Ken? レ Xew -After their trip。 "Hot springs" became more popular than "Shopping. And "Enjoying the Seasons" came after "Sightseeing.” Lthink the tourists can enjoy hot springS in Our tOWm | 7 :Tagree. When Ifirst visited a hot spring in this town, 1 enjoyed ④( talk ) with some wome there. They told me about good places to see and good restaurants in our tOW ヵ :Oh,Ithink you ⑤( have ) a wonderful 人 ig・Right。 Because ofthe information,Td like to visit the restaurants and other hot springs too gz :So[「 で to have many tourists! Td jike to learn a lot about our town and become a volunteer to show them around cooking :料理 sightseeing 観光 hot spring :温泉 Ax ) tourist : 観光客 table :表 rank:順位 visit:訪問 1 ーー 次 を話の流れが最も適切| 皿要3 10 思委肖 (⑪ 5 ウゥ し ロリ 調 男還3 (0) ように並べかえて, 記号を書きなさ ア The tourists can learn how to cook Japanese food and enjoy eating it Then many people will be interested in の Japanese food When they go back, they can talk about their experience to others を, 適する形に 内の8 次のアーウから選て buses for sightseeing are necessary ァ イ large shopping areaS are important ウ goodcommunication iS important に入 すか。 1 つ選んで, 記号を書きなさい。 4) “Hot springs” は表のアーウのど What did Julia say aboutJapanese food? を, 本文中からそれぞれ 1 語で抜 5) 次の問い! 後に書いた感想の一 ng to talk about the ideas for making our town more ( ③⑧ ) among the tourists to It was interes Japan. want to learn much about our town andhelpthemasa( ⑤ ) when they come. 学宝社版 32

答えなくしました 教えて下さい。

1 のmWを相ひとで am<Rするぽの yes ter doy yesterdgy 1000 (1919E2 NIS npoPVe のmnQ ずび ッ Jo to D) の四がてか pg) の還係と同じ なるように, Dに英語を直こう Soe っmos WO nA B) SCITMSG 081 < ウツ イン ポ 拉夫SESUAYSB) EC 語みゆら pり2 が 9 BaハーB) ddnt rtO erre oe e MS ゆーごBL VO go LO W ee ら 次の空所に, ( rem どっ on () [ srcgみge〆_Engeh in my siter yeSt6rdGy (study〉 四 (2) Misaki 9 shoppin9 eVe「y doy. (99) 3) John is とpictureS of tne moon noW toke) 終ゅ thet woman tWO dayS Q9o. Se) 4) My friend Hinot 空所に適語を書こう< いとき. 天語ではどう言いますか。 の 次のように言いた がありますが< の2) 2 ーストラリアに異! の2 you 6 7/gZin Australia? を腕に抱くで in tne pQrk. (2) その公園では犬の赤ちゃん You cgn pqby do95 中 your (3) 新幹線「のぞみ」 は Tne Shinkansen *Nozom'* いたいときぎ, 英語ではどう (the r runs 285 ら 次のように言 vacotion / Mike / last / enioyed ) mo tschool / !/ .) 人⑬ メリカへ行きましたが / qnd her fgqther / Meg / the U.S./ at Christmas 7? ) cTW 靖 ご LTGtWの (99 io / did

あってますか？　 空らん教えてください🍀

ロ- 6せじ屋選導部較攻っひじストOGA RGOこのも本上申OMO 下っ 6 1 9 人物DWぐ衝珈OO つをる" 9 香D0さ向医下稚6セテ @ 8析人h 6 9 NNW人組 9 NARO提が の NARO和RさSG 9 NM直る22ン" 9 89人合つ代入0仙人導0Yuo (3 1ごUIGKG記且M"避交和某IM41培作っ | POREGRMつSWFV 1| uoveSS2RRCPン402" jl語 (ES Seo ed) (Weveustenc: 、② 1ごUIGKG欠有馬G導な詳氏G半りftっ | 半6癌UUPAA科ン0さ奏で人せ′ 1| 臣m各遇計御っ7つい的っ才5 っ37放放箇 ) (eg 2 (3 | UIGKG生用 了箇区っ隊avる" 1 SS如く規旦所ねつねSG塞補和9 1 ペゼ江要る4図要素下6 (DA ) (をやーーャ、 5!ごIGKG入区G因 癌必で夫訟氏つ交付析っ | RMおさ" 語くにン舞せNGでしもる 9で旬拓幼必つしSR誠 ( 1 GR ) で本も0いつしつ才るつ0 =で ) "| II大G半G半りつじ穀9.pG妥ら・ 直下ロOMOモRos 1 得RDSopym (<ででっeeSP+s* 【@Eン っ 1 NMRKGuョてSdmコをcotS* (5たン SA 6 KrHEリでつでLa・ 人 IOEV eo @cxn KEN

