1.2.3は分からないので答えを、4.5.6はあっているかどうか教えて頂きたいです。

5 日本語に合う英文になるように、語句を並べかえて全文を書きなさい。 文房で合コ 1. [ had / to / not / you / better / listen ] that man. あなたはあの男の言うことは聞かないほうがいいです。is simsviguoy ② [used / the beach/I/ drive / to / to ] with my friends. 私はよく友だちと海岸へドライブに行ったものです。 I used vaw feed art edia 3 [ send/will / me / the package / to / you ] by mail? その荷物を私宛てに郵送してくれますか。 omens 4.I [ to bed / Visio had had texnim 30RO lance? ninelt op ew night/shoutd/earlier/gone/last/have ] yste bluani ist/have]. 昨夜はもっと早く寝るべきでした。 WEX 508 I should have gone to bed earlier last night. 5. She [of / noticed / the actor/ the charms/must/ have J. 彼女はその俳優の魅力に気づいたにちがいありません。 She must have noticed the charms of the actor. 6.[Cannot/alone/in/traveled/ Europe / She / have ]. (bb lls bed ni loje eswe 彼女が一人でヨーロッパを旅行したはずがありません。 She cannot have traveled in Europe alone.. frood

現在進行形と現在形の見分け方についての質問です あなたのお兄さんはどこで働いていますか？を英語で書きなさいと言う時に 私は、今も働いていてるはずだから現在進行形だと思って書いたのですが 答えを見ると現在形で書いていました なぜこれは現在形になるのですか？

（3）を教えて下さい😅 2つの文が似た意味を表すように（）に適当な語を入れてください。

2. 3. They found difficulty in solving the problem. They found ( ) difficult to solve the problem. (*) People used to believe that the earth was flat. ) used to ( ) believed that the earth was flat. (九州工大)

これなんで1じゃなくて2なんですか？使われていた古い教会なら受動態でwas used toだと思ったんですけど、、

UZZ 01 4 was kept 58 I suppose this is where an old church () be. 1 was used to 2 used to 3 would often + > + ] [?]{ 10855 often come to see us when she was a child. ould have ) ra <玉川大 >

写真の(3)の別解についてですが、なぜBCの垂直二等分線上に円の中心があるといえるのですか？ また、ACの垂直二等分線上ではダメなのですか？

39円の方程式 次の円の方程式を求めよ. (1) 点 (2, 1) を中心とし, 点 (1,4)を通る (2 (3 精講 -8) を直径の両端とする円 2点(3,2),(5, (0, 4),(3,1),(1,1)を通る円 3点 円の方程式を求めるときは、与えられた条件によって次のどち の設定でスタートします。 Ⅰ. 中心 (α, 6) や, 半径rがわかるとき (x-a)+(y-b)²=r² ⅡI. 中心も, 半径もわかりそうにないとき x2+y²+ax+by+c = 0 (1) 求める円の半径は √(2-1)^²+(1-4)²=√10 よって, 求める円の方程式は (x-2)^2+(y-1)²=10 (2) 中心は, (32) (58) を結ぶ線分の中点だから (4,-3) また,半径は√(4-3)²+(-3-2)^²=√26 よって, 求める円の方程式は (x-4)²+(y+3)²=26 (3) 求める円を'+y^+ax+by+c=0 とおく. 3点 (0, 4),(3,1), (11) を代入して 4b+c+16=0 3a+b+c+10=0 ...... ② la+b+c+2=0 -3 ②-③ より α=-4 解答 (1-2)^2+(1-p)^=r ①③ より b=-6 これと① より c=8 よって, 求める円の方程式は x2+y²-4x-6y+8=0 (別解) (右図をよく見ると••••••) A(0, 4), B(3, 1), C(1, 1) とおくと,中心は線分BCの垂直二等分線上に あるので、中心は D (2, p) とおけて、半径を とすると AD=r, CD = r だから, d 22+(p-4)²=² ①-② より, p=3 よって, 求める円の方程式は (x-2)2+(y-3)²=5 ***** ²=5 2点間の距離 34 44 1 0 C +D(2.p) 1 2 <中心も半径も そうにないの B 3 (1.4) [²-8p+20=².......① lp2-2p+2=²...... ② (2,1) 63 注 (3) のように, 見かけは中心, 半径がわからないように見えても, 図 をかくと様々な性質が見えることがありますから,図をかく習慣をつ けておくことが大切です. S ポイント 円の方程式を求めるとき, 状況をみて、 次の2つのど ちらかでスタートをきる ①)²+(n-b)^²=r²

