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現代社会 高校生

習っていない単元で全く分かりません。 答えの単語から教科書のさくいんを引こうと思うので、答えを教えて下さい。

現在のように国際化が進んだ社会を何というか。 唱 か。 とを何というか。 治とは、社会を構成する人々のさまざまな (1 ) や意見を(2) して、( 3) をもたらす働きのことである。 社会全体に適用される、あらゆる「決まり」を何というか。 5|の内容は大きく分けて「法」ともう一つは何か。 「法」の中の最高法規を何というか。 「法」の中で国内の「決まり」を規定したものを何というか。 「法」の中で対外的な「約束」を規定したものを何というか。 8|の中で、内閣から発せられる「法」を何というか。 11 8|の中で、地方議会が制定できる「法」を何というか。 12 13 法の中で、成文化されていないもの (不文法) の例を二つあげよ。 1|の特徴として、インターネットによる情報の膨大化を何という | [2 1|の結果として貿易や労働力が自由に国境を越えて展開するこ | |3 国家の 3 要素をすべて答えよ。 |の意思を自国で決定できる国家を何というか。 現在、地球上には何力国あるか。 れを何というか。 国境を越えた地球レベルの共同体思想が広がってきている

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現代社会 高校生

習っていない単元で全く分かりません。 答えの単語から教科書のさくいんを引こうと思うので、答えを教えて下さい。

現在のように国際化が進んだ社会を何というか。 唱 か。 とを何というか。 治とは、社会を構成する人々のさまざまな (1 ) や意見を(2) して、( 3) をもたらす働きのことである。 社会全体に適用される、あらゆる「決まり」を何というか。 5|の内容は大きく分けて「法」ともう一つは何か。 「法」の中の最高法規を何というか。 「法」の中で国内の「決まり」を規定したものを何というか。 「法」の中で対外的な「約束」を規定したものを何というか。 8|の中で、内閣から発せられる「法」を何というか。 11 8|の中で、地方議会が制定できる「法」を何というか。 12 13 法の中で、成文化されていないもの (不文法) の例を二つあげよ。 1|の特徴として、インターネットによる情報の膨大化を何という | [2 1|の結果として貿易や労働力が自由に国境を越えて展開するこ | |3 国家の 3 要素をすべて答えよ。 |の意思を自国で決定できる国家を何というか。 現在、地球上には何力国あるか。 れを何というか。 国境を越えた地球レベルの共同体思想が広がってきている

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現代社会 高校生

習っていない単元で全く分かりません。 答えの単語から教科書のさくいんを引こうと思うので、答えを教えて下さい。

現在のように国際化が進んだ社会を何というか。 唱 か。 とを何というか。 治とは、社会を構成する人々のさまざまな (1 ) や意見を(2) して、( 3) をもたらす働きのことである。 社会全体に適用される、あらゆる「決まり」を何というか。 5|の内容は大きく分けて「法」ともう一つは何か。 「法」の中の最高法規を何というか。 「法」の中で国内の「決まり」を規定したものを何というか。 「法」の中で対外的な「約束」を規定したものを何というか。 8|の中で、内閣から発せられる「法」を何というか。 11 8|の中で、地方議会が制定できる「法」を何というか。 12 13 法の中で、成文化されていないもの (不文法) の例を二つあげよ。 1|の特徴として、インターネットによる情報の膨大化を何という | [2 1|の結果として貿易や労働力が自由に国境を越えて展開するこ | |3 国家の 3 要素をすべて答えよ。 |の意思を自国で決定できる国家を何というか。 現在、地球上には何力国あるか。 れを何というか。 国境を越えた地球レベルの共同体思想が広がってきている

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現代社会 高校生

習っていない単元で全く分かりません。 答えの単語から教科書のさくいんを引こうと思うので、答えを教えて下さい。

現在のように国際化が進んだ社会を何というか。 唱 か。 とを何というか。 治とは、社会を構成する人々のさまざまな (1 ) や意見を(2) して、( 3) をもたらす働きのことである。 社会全体に適用される、あらゆる「決まり」を何というか。 5|の内容は大きく分けて「法」ともう一つは何か。 「法」の中の最高法規を何というか。 「法」の中で国内の「決まり」を規定したものを何というか。 「法」の中で対外的な「約束」を規定したものを何というか。 8|の中で、内閣から発せられる「法」を何というか。 11 8|の中で、地方議会が制定できる「法」を何というか。 12 13 法の中で、成文化されていないもの (不文法) の例を二つあげよ。 1|の特徴として、インターネットによる情報の膨大化を何という | [2 1|の結果として貿易や労働力が自由に国境を越えて展開するこ | |3 国家の 3 要素をすべて答えよ。 |の意思を自国で決定できる国家を何というか。 現在、地球上には何力国あるか。 れを何というか。 国境を越えた地球レベルの共同体思想が広がってきている

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地理 中学生

16番から30番の答えを教えてくださーい

北アメリカ州 09 北アメリカ大陸の西部にあり, 南北に連なっでいる大山原を何と いうか。 ⑰ アメリカ, カナダ、メキシコが経済的な結び付きを強めるために 千んだ協定を何というか (9 アメリカで行われでいる,その土地の気温 降水最。 土地などの 作に適した農作物を 大な面積を経営し市 北柱7度付近から南に位置し。情幸技術(11) 産業が 発達しでいる地域をま何というか。 0 アメリカのカリフォルニア州サンフラ ンピューター 休関連のハイテク( る地区を何というか。 9 アメリカの労働力として活躍している, スペイン語を話す移民を 何というか ンシスコの南に位古し コ 死敵技術) 産業が集中レでい SN委旨 南アメリカ州 3 南アメリカで多く見られる,、 ヨーロッパ人と先住民の混血の人々 を何というか。 9 さとうきびやとうもろこしなどの植物原料から作られるアルコー ル燃料のことを何というか。 9 南アメリカ大陸を流れる, 世界最大の流域面積を持つ川を何とい ピル タルs 9 経済発展と環境保護を両立させでいこうとする開発のことを何と いうかが。 人 イギリスの植民地になる前から,オーストラリア大陸に住のでい た先住民を何というか。 人 鉱産物を地表から直接けずり取りながら, うずを巻くようにして 地下にほり進む方法を何というか 人名 オーストラリアで20人世紀初めから1970年代にかけで採られた ヨーロッパ系以外の移民を制限した政策を何というか 0 多様な民族が, たがいの文化を瘍重し合い, 対等な関係を築きな がら, 平等に社会参加できる社会のことを何というか。 6 ⑲ [ ⑰ たNT は 語 ーーエタ 1 %⑳ 革 。 因 了 @⑳ 「 @⑳ 際 IE IE に の F 剛 ES 間 】 則 ⑳9) 国 拓本一項の確訪

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