国語 中学生 約2年前 (3)が理解できないです……どうしてそうなるのか解説もつけて貰えると助かります……💦 異なるものの記号 ③ 次の文の 楽しく と品詞が同じものを、後から一つ選び、記号 で答えなさい。(山口)[5点] いいし 319 ○ 日常は、楽しくもあり、つらいこともある。 ア 残された ウ 学生も多いが イ きわめてゆがんだ世界 エ格別である 言い切りの形を書きなさい。(埼玉)〔10点〕 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約2年前 高校の古典(言語文化)の文法についてです！ ①例えば、捨てて←の活用形を答えよ。 みたいな問題で、活用表だと「て、て、つ、つる、つれ、てよ」になると思うんですけど、 「て」が未然形と連用形どっちか分からなくなります 見分け方教えて欲しいです！ ②活用の種類の見分け方っ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約2年前 古典です。 「ぬ」が下に続く場合、活用形は連用形になると教わったのですが、何故この時は未然形なのですか🙏🏻🙏🏻 教えて下さると嬉しいです(＞＜) (7)(色は )ぬ気色なり。 ※「物思ふ」 未解決 回答数: 0
古文 高校生 約2年前 ①と③はどうして下二段活用と分かるのですか？②と④は2つしかなかったり、3つしかないものなのでわかりますが さかづき 三次の傍線部の動詞について、文法的説明を完成させよ。 1盃の底を捨つることは、いかが心得たる。 なへ 底に残った酒)を捨てる 2この苗の枯れぬさきに植ゑむ。 どのように理解しているか 枯れないうちに植えよう 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約2年前 アの助動詞（可能）とイの可能動詞の違いがわかりません。 教えてください。 ③ア調子がいい時はもっと速く走られる。 イ この書類を提出すれば、すぐに家に帰れる。 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 2年以上前 ①が基本形がふになる理由と④の基本形がこふになる理由を教えてください🙇🏻♀️՞ 二段の 1 Kerage 六次の傍線部の動詞の基本形(終止形)と未然形をひらがなで答えよ。 いたづらに日を経れば、人々海を眺めつつぞある。(土佐日記) 日がたつので 3 むだに ご 2 京へ帰るに女児のなきのみぞ、悲しび 恋ふる。(土佐日記) いつもじ かみ * かきつばた、といふ五文字を句の上に据ゑて、旅の心を詠め。(伊勢物語) (り)各司の初めに置いて、旅情を 解決済み 回答数: 1
