（4）の正反応が吸熱反応になる理由を教えてください！

(4) 302 203 AH-285 kJ (冷却する) (5) CO +2H2 CH3OH (気) (触媒を加える) 指針 平衡状態の条件を変化させると,その影響を緩和する方向に平衡が移動する ( トリエの原理)。 触媒は, 平衡に達するまでの時間を短くするが, 平衡は移動さ い。

③の問題の意味が分からないので教えてほしいです

6 (1) (1) か。 簡単に書きなさい。 フズリナの化 石が見られた。 電池,金属の酸化及び密度に関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 図15の装置で導線をモーターにつなぐと, 電流が流れてプロペラが回った。 図15 (1)②③(2)②(3)②2 他各1 【計11点】 B 図15の装置で,銅板の表面で起こる化学変化を,化学式を使って式で表 しなさい。ただし,電子をeで表すものとする。 モーター 鋼板 硫酸銅水溶液 セロハンチューブ 亜鉛板 硫酸亜鉛 水溶液 ②2 ウ 図15の装置で,-極の金属板と、電流の流れる向きとの組み合わせとし て最も適切なものを、次のア~エの中から1つ選び、記号で答えなさい。 アー極 銅板 電流の流れる向き A イー極 亜鉛板 電流の流れる向き A 銅板 電流の流れる向き -極 B エ 3 図15の装置で,モーターにつなぐ導線を入れかえて、つなぐ金属板を逆にすると,金属板を逆にする前 -極/亜鉛板 電流の流れる向き B に比べて、モーターの動きはどうなるか。簡単に書きなさい。

3の誘導電流の向きと大きさ (1）の①②③がわかりません 答えは、 ①左 ②右 ③右らしいです 何故こうなるか知りたいです よろしくお願いします

4章 電流とその利用 ゆうどう 3 誘導電流の向きと大きさ 図1のように,コ 図 1 イルを検流計につなぎ, 棒磁石のN極を上から 近づけたところ, 検流計の針が右に振れた。 次 の問いに答えなさい。 ふ (1) 次の①~③のような操作をしたとき, 検流 計の針はそれぞれ右、左のどちらに振れるか。 ① S極をコイルの上から近づけた。 コイル |棒磁石 図2 コイル 3の答え ° G 検流計 2 S極をコイルの下から近づけた。 ③ 図2のように 棒磁石のS極を上に し. コイルを上から近づけた。 (2) 物体の落下運動では時間とともに落下 する速さが大きくなる。 図3のように, 棒磁石のS極を下にして手をはなし, コ イルの中を通過させた。 検流計の針の振 れ方としてもっとも適切なものを,次の ア~エから選び, 記号で答えなさい。 近づける (1)① ② ③ 図3 (2) S コイル 手をはなす ア 右に小さく振れたあと, 左に大きく振れる。ようにし イ左に小さく振れたあと、 右に大きく振れる。 ウ右に大きく振れたあと, 左に小さく振れる。問題を エ左に大きく振れたあと、右に小さく振れる。

元々のBTB溶液の色が青色なのはわかっているのですが、光合成で二酸化炭素が吸収されたからと言って、なぜアルカリ性になるのですか？中性ではないのですか？

3 次の実験について, あとの各問いに答えなさい。 〈実験〉 青色のBTB溶液をビーカーに入れ、ストローで息をふきこ み緑色にした。 その溶液を, 右の図のように試験管A~Dに入れ、 試験管A,Bには同じ長さのオオカナダモを1本ずつ入れた。すぐ にゴム栓をして、試験管B,Dはアルミニウムはくで全体をおおっ た。4本の試験管をじゅうぶんな光が当たる場所にしばらく置いた あと,BTB溶液の色の変化を調べ、その結果を表にまとめた。 表 試験管 D B D C オオカナダモ アルミニウムはく A B C 色の変化 青色になった 黄色になった 変化なし 変化なし □(1)この実験で,試験管Aに対して試験管C,試験管Bに対して試験管Dを用意したのは,試験管A,BC 結果が、何によるものであることを確かめるためか。 最も適当なものを次のア~エから1つ選び、その 号を書きなさい。 また,このような実験を何というか,書きなさい。 ア 光 イ温度ウ 酸素 エ オオカナダモ 記号 実験 (2)試験管Aのオオカナダモの葉を取り出し, うすいヨウ素溶液をたらして顕微鏡で観察したところ, の中の小さな粒が青紫色に染まっていた。 ① この小さな粒を何というか,書きなさい。 ② ① 青紫色に染まったのは、何がつくられていたからか、書きなさい。 (3) 【記述】 試験管Bでは光合成が行われず, 呼吸による二酸化炭素の放出のみが起こり,溶液が酸性 ったために,表のような結果になったと考えられる。 これに対して, 試験管Aが表のような結果に 理由を,「光合成」, 「呼吸」 ということばを使って書きなさい。 図2

