古文 高校生 4年以上前 敬意のない動詞ってなんですか？ 動動動動 補動動 動動|動動 補動|動 補動 動 動 動 補動 譲寧寧譲敬 補動 動 動 補動動 動| 補動 補補動 動|動|補 動動動| 補動 5古典語主要敬語一覧(本文R的~)(動=動詞、補=補助動市 ロ 訳例 種類 敬意のない動詞 臨 たうぶ·たぶ なさる あそばす ~なさる たまはす あり。をり·行く·来 いらっしゃる います。 たまはる 補|~ていらっしゃる いますがり 聞く·受く お聞きする·お受けする うけたまはる あり·をり·行く·来 たまふ いらっしゃるおいでになる おはす おはします ~ていらっしゃる つかう(へ)まつる, おぼす·おもほす お思いになる つかまつる おぼしめす おっしゃる·お命じになる のたまふ·のたまはす| 尊敬 おほとのごもる おやすみになる はべり きこえさす 申し上げる·手紙をさし上げる 言ふ·言ひやる きこゆ ~申し上げる お聞きになる きこしめす |SJHがる |食ふ·飲む (皇后などに)申し上げる まうつ 『JORも になる |まかる·まかづ 見る 動|お側に控える·お仕えする あり·をり. |さうらふ·さぶらふ あります。ございます |ます。まします あり·をり ~ます.~です しろしめす お知りになる 京る まAらす 動|お治めになる 領る·治む 動|(天皇に)申し上げる めし上がる 食ふ,飲む お召しになる 着る たてまつる お乗りになる一 動|さし上げる 尊敬 補|~申し上げる·~てさし上げる 尊数 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 この問題が分からないので教えて下さい。 お願いします🤲 の 2 3 の 6 3次の文章は、活用形について説明した文章です。空欄○~6にあて はまる言葉を、あとの[ ] から選び、記号で答えなさい 活用形の未然形の「未然」というのは、まだその状態が起こっていな いという意味ですが、助動詞の〔 O や「うよう」また、「れる られる」「せる·させる」などに連なります。連用形は、「図書館へ行き、 勉強する」のように、[@]として用いられることがあります。また、 助動詞「ます」「た」や助詞「て」などに連なります。五段活用では、 助動詞「た(だ)」や助詞「て(で)」「たり(だり)」などに連なって ( ®]をとります。終止形は、文字通り文がそこで終始することを 意味し、連体形は、[©]に連なるという意味ですから、下に名詞 を伴うことが多いのですが、助動詞「ようだ」や助詞「の」「ので」な どにも連なります。仮定形は、助詞「ば」に連なり、仮定を表します。 命令形は「……よ」など、命令する形です 現代語の文法で仮定形となっているところは、古典文法では〔@ ] となり、既にあることが起こったというような意味で、その出来事の原 因などを表す場合に用います。仮定の形は、古典文法では、[ © ] に助詞「ば」を伴って表します。 「ア 日然形 イ 中止法 ウ 音便形 カ未然形 」品定 、あe H ない * 体言 H (5 解決済み 回答数: 0
漢文 高校生 4年以上前 ②を書き下し文にする問題で、答えは 王相者に命じて之をｿｸ射せしむ。 なのですが、 ｿｸ射しむ では不正解なのでしょうか。 ※ｿｸは本当は漢字なのですが変換の仕方がわからなくて片仮名になってます 王 深え 号 →0 有 リ 便 執, (注4) さうシテしめス 択 見,巧 しR 一狙, 穏。委 蛇捜 11 (注6) (注7) (型s) ンチはく せふス そくしや 郷捷 矢。王 命相 者,趨,射之。狙 ハクこノ ニたのミテ 不疑日「之 狙也、伐,其 巧、侍;其 ほこり 解決済み 回答数: 2
世界史 高校生 4年以上前 カロリングルネサンスと、12世紀ルネサンスの違いって何ですか？ カロリングの方はラテン語による文芸復興、12世紀の方はギリシアの古典がラテン語に翻訳されて学問や文芸が発展したこと、とあるんですが ラテン語という部分では共通していますよね？ 時期だけ違うとかでしょうか、、？ 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 4年以上前 連用形の訳し方がどうしてこのようになるのか分かりません😭😭教えていただけたらありがたいです！ 車走らぬ。 ② 車走りぬ。 訳(車産らい) 訳(車口度次い) 先生 できたかな。実は0は 「未然形+ぬ」という形で、この 「ぬ」 は打ち消しの助動詞の「ぬ」といって「~ない」と訳すんだよ。 そして2は「連用形十ぬ」の形で、この 「ぬ」は、完了の助動 詞の「ぬ」といって「~した、してしまった」と訳すんだ。つ まり、未然形接続か連用形接続かによって同じ「ぬ」でも意味 がまったく違ってくるんだ。だから、今みんなが勉強している ことは、「古典を現代語に訳す」ための基本的なことなんだ。 「活用形を見分けること」は「正確な訳を見分けること」につ ながるんだよ。 部 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 4年以上前 この問題が分からないので教えて下さい。 お願いします🤲🤲 -線部の助詞と同じ意味で使われている助詞をア~ウ 次の例文の- から選び、記号で答えなさい。 の [例]それは、ぼくの描いた絵だ アその本はほくのだ ィ 雨の日は部活ができない ウ 花の咲いているのを写生する 7 古典文法を学習するうえで、「いろは歌」を理解することは大切です -SO~6 -線部にあてはまる漢字を書きなさい。(ただし、5は漢」 字二字で書きなさい。) いろはにほへどちりぬるを わがよたれぞつねならむ うゐのおくやまけふこえて あさきゆめみじ系ひもせず ※原文には濁点がありませんが、読みやすくするために付してあります (歌の意味……盛りの花はかぐわしい香りを漂わせているが、散ってしま う。/それと同じように、永遠の命を保っている人などこの世にいない /今日も、様々な困難や出来事を乗り越えて進んでいこう。/はかない夢 を見たり、様々なことに惑わされたりはしないで) 4 5 6 ひ - 43 - 解決済み 回答数: 1
