答えを教えてください お願いしますm(__)m

O What did Eric and his wife do recently? (8点) 2 Where did Eric find his new. sofa? (8点) (b) Lent a book to their daughter. X,5 「Writing | Vocabulary Listenino GH 210 Reading I Grammar E 日CD LESSON 9)比較 TOTAL * 4 /2点 A4点 12点 Ao0点 84 32点 msD コ SBN978-4-625-00416 (a) Moved to a new house. Reading- こ4381 \00000E b 合本日 日 ta (c) Sold their old sofa. (d) Changed the wall color. 「模様替え」エリックとジェーンがEメールでやり取りをしています。 A次の英文を読んで, 問いに答えなさい。(32点) notes nim 「From: Eric Miller To: Jane Miller Date: September10 Subject: How are you doing? da え nim gud uo コ (a) On a TV shopping channel. (b) In the catalog that Jane had. ) At the shopping mall near his house. woll aiT ローニ Hi Jane, Im sorry I haven't written to you for a while. I've been a bit* busy lately: You know Mom and I didn't like the color of 。 walls so much. We finally painted them yellow last week.W。 replaced the sofa with* a new one, too. one in the catalog* you left here. comfortable than before. You should come and look! a bit ちょっと、 (d) On a furniture store website. d ecalg not lately Tho eoiombnmg vM I found a very good The living room is more a Why was Jane surprised when she read Eric's email? (8占) replace A withe AをBと取り替える → Eのヒント catalog カクロ ペー 10 (a) Her father sent her an email. (b) Her mother didn't buy a T-shirt. C L ge See you soon, )aidaidtW Dad hinstai (c) Her parents spent much money on a piece of furniture. (d) Her parents didn't like the color of the walls. なさい。 0 gnol ai tied vM 1 nim h( From: Jane Miller 関会 To: Eric Miller iad ooY 15 What will Jane do for her parents?(8点) Date: September 11 Subject: What a surprise! O ai Ana d nedd oblo (a) Clean their house. Hi Dad, 天 内( ) It's good to hear the living room is nicer now. I'm so surprised |る (b) Visit them this Sunday. (c) Invite them to her house. 7ョン。 (d) Give them cushions. YてE でが you bought a sofa from that catalog! It only has very expensive 写 furniture. I can't believe Mom agreed to buy the sofa. 20 10( u T She 古関文 won't even buya T-shirt unles、* some time this Saturday afternoon, so Ill come by* around 2 p.m. Ill bring some nice cushions for the sofa, So don't buy it's really necessary. 立リよう I have unless …でない限 7ン edood ym ils (10om \to l ailt \anijeotonei dood aidT come by 立ち寄る any. 25 d iT Love, lood vm lis Jane 36 LESSON 9 (179 words) LESSON

この写真の空白のところが分からなかったので教えてください！！

2p 第回 ネットワークでできること ヘ力 情報に関する技術」 について、以下の問いに答えなさい。 a」 21C車 Web ページの Web の意味を答えなさい。 Y2い12 I I 送信者 の作F 次の文章の(o )、 ( ② ) に当てはまる言葉を書き入れなさい。 Web ページは、ネットワーク上で情報を収集.発信するときに利用します。 Web ページを閲覧するときは、 (0)を使用します。 ( o )に( ② )を入力することで、指定された Web ページを表示すること ができる。 情報 ブラウザソフトウェア の 情報の検索について、以下の問いに答えなさい。 (1)キーワードを入力するなどして、必要な情報を探し出すことを検索といい、 情報を検索するプログラ のことを何というか答えなさい。 3

2021年二月にあった共通テスト早期模試の問題です。ゆっくりといて2時間30分くらいで56／100 でした。 (2)の　ヌ.ネ　を教えてください。解説見てもわからないし、散布図の読み取り方もあっているかわからない状態です。

