これの答えを教えてください

46 問題2･9 次の二つの構造が共鳴構造なのはどちらでそうでないのはどちらか説明せよ。 (a) THI H (b) CH3CH2CH3 _0—5—8.00-21011-11 HASH₂C H SET 1+ 2. 極性共有結合; 酸と塩基 HOS と C. c= CH3 CH₂CH₂ 1 ₂C-C=CC=CH₂ H CH3とH3C-

この問題教えてください

料理, ます。 ンジ ヤガ 刻 肉 肉 う upractice 日本語に合うように,( Hop 1. 私は、以下のような理由により, 制服で通学することに賛成します。 I support ( ) ( に適切な語を入れましょう。 First, we can ( to school. ) time because we don't have to ( 2.まず, 学校へ着ていく服を選ぶ必要がないので,時間を節約できます。 ) to school for the following reasons. 3. 次に、学校へ着ていく服をたくさん買う必要がないので,経済的です。 Next, it is ( ) because we don't have to buy a ( to school. ) clothes to wear ) of clothes to wear Step 日本語に合うように,( )内の語を並べかえましょう。 1. 私は,以下のような理由により、 私服で通学することに賛成します。 I support (clothes / our / own / school / to / wearing) for the following reasons. 2.まず, 制服を買わなくてすむので, 支出を抑えることができます。 First, (avoid / can / expenditure / extra / since / we) we don't need to buy school uniforms. 3.次に,私服を着ることによって、 自分らしさを表現できるようになります。 Next, (can / express / learn / ourselves / to / we ) by wearing our own clothes. Jump 日本語に合うように、英語に直しましょう。 1. 地球の温暖化を避けるために, 日々の生活の中でできることを考えてみましょう。 (global warming) 〈electrical appliances 〉 2.まず, 使用していない電気製品の電源をこまめに切りましょう。 3. 次に,出かけるときは, なるべく公共交通機関か自転車を使いましょう。 〈 public transportation 〉 4. さらに, エアコンを使わなかったり, 設定温度を調整したりして, 節電に心がけましょう。 〈temperature >

丸で囲ったsheって人ではなく物も指していいんですか？

置構文の把握 ⑨ 文頭の<Not only〉は倒置の仕掛け人 次の英文の下線部を訳しなさい Outside Central and South America, Great Britain was the main 80 ruling source of settlers. Not only could she provide pienty of emigrants, but her rulers and ministers tended to dislike white colonies and did not stand in the way of their independence. (日本大) The memories of the American War of Independence went deep. 倒置が起きるのには原因があることは前課で学びました。 すなわち、否定の 解 法 副詞(句)が文頭あるいは節の頭にくると、倒置が起きるのでしたね。まずは、 主語の前後に注目して, SV の語順を確認しながら、例題にあたってみましょう。 まず、第1 文。 S は Great Britain ですが, SVCと新順に変化はないですね。ここ では 「大英帝国は移住者の主たる源であった」と書かれています。 また、文頭の Outside を 「~の外で｣ と訳したのでは意味が不明です。 なじみの語も,文脈にそっ た理解が大切です。 (→例題: 語句)。 では, 第2文。 Not only could ... で, 助動詞 could の前に主語(S) がありません ね。 読み進むと, could の後に代名詞の主格 she があり, これがSで倒置になってい ることに気づきます。また,この she とは,文の流れから英国のこととわかります。 could (助動詞) she (S) provide (動詞の原形) が理解できましたね。 大量の 移民 て だけではなく ことができた 英国はを供給する Not only could she provide plenty of emigrants, but ~ <形) S (助) (倒置) Vt O 倒置がキャッチできたら,原因を考えましょう。 再度文頭に立っている語句,ここ では Not only という語句を確認します。 これを通常の語順に直すと, She could not only provide ~, but ... となりますね。 <not only ~ but (also) ...〉は普通は「~だ けでなく･･･も」という相関語句です。この not only が文頭にきたために倒置が起こ 【例題:語句 outside N = except N ｢Nを除いて｣ / source 图源 / provide V を供給す る / emigrant (国外に出ていく) 移民/ruler 图支配者 / stand in the way of N 「N の邪魔をする」 / deep 副深く (まで)

英作文の添削をして頂きたいです。 「自分で味をつけたものが、実は自分の舌に一番合うことは当然のことで、自分こそ、自分に対して最高の料理人なのである。」 私の回答は、 It is natural that what you season dish is suited t... 続きを読む

今私は中1です。小6から独学で英語を勉強しています。準2級の過去問の中でライティングがあるんですが塾にも行っていないので採点してくれる人がいなくて困っています。誰か採点していただければとても助かります。 問題は Do you think parents should tak... 続きを読む

(リン ↳ Yes, I think so O No. I don't think so. Yes J I think So I have two reasons. ~を連れていく because parents should take there children to museum. have to V 博物館 First, parents. learn thire children in museum, Because there are many interesting things in museum. Second, Have to know have many things when they are children. So, parents have to take children to museums cares