国語が得意な方 (2)が分かりません 教えてください🙏

44 説明的文章 ⑥ 覚がないから、便所のスリッパのまま畳の部屋にはいりこんで主 基本問題 >>>>> わてさせたりするのである。 〈熊本> 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 日本人は住まい方において、内と外とを厳しく区別するという行動 様式を示す。最もはっきりしたその現われは、家の中にはいる時には 3このような家の内と外、部屋の内と外の区別は、物理的とい もむしろ心理的なものである。つまりそれは、意識の問題であり、 観の問題である。 あら [②という習慣である。今日のように鉄筋コンクリートのマンション そうごん に椅子とテーブルの生活という洋式を採用しているところでも、まずほ とんどの日本人はこの風習を守り続けているであろう。もちろん、西欧 社会でも、家に帰れば内履きにはきかえるということはよくあるが、そ れは私的な環境でくつろぐためであって、例えばお客を迎える時はきち んと靴をはくし、客も靴のまま家の中にはいって少しも怪しまない。だ が日本ではお客にたいしても靴を脱ぐことを当然のこととして要求する ので、慣れない外国人は当惑するということになる。 空間構造はつなが っているように見えながら、行動様式では内と外は明確に区別されてい るのである。 どの社会にも、聖なる空間を大切にする習慣があって、その 立派な教会堂や荘厳な神社が建てられる。だが西欧の教会建築は って内外の区別がはっきりしており、壁の内部は聖なる場所で、 は俗世間ということがかたちの上でも明確だが、日本の神社で聖 間を示すものは、物理的には境界として何の役にも立たない鳥 る。つまり一歩鳥居をくぐれば神の空間であるというのは、もっぱ れわれの意識の問題なのである。 とびし あいまい 似たような例として、お寺や日本式料亭の庭の飛石の上に、 十文字に縄をかけた小さな石が置かれていることがある。これは と呼ばれるもので、ここから先は立入禁止というしるしである。 れも、その気になれば簡単にまたいていけるもので、物理的には 碍にもならない。関守石の存在によって空間が区別されるのは、 れの意識のなかにおいてである。 がい 2 このことは、間仕切りの曖昧な家の中においても同じである。お客 にたいして、靴の代わりに室内用のスリッパを提供するというのは、今 ではごく普通に行われている。だがそのスリッパも、板の間や廊下なら F よいが、畳の座敷に上がる時は再び脱がされる。というよりも、普通の 日本人なら、スリッパのまま畳の部屋にはいることには、大きな抵抗感 があるであろう。あるいは、たいていの家では、便所にはまた別の専用 のスリッパがあって、そこでまたはきかえるということになる。日本人 にとっては、それはごく当たり前のことだが、西洋人にはそのような感 このように、眼に見えないかたちで内外の区別が成立する は、鳥居や関守石の意味についての共通の理解を前提とする。 そ の理解を持った集団、ないしは共同体が日本人にとっては「身内 リ「仲間」であって、その外にいる者は「よそ者」ということに 日本の家がしばしば「うち」と呼ばれるように、家族は「身内」の 14 to Be が見た場合いそ a LO tirinh, 60-100

解答解説がなく、分からないです💦 どれがどこに入るか教えて欲しいです🙇‍♂️

Lesson 6 1 適語選択 (1) Cars ( (3) I ( 助動詞 空所に入る最も適切な語を下の語群から選びなさい。 (2) I hear Jack failed the exam, but that ( ) be parked at or near the intersection. cannot ) often quarrel with my brother when I was young. lo (4) I asked him many times to lend me the book, but he ( must (5) It's getting dark. I ( (6) There (used to) be a big pine tree here. (7) You (must) be tired after such a long flight. ) be true. ) leave now. mustn't would 3700 wouldn't ). B used to

英語　助動詞です。 この3問どなたかわかる方教えてください😭

116. I'm surprised that you (f) bring such a difficult book from the library. 117. When a baby, she ( ents up all night. 118. He explained everything carefully, lest they (dnd) misunderstand him. ) sometimes keep her par-

【2】の問題がわからないのですが丸で囲った2って、何処からくるのですか？ 優しい方詳しく説明教えてください！

13 2重根号 次の各式の2重根号をはずして簡単にせよ。 (1) √6+2√5 +√6-2√5 (2) √9-4√5-√9+4√5 (3) √√2+√3-√2-√√3 精調 2重根号は、次の手順ではずしていきます。 Ⅰ.内側のの前に2をつくる(これが大切) ⅡI α ±2√6に対して,a=m+n, b=mn となる m,n をみつける (ただし, m>n とする) III.II で求めたm,nに対して、 √a±2√/b = √m±√n (m>n) £²³ (ただし、複号は同順です) 解答 (1) して 6. かけて5となる数は5と1だから √6±2√5 =√(5+1)±2√√5×1 =√5±1(複号同順) よって,16+2√5+√6-2√5 =(√5+1)+(√5-1)=2√5 2) √√9+4√/5 = √9+2√/5•4 √2± √/3= =√(5+4)±2√/5.4 =√5±√4=√5±2 (1²00) よって 9-45-9+4√5 =(√5-2)-(√5+2)=-4 4±2/3(3+1) ±2√3-1 = √2 2 大きい数字を前に く習慣をつける (5.4 は計算しない 12を強引につくる

皆さん、英語ってどんな風に覚えましたか？ また、どんな方法で、習慣をつけましたか？