数学I 数学A (2) 次の図は, 2009 年から 2018年までの台風の8月の発生数と9月の発生数の散 布図である。ただし, 8月に5回,9月に4回発生した年が2年あった。 数学I数学A 次の資料は、 2009 年から 2018年の台風の発生数と日本への上上陸数に関するも 2である。ただし, 台風の中心が北海道本州 四国、九州の海岸線に達した すを1日本に上陸した台風」とし,小さい島や半島を横切って短時間で再び海に 出る場合は「通過」としている。(気象庁のWEBベージ「台風の統計資料」より) 6 8 L6 9日 て 5 次の表1は2009年から2018年までの年間の音台風の発生数をまとめたものである。 s 表1 2009年から2018年までの年間間の台風の発生数 I 2009 | 2010 |2011 | 2012 2013 | 2014|| 2015 2016| 2017| 2018 S7 年間の発生数 27 1234 56 23 66 IZ 25 68 2 14 9% 8月の発生数 IE (出典:気象庁の WEBページ「台風の統計資料」により作成) 14 2/ 22 (出典:気象庁の WEBページ 「台風の統計資料」 により作成) 23 25 26 とく 2 この散布図から読み取れることとして正しいものを、次の0~⑥のうちから二 Q。 表1について,台風の発生数のデータの中央値は ツテ Q2 ト 回であり、 つ選べ。ただし、解答の順序は問わない。 と 四分位範囲は O8月の発生数より9月の発生数の方が多い年が全体の号以上である。 ナ 回である。 ① 8月に6回以上発生した年は必ず9月に6回以上発生している。 の 8月の発生数が最も少ない年は9月の発生数も最も少ない。 ③ 2018年の8月の発生数と9月の発生数は同じである。 の9月の発生数の平均値は6回である。 10年間の合計では9月の発生数の方が8月の発生数より多い。 また,表1について, 台風の発生数のデータを箱ひげ図で表したものとして, 最も適当なものを次の①~④のうちから一つ選べ。ニ4) cDsd)=0XS) (24) 13.1/0.84 3、3 198 9 01 2ウ (3) 次の表2は 2009 年から 2018年までの年間の台風の上陸数をまとめたものであ × 2 0こ 25 72 る。表の中の a, bは整数であり, 0公aハbである。 -10.84 ア37 表2 2009年から 2018年までの年間の台風の上陸数 27 西暦 2009 | 2010|2011 | 2012 2013| 2014 2015 2016 2017 2018 年間の上陸数 「I (出典:気象庁のWEBページ 「台風の統計資料」 により作成 2。 DD 4 (c 4 6 b 5 27ィaxk 68 0% 25 (数学I·数学A第2問は次ページに続く。) 0ska CaA)(1.5) (2,98.3」 OI GI 08 22イath= 33 平均値が3.3回のとき,a+b=| である。さらに、分散が2.21のと =9 a である。 ミカ - 8Z -

見づらいですが小さい点が選択した答えです。間違っているところ教えてください。

カッコに入る適を選びなさい 1. We are encouraged to attend the workshop ( ) how to deal with difficult customers 1.. learn 2. learns to learn 4. to learning 2. Lenard didn't have a chance ( ) golf during his vacation. 1. play 2. to ply 3. to playing 4.. playing 3. Please do not hesitate( )me if you need further information. 1. contact 2. contacting to contact 4. Contacted 4. We need to finish ( ) the budget plan by the end of the week. 2.. making 1. make 3. to make 4. made 5. Ms. Coleman is in charge of ( )the brochure featuring our new line of furniture. 1. edit 2.. editing 3. being edited 4. edited 6.() the shipment status of your order, please visit our web site 2.. To check 1. Check 3. Checked 4. To be checked 7. When you send your file, please be sure ( ) it is enclosed. 1. confirm confirming 3. to confirm 4. confirmed 8.()things online is quick and easy, as well as cheaper. 2.. Buying 1. Buy 3. To buying 4. To bought 9.We are looking forward ( ) with you in the near future. 2. working 1. work 3. to work to working 10. We had discussed for hours but Mr. Nash avoided ( ) on a roadmap for the new project 1. agree 2.. agreeing 3. to agree 4. to agreeing 11. Don't forget ( ) him about the matter 2. telling 1. tell 3.. to tell 4. to telling 12.1 decided ( ) you soon. to meet 2. to meeting 3. meeting 4. meet 13. Would you mind ( )me your name and address? 2.. telling 1. tell 3. to tell 4. to telling 14. Mr Hunter gave up ()a new car 1. buy 2.. buying 3. to buy 4. to buying 15. He refused ( ) the boy any money. 2.. gving 1.gve 3. to give 4。 to giving 「提出」 ボタンを押してください。

この写真の部分を訳して欲しいです お願いします🙏🙏🙏

2-6 I consulted my friend Google and did some research. Yes, experinments were conducted by Albert Mehrabian, currently professor emeritus* of psychology at the the research in question was done in University of California at Los Angeles. But 1967, using one word at a time to measure what the listener believed to be the feeling of 20 the speaker and determine if the listener liked the speaker. The experiment was never intended to measure how well the listeners understood what the speaker was trying to communicate. Mehrabian has published his work and findings in the book Silent Messages. On his website, Mehrabian states: “Silent Messages contains a detailed discussion of my 25 findings on inconsistent messages of feelings and attitudes (and the relative importance of words vs. nonverbal cues).” I found that the professor says (a his findings have been misquoted. Max Atkinson, a communications researcher in Wells, Somerset, United Kingdom, quoted from a personal e-mail he received from Mehrabian; in the e-mail, Mehrabian said: 30