何番になりますか？お願いします！

英 語 (2 一12) (寺生 | | - | ) 第1間 炎の英壇を読み あとの問い (問1 12) に答えなさい。なお[1] 一 16 は段落を示しています。 *印の語 (名) には注がついています。 (解答番号 は1一 12 |) UMの ontribute to the *diversity ) js lost when ]anguages (and cultures) then becomes important to understand what can and is bei protect fhe world's anguages. Yet, 中」 once we have recognized how languages CI of our world and (| disappear mg done to ges, this simply is not Bossible. There are too many ]anguages with too few speakers and n ot enough time. Understanding this, there are generally two active approaches to Yendangered janguages. The 近rst js gz2ge peser7o7 and the second is gge 7e/7277zZ7O7。 [2] Language preservation often occurs when the ]anguage has bee reduced to Yery few jving speakers. Im this type of Work linguists to record as much information about the language and culture as i Dossible knowing that once these Temaining Speakers are gone th (5) Ianguage js dead. (| this kind of work jnguistic "salvage work 8 49m second it is sometimes calle

答えがないので1から4まででどれがあっているか教えて欲しいです。 ⚠私はあっていないと思います。

英 語 (2 一12) (角答番号 | 1 | - | se | ) 第 1 間。 次の共丈を読み。あとの思い (問1 12) に答えなきい。 なお,【[1】 一 [6 は自落を示しています。*印の語 (名) には注がついていますc (半生 AMWりの 仙回上層| 還記 ibute to the *diversity 中 」 Once we have recognized_how W languages contri of our world and ( 日 ) is lost when languages (and cultures) diSappear i then becomes important to understand what can and jS being done to protect the world's languages. Yet。 no matter how much we might want (3) to ビー all of the world's languages, this simply jS not possible. There d not enough tme. are too many languages with too few Speakers an active approaches to Understanding this, there are generally two endangered Ianguages。 The frst is Zngigge preservgfion and the second is /27g42ge 『7ey7Z77<77O77。 [2] Language preservation often occurs when the language has been reduced to Very few living speakers. In this type of work, “lmguists try itO record as much information about the language and culture as ijS

この文はどう考えて解けばいいですか？

AN NM 較症還 でーーーk 6 あ[ Sd7 drinking (x+ boy 。。 ーー 人 / 以下の質問に対して、 ( 孤 Vら KWbo/ tink cottey 詩語と動詞のあぁる んでいぃい 7もey Yes / somee 7 の由S wi 英文で答えなさい。

広義積分の極限を取るタイミングについてです。 普通の場合広義積分って、まず記号を入れた近似の積分を最後まで、つまり積分記号がついてない結果まで計算するんじゃないですか。それからその結果の極限を取ります。 でも、この問題は最後の積分計算が簡単にはできなくて、最後の積分をする... 続きを読む

3の 第2章 多変数の微分積分 5 (広義積分) の={(G, y)10ミッくァ鐘1) とする。0くgwく1 のとき, 広義積分 xy am 9 のy 0 〈金沢大学一数学科〉 比 知 のー (Gu 10sysi, DS るア ドバイ スふ であり, 被積分関数の特異点に注意して の(eg)=テ(ey) gzミ1, 0ミッミァーg} ぐ 広義積分 とおくと 直線 yッ=x 上の点は 特異点 テツ ー テア 上ルル (x*ーyの* C ゅ=mm 用 (2ーyクの“ 9zgdy であり 2 喧則 (て Es っが でうめ )な = (びび ry(ーックツ *②の) ッーー -- 2(ーZ | のz で 0<g<1 yニ0 三 1 二二 1ニーの でーののでの ーー (eee9-ra一te すりの (ez(2z一g) "サーァテー) の 1 ュ ー er ES ze-の 1 において, 2z一geとおくと 4二g 1 2 ・ のニテの Zse玉1 のとき がpe~2ーぁ であるから 7填 ze-の"ig と を すみ 2 "13 egに"12 ] と ァ三 coteroa-半 4 プg 4 ーg十3 加 ーg十2 1。