この問題の解き方を教えて欲しいです🙇‍♀️

Ⅰ 次の英文を完成させるために,空所に入る最も適切な文を(A)~(D) より選び、その記号をマー クせよ。 ( ) He describes it is a state of ideal experience that can be brought about by tasks that have clear goals and provide immediate feedback. ack() Chess and basketball players, dancers, climbers, and assembly line workers can all experience flow while deeply engaged in their activities. Flow happens at a point of balance between boredom and frustration. (3) On the other hand, if the challenge is too high relative to the individual's skill level, frustration becomes likely. The flow state sets in when the challenge level of the activity meets the skill level of the person. In this sense, flow is related to what we call "fun." () For example, climbers will move on to ascend more demanding rock formations, and chess players will seek to play against more skillful opponents. ✓ (A) One of its defining characteristics is the loss of the sense of self and time because absorption in the task at hand is so complete. (B) Flow, as famously investigated by Mihaly Csikszentmihalyi, is a mental state characterized by deep absorption during challenging activities. (C) Moreover, as our skills improve in the activity, we seek to increase the challenge in order to keep experiencing flow. (D) If an activity provides a level of challenge that is too low relative to the skill level of the person, it becomes boring,

Scramble 英文法 1から10までの答えを教えて頂きたいです！

STEP 2 重要 問題 = A little more money would have ( 空所に入る最も適切な語(句) を選びなさい。 2 Many people find it difficult to ( American one. 1 absorb ☐☐ 1 My parents are trying to ( ) me from moving to London, but I'm planning to go anyway. (獨 1 discourage 2 recalle 3 observed 4 relieve om vM C 2 define 3 I'm going to try to ( 1 speak 2 say me to buy the bag. 4 Mary's helpful advice ( 1 took 2 erased ) a Canadian accent from an 3 distinguish 4 predict ) my father into buying a new car. 3 talk 4 tell 立 ) us a lot of time and trouble. 3 saved 4 left (立命 (摂 UW TH (専

写真の回答を教えて欲しいです🙇‍♀️

To get good score on the test? 8 次の英文は、小笠原諸島についての講演の資料を要約したものです。 次の英文を読んで、 以下の問題に答えなさい｡ (2点×5) The Ogasawara Islands became a World Heritage Site in 2011. Many people visit our islands every year. We, the people of the Ogasawara Islands, love our islands. We believe that they are very special. There are many unique animals and plants. We made some rules to protect them for future generations. They are "Don't take plants and rocks as souvenirs.", "Don't scare the animals.”, “Stay away from the sea turtle's nests.” All the visitors are welcome. You can go diving and swim in the beautiful ocean. You can visit the observatory on Mt. Mikazuki and watch the sunset. We can teach you about the island's ecosystem. Please think about the environment before you do. 男 We live in balance with nature. We hope that our visitors will understand this. Then turtles will be here with us and our children. 2 (注) island 島 World Heritage Site 世界遺産 protect 保護する generation 世代 visitor observatory 展望台 4000 souvenir みやげ scare 怖がらせる ecosystem 生態系 sea turtle ウミガメ 訪問客 environment 環境 balance つり合い nest 巣 (1) 小笠原諸島の人々が作った規則の一例を日本語で詳しく説明しなさい｡ (2) 下線部を this の内容を具体的にして日本語に訳しなさい。 (3) 次の日本語の文をそれぞれ正しければ〇を､間違っていればXを書きなさい。 ア. 小笠原諸島が世界遺産になってからまだ10年も経っていない。 イ. 小笠原諸島に訪問する人々は自然を守るために規則を作った。 ウ. 小笠原諸島の人々は自然とのつり合いの中で生きている

写真の回答を教えて欲しいです🙇‍♀️

(4) pretty (5) big (6) good 4 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように、に適する語句を書きなさい。(2点×6) (1) Please show me your dog. Please show your dog (2) He will give his brother new shoes. He will give new shoes (3) I got this DVD from Miki. Miki me. his brother. me this DVD. ponible (4) Ms. Tanaka is our music teacher. Ms. Tanaka us music. 3701 (5) This shrine is newer than that one. atriplq That shrine is than this one. vit sensic (6) Kita Park is larger than Nishi Park. Kita Park is smaller than Minami Park. of the three. Nishi Park is the tovsedo sit mistavecos 2 brolaiset tridia

この二つの問題についてなんですが答えがそれぞれ(1)はMy father isn’t a nurse.で (2)はAre they famous singers?になっていて nurseの前にはaをつけているのになぜsingerには複数形のsなんでしょうか。a famous... 続きを読む

Q3 次の日本文を英語になおしなさい。 □ (1) 私の父は看護師 (nurse) ではありません。 qan raya disegan air) ( absеr ($) abset ai □ (2) 彼女たちは有名な歌手ですか。 -はい, そうです。 44687941_V1972 alling alling to reply aasly & ( ( 8点×5=40点) )OXOX ) rodiomyM (0) bBOT ama edT(S)