関係詞の問題教えて下さい🙏 文法のポイントなども教えていただけると嬉しいです!!

time. 5. We dashed to the room (which / from which / in which) the strange sound had come. 3 2 つの文を関係代名詞を使って1文にまとめなさい。 1. What is the name of the town? The town is called the Venice of Japan. = What is the name of the town 2. I have a good friend. His mother runs a beauty shop. = I have a good friend 3. My neighbor has a clever son. She is proud of him. My neighbor has a clever son 4. The young man said that he was twenty years old. But that was not true. = The young man said that he was twenty years old, = 作文 (各2点) 4 日本語に合うように英文を完成 ? 【目標時間4分】

関係詞の問題を教えて下さい🙏 文法のポイントなども教えていただけると嬉しいです!!

文法 【目標時間4分】 (各4点) 2 ( )内から最も適切な語(句)を1つ選びなさい。 1. They said, "We will build a tower (what/ which / whose) top will reach up to heaven." 2. Can you think of any signs (what / that/ who) are easier for children to understand? 3. My hometown is very different from (which/ whom / what) it was thirty years ago. 4. She tried hard to solve the problem, (which/ that/ what) she found a waste of time. 5. We dashed to the room (which / from which/ in which) the strange sound had come. 3 2つの文を関係代名詞を使って1文にまとめなさい。 1. What is the name of the town? The town (628

この文の意味と主語と動詞そして答えを教えて頂きたいです🙇‍♀️

Q&A 1. What information does the Red List give? 2. What will Meg and Kaito do? 3. What does Meg think of Kaito's idea?

写真の解答あっていますか？

- CAN-DO 3 自己表現 あなたは Liz (リズ) を遊びに誘いたいと考えています。 右の表は, 遊びに行く場所の候補です。 あなたがLiz と行きたいところ を選び, …するために~に行きましょう」と誘う英文を、できるだけ 表にないことについて書いてもいいよ｡ 多く書こう。 パンダを見に動物園 例 Let's go to the zoo to see pandas. に行きましょう。 Let's go to the pool to swim. つりをする = fish プール= pool キャンプをする=camp 場所 動物園 海 公園 プール 目的 パンダを見る つりをする テニスをする 泳ぐ キャンプをする thirty-seven 37

この問題の解説してください！よろしくお願いします🙇‍♀️

(2) ある地域の4つの地点A,B,C,Dで,地層に関する調査が行われた。 図1は,地点A,B,C, D の標高と位置関係を示したものである。 また, 図2は,地点A,Bで見られる露頭の観察結果をもとに作 成した柱状図と,地点C、Dのボーリング試料をもとに作成した柱状図である。 なお,この地域では,地層は平行に重なっていて、上下の逆転や断層はなく,ある方角へ向かって低く なるように傾いている。 また, 凝灰岩の層は、同じ時期に堆積したものであることがわかっている。 図1 牛 B 140m -130m C 120m 110m 〔等高線は5mごとに引かれている。〕 図2 地表からの高さ m 〔m〕 0 A B 地表からの深さ m れき岩の層 1201 地:195 10 20 C8 ///// 砂岩の層 泥岩の層 凝灰岩の層 DAS これらの柱状図から,この地域の地層はどの方角へ向かって低くなるように傾いていると考えられるか。 最も適当なものを、次のアからクまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 ア 東 イ南東 ウ 南 エ 南西 オ西 カ北西 キ 北 ク北東

答えは３番ですがなぜこのような文の意味になるのですか？

Point 082 304 Jack owes Con 691 over ) he is to the support of his wife. Das 2 that 3 what 4 which

（3）の「下端Bでの物体の速さを求めよ」という問題についてです。 　この問題は仕事とエネルギーの知識を使っても解けると思い挑戦してみたのですが答えが合いません。 （写真2、3枚目のようになりました。） （本来は等加速度運動の公式を使って解く問題です） この問題を、本当に仕... 続きを読む

52斜面上の物体の運動図のように, 傾きの角が 30%のなめらかな斜面上の点Aから質量 2.0kgの物体 が静かにすべり出し, 4.9m すべって斜面の下端 B に達 した。重力加速度の大きさを9.8m/s2, √2=1.41, √3=1.73 とする｡ 12.05 LUC HOT Te (1) すべっている物体の加速度の大きさはいくらか。 84 CZECHOCK DE (2) 物体が斜面から受ける垂直抗力の大きさはいくらか。 B をすべる時間と下端B での物体の速さを求めよ 。 4.9m Aち 30 JH dAS ER ER B

数Ⅰ＊２次関数 (2)です なぜx＝1のとき最大値は-m+7になるのですか？ 教えていただきたいです.ˬ.)"