この問題なのですが、なぜR/Uの二つの間に空室ができるのですか？ 縦方向に三つともR/Uではないのでしょうか？ 教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

関係 難しい ペーパーテスティング WEBテスティング たった1分で解く テストセンター CHECK タテに並ぶ2人を考える。S. P、 R·Uの2 組は条件からわかるため、残りのT·Qも確定。 さらにT.Qは、 Tは1階ではなく、 さらに 真上が空室なので、Tが2階、Qが1階で確 定。これにより、S.Pが1·2階だと空室を 含めたときに矛盾する。 したがって、S.Pは2·3階で確定。 P 空 R/U ■例題 > こんな問題が出る! 空 S T 空 Q R/U 下図の3階建てのアパートにP、Q、 R、 S、 T、 Uの6人が住んでいる(名 階に1部屋ずつ空室があり、その部屋番号の1の位はすべて異なる。)。 R/U P 空 空 S T このとき、次のことがわかっている。 R/U 空 Q ここでPは右隣が空室なので、301 か 302。 301のときは、TとQがタテに並ぶこと、Qの隣が空室であることから、 上図の通り。302 のときは下図の通り。 これらの2種類があり、どちらもRとUは互いに入れ替え可能なので、 全部で4通りが考えられる。 これをもとに選択肢を検討すると、 アは上図のRとUが入れ替わった ときに適合するため、正しい可能性がある。 一方で、イはどの場合にもUがS の隣になることはないため、誤り。 したがって、アのみが正しい可能性がある。 301 Pの右隣、Qの隣、Tの真上は空室である。 * SはPの真下に住んでいる。 RとUは部屋番号の1の位が同じである。 Tは1階ではない。 302 303 201 202 203 101 102 103 次のア、イのうち、正しい可能性があるものを選びなさい。 ア.RはQの隣に住んでいる。 イ.UはSの隣に住んでいる。 解答 A アのみ アのみ B イのみ C アとイ どちらも誤り D Point! 例題に示したのはタテとヨコの2つの方向軸があるニ次元の問題 であり、これが位置関係のもっともオーソドックスな出題形式だ。 ときどき、一列に並んだ位置関係の問題も出されるが、 これは順位 関係の問題と同じ方法論で解ける。 どちらも順序を決める問題なの で、共通項は多い。 (看)眼点 場合分けを使えばだいたい解ける 一章 3 位置関係 T

なぜwasなんですか　 isでもよくないですか 教えてください

文 Ms. Brown told us (that) it was an interesting website. ブラウン先生は,それはおもしろいウェブサイ トだと私たちに言いました。

この問題いくつですか？

X X D PROG その他のお気に入り 合 https://progcbt.riasec.co.jp/web-examinee/literacy/start?page=5&displayTimeFlg=false F WebClass 東京情報大学 dynabook com:dy 【楽天gateway】欲し Yahoo!ショッピング . dynabook サポート情 N NHK高校講座」ビジ Y7 Yahoo!知恵袋 - みん… 問5/30問中 あなたは、アルバイト先のファミリーレストランでアルバイト従業員のリーダーを務めている。あるとき店長の指示で同僚の士気を高めるために一人ずつ聞き取り調査を行っ た。 質問:もっとみんなのやる気が出る仕事場にしたいということで、仕事上何か気になっていることがあったら聞きたいんだけど、どうかな?何でもいいから言ってくれると助か るんだけど。 A)深夜の勤務シフトで、 接客担当が3人もいるかなと思います。 正直お客さんそんなに来ないんで。 B)ときどきX先輩とYさんとでは指示が違っているので、 混乱するんですよね。 C)スマホをいじっているお客様には声をかけるタイミングが難しいです。 D)制服が窮屈で、キビキビ動きたいのに思い切って動けません。 E)仕事の内容で難易があるのに、 勤務時間の長短だけで賃金が支払われるのは納得できない。 F)Z君は後輩だけどいつもいらいらしていて怖いです。 ちゃんと仕事をしているつもりなんですけど。 G)店内を走り回ったり、ドリンクバーでいたずらをするお子さんにはお手上げです。 H)まだメニュを覚えきれていなくて、オーダーミスが多いのが申し訳ないです。 以上の意見を聞き、 店員の士気向上のための報告書に即効性のある改善策3点を提案するとした場合、 提案内容として最も適当なものを、次の①~⑤の中から1つ選べ。 ○0 勤務シフトの見直し(変更) メニューの刷新·お客様向けの注意書きを掲示 ○2 接客マニュアルの改訂·お客様アンケートの実施新人店員への研修 19:26 へ )ロ G A p ここに入力して検索 O 2021/05/06 (F8 Pause Break F4 F5 F6 F7 F9 F10 F11 F12 PrtSc \ns Esc F1 F2 F3 Del |回ロ SysRg う え お や ゆ よ あ Back #3あ 4ラ 5え 6お 7ゃ 8ゆ 9ょ 0わ 半全 1 。 2ふ ほ へ Space 測学 PgUp Wて Rす Tか Yん Uな 「に 0ら Pせ Tab Qた Enter Caps Lock 英数 Kの Aち Sと Du Fは Gき H< Jま Lり PgDn れ け 1む End つ く it ↑ Zっ Xさ Cそ Vo Bこ Nみ Mも ね る め ろ Shift Del ーの N@ I! いい