DISNEY 68 第2章 2 Step Up (p.107) 7 (1) αを負の定数とする. 2次関数f(x)=ax²-2ax+b の-2≦x≦2における最大値 0010 (2) 関数y=x2+4x-m+2(-2≦x≦1) の最大値と最小値の和が0のとき,定数の が12, 最小値が−6のとき, α, 値とそのときの最大値、最小値を求めよ. <考え方> (1) グラフは上に凸 (1) y=f(x)=ax²-2ax+b とおく.! y=a(x2-2x)+3 軸は直線 x=1 より, 区間 -2≦x≦2 内にあるので,軸のところで最大値をと り,軸から遠い方の区間の端で最小値をとる.0)=(-x) (1-x) (2) グラフは下に凸 =α{(x-1)²-1}+b =a(x-1)2-a+6 *a<0 より -2≦x≦2 のとき, グラフは右の図 のようになる. したがって, グラフより, x=1のとき最大値をとるから、 軸は直線 x=-2 より,区間 -2≦x≦1の端にあるので,軸のところで最小値 をとり、軸とは反対側の端で最大値をとる. - a+b=12 x=-2のとき最小値をとるから, 8a+b=-6....... ② よって, ①,②を解いて, (2) y=x²+4x-m+2 ×になる. = (x+2)²-m-2343870 より, グラフは右の図のよう グラフより, x=1のとき? ..... よって, このとき 最大値 +7 x=-2のとき, 最小値-m-2 AS M をとる. 最大値と最小値の和が0だから, (-m+7)+(-m-2)=0 m= bの値を求めよ. 9 2 BAY RAJSTOASA 2 12 -2 a=-2,b=10 最小 0 12 9 最大値 12/27(x=1のとき) 最小値 最小 最大9 1 2. ! YA I -6 x=-2のとき) 73024 O 1 1 x 3> x=98 x 08431 SAVO 3624 8:8-09 : 90 FH-HES THE BAT 軸から遠い点ほど yの値が小さい。 α<0 を満たしている. 1983 098 RAIDASTOPAD * 01 2>*>0 ので、絶によ 201

(2)(3)教えてください🙇‍♀️

A history teacher was talking to his class about the ancient Romans. USOSAUKS "They were very strong, brave people, and they were good soldiers," he said. "They always wanted to have strong bodies, so they played a lot of games." 101 3 * exem "Did they like swimming?" one of the girls asked." That makes people’s bodies 5 strong." She was very good at swimming. - of worl ed es “Oh, yes, some of them swam a lot," the teacher answered. a story /famous / told / Roman/he/about). d(>898 "There was a big, wide river in the middle of Rome," he said. this man swam across it three times every day before breakfast." es every day she heard this. OR Then ( them / one / 2 → [yd]is boeiique od “It was the Tiber, and The girl laughed when “Why are you laughing?" the teacher asked her angrily. "Have I said anything funny?" "Well, sir," the girl answered, "Why didn't he swim across the river four times, to get back to his clothes again?" □(1) 下線部①の英文を, That の内容が具体的にわかるように日本文にしなさい。 genobyed (S)D ves/was/with/green ).) (2) 下線部②の()内の語(句) を並べかえて, 正しい英文にしなさい。ig seart stimuy bia (e Then □(3) 次の本文の内容についての質問に答えるとき,空所に適語を書きなさい。 aoy bib S 1. Why did the ancient Romans play a lot of games? (be/clean/has/kept/to). to have strong Because they 2. How many times did the famous Roman swim across the river every day? A) S -He times. ba31 ot smit to tol s beon Iliw I (10 smit to jo! (A Saki) (4) 本文の内容に合うものを次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 The teacher was teaching about swimming.gin to sed ette vam se s W(S) 1 The girl laughed because the Roman did not finish swimming near his clothes. The teacher told his students a funny story about a Roman. id) solo bluodas Wis un breakfast made the girl strong. C hisq aidT

やり方を忘れてしまったので教えてください🙏 よろしくお願いします

P 52 sin 80°+cos 110°+sin 160°+cos 170°# £. Sin (90-1) + Cos (180° - 70") + sin (180⁰ - 209) + Cos (180° - 11) Sin lo- CoS70⁰ + sin 20° - Cos 10⁰ 11 問題30°180°のとき,次の等式を満たす0の値を求めよ。 √√3 (2) cos 0=-- 2 2 (1) sin = 0 = (20°, 3⁰° +₁0=1200² 54 (1) 0°≤0≤180° C, cos=- 5 (20°180° で, tan0=3のとき, sine, cose の値を求めよ。 (1) sin³A + Cost = | 0 ≤0 ≤ (A₂0 tan o = (3) tan 0=-1 のとき, sine, tan0の値を求めよ。 0= 1350 Cosaco coso = -√√√ 2² 25 Sin ² 0 = 1 - (- ²)² = 2 25 21 三角比 4 SEADAS 25 ROCE 2 KH 45