この問題教えてください🙇‍♀️

1[英作文)次の日本文を英語に直しなさい。 口(1) 私はよく彼に早起きすべきだと言います。 sitvoin s d るコ文英で合 本日の水 口(2) この新聞は私たちに,多くの観光客がその寺を訪れることを示しています。 UOV 2 [英作文)家族に, 先生に毎日朝食を食べるべきだと言われた,と伝えたいとき, 英語で何と言いますか。 英文を書きなさい。 3[教科書内容] 次の会話を読んであとの問いに答えなさい。 教科書 p.14 Kota: What are you looking at? (nod\ boog Slgose ge) Tina :It's a website. It's called “School Life Around the World." Eri :Ms. Brown (was/us/it / told / that ) an interesting website. 口(1) 下線部が意味の通る英文になるように( )内の語を並べかえなさい。 Ms. Brown an interesting website. 口(2) ティナたちは何を見ているのか, 具体的に日本語で答えなさい。 「世界中の学校生活」(

このグラフの記述と説明を3つずつ自由に解答してください。 至急ですので、よろしくお願いします

9:59イ ll全』 webclass.edu.tuis.ac.jp 表13.4年創大学への進学率と18歳人口の推移 識人口(人 学率 |学率女||学率 計() 79 年 15 年 0 年 5532年 533年 3年 1,713.341 12239 1746.709 14 1114 12 111 24」 1 1521 145 117 23 25 24 231 25 6 S14年 S 1M1(SH) 17年 L S 111 195,7 14872 154| 145 1 11 100 年 年 15540年 S41)年 S42年 L1ES43) 1 S44) [70545) 915 年 4年 101 147657 2491231| 511 計 46 7 45 11』 2,426,802 」 205 220 247] 273 201 15 49 2.539,558 2133.508 147237 T 7 154 65 11145 41064 216 14 10| 114 974(549 1975(550) 1976(551) S52年 年 197554年 年 S年 1621.728 10 1542,04 121574] 150495 154186 127 126| 125| 122」 121 1221 122 221 264 21 21 T 121025 14 1556,578 150694| 12.7」 2,034 1116 2005425 2044.923 2041471 1150 10300 年 1 ) 244 M4,552年 1 0) 161年 1 S2年 年 H年 (H2年 1 年 1 H 386 342 53 137 125| 265 216 144 2471 246 41 14 45 352 147」 111 171 190 10| 4年 4 0 3011 4 年 H 1112 247 T000| 1622.198 154520」 151094」 IS 502.7111 1444 141040 145471| 1325.20] 171| HB)年 197H 413 434 449 OH9年 OH10年 H1年 20000H12)1 2001H13)年 02H14年 200H11年 04H年 H17年 2006H 2007H1 200H20 2009H21年 2010H22 2011H23)年 1309 012H24年 1102I 2013H25年 260 275 349 364 241 151 271 71 05] 11 470 3 513 521 535 52 52 3681 85 424 442 |55 |2 11242| 1213.709 1,199,309 2 509] 510] 442 564 540 556 540 45 1227,736| ※1.4年制大学は学部のみ、短期大学は本科のみ、進学率は通年度高卒生を含む ※2 18歳人口の定義は表11と同じ く出典> 文部映計要覧昭和31~41,42~平成13年版 学校基本調査報告書昭和40年雄 文部科学統計要平成14~25年版 『千人) 連学率-男 男金計 連学率 150 10時 人口 (人) 10 車 500 図13.4年制大学への進学率と18歳人口の推移 く