利点合っていますか？

これではダメですか？

する! (3)地球温暖化に関して国内の企業で、貨物の輸送手段を見直す動きが見られる。資料1~3を参考に,輸送 手段をどのように見直そうとしていると考えられるか、その理由をふくめて70字程度で書きなさい。 資料 1 国内の貨物輸送量 資料2 国内の貨物輸送量 (2010年) (2016年) 資料3 1t の貨物を輸送したとき の二酸化炭素排出量 (2016年度) 自動車 2541 自動車 2120 自動車 240 鉄道 |204 鉄道 213 鉄道 21 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 ( 億トンキロ) 0 500 1000 1500 2000 2500 0 50 100 ( 億トンキロ) (注) トンキロ=輸送量(t) × 輸送距離(km) 150 200 250 (g-COz/トンキロ) (国土交通省資料ほかによる)

合っていますか？ 公立入試は答えのように詳しく書かないとダメなのですか？

秒 (2) 秒 4 ある小学校で,工場の見学に行くために電車を利用することになった。通常は児童15人と先生2人が支 払う運賃の合計が9100円になる。 しかし、児童が10人以上いるとき,児童全員の運賃のみが4割引きになる。 このため,児童15人と先生2人の運賃の合計は6100円になった。このとき、割引きされた後の児童1人分の運 賃は何円か。方程式をつくり、計算の過程を書き、答えを求めなさい。 円 y 【6点】

【誰か教えてほしいです🙇‍♀️】 ⑶が分かりません答えは最大•C、最小•Bです よろしくお願いします！

2 〈圧力〉 図1のように, 1辺3.0cmの立方体と, 底面が1辺6.0cmの正図1 方形で高さが3.0cmの直方体を床に置いた。この2つの物体は同じ密度 である。 次の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の 大きさを1Nとする。 立方体 直方体 <兵庫> (1) 立方体が床に加えている圧力は810Paである。 この立方体の密度は何g/cm²か。四捨五入して小数第 1位まで求めなさい。 直方体が床に加えている圧力は何Paか。 整数で求めなさい。 (3) 図2のように,図1の立方体と同じ密度ででき図2 た,高さが3.0cmで半径がそれぞれ4.0cm, 8.0cm, 12.0cmの円柱A~Cを床に置いた。 これらの上に 図1の立方体を円柱Aには4個, 円柱Bには12個, 円柱Cには40個乗せたとき, 円柱が床に加える圧 力が最大になるものと, 最小になるものはどれか。 A~Cからそれぞれ1つずつ選び、記号で答えなさい。 ずれかであ [ ( 円柱A 円柱B 円柱C 最大 ] 最小 〔 ] ] ]

問1 2枚目の画像の赤線の部分の意味がわからないので教えていただきたいです！ ←問題　　　　　　　　　　　解説→

4 次の文章を読んで、 間1~間5に答えよ。 構造式は記入例にならって記せ。 ・CH2- H C=C H C-OH 記入例 大-前期 化合物Aは炭素 水素および酸素からなる。 5.00 × 10-2 mol の化合物 A を完全燃焼させる と、標準状態で8.96L の酸素が消費され、 二酸化炭素 13.2gと水5.40gが発生した。 化合物Aを水酸化ナトリウム水溶液と加熱したところ、 けん化が起こった。 反応液をジエチ ルエーテルで抽出すると、 エーテル層からは化合物 Bが、 水層からは化合物 C がそれぞれ得ら れた。水層に希塩酸を加えて十分に酸性にしたところ、化合物 D が得られた。 化合物Bを酸と加熱したところ、 分子内で脱水反応が起こり、 化合物 Eが得られた。 化合物 E オゾン分解すると、 化合物 Fのみが得られた。 化合物Fを酸化すると、 化合物 D が得られた。 化合物Cの無水物 (無水塩) を固体の水酸化ナトリウムとともに加熱すると、 気体Gが発生した。 オゾン分解では、酸化剤のオゾンを作用させて適切な条件で分解することにより、次の化学反 応式で示される反応が進行する。なお、R'~R" は炭化水素または水素を示す。 R1 R3 オゾン分解 R1 C=C R3 C=O O=C R2 R4 R2 R4 問1 化合物 A の分子式を答えよ。 また、 解答欄に計算過程も記せ。

一枚目の⑷では角度を小さくするとばねばかりの値は大きくなるのに、二枚目の問5では角度を小さくすると力が小さくなる理由はなんですか？？

244 合格メソッ 4 博樹さんと明雄さんは、滑車を使った仕事について調べるため, 滑車A,Bと、重さが1.0Nのおもりを使っ て 実験1, IIを行った。 これについて、あとの各問いに答えなさい。 なお, 実験で使用する糸ののびちぢ みと重さ, 糸と滑車の摩擦は考えないものとする。 (熊本県 ・改) [実] 糸を引いた距離を調べた。 図2 ばねばかり、 糸 実験 図1のように滑車Aを使ってお もりを高さ0.10mまでゆっくり引 き上げ,このときの力の大きさと 図 1 ものさし 実験Ⅱ 図2のように, 滑車Bを使って おもりを高さ0.10mまでゆっくり 引き上げ,このときの力の大きさ と糸を引いた距離を調べた。 滑車A ばねばかり 糸 おもり 0.10m 表は,実験III の結果を示したもの 滑車B である。 おもり 表 力の大きさ [N] 糸を引いた距離 [m] L 0.10ml 実験 I 実験 II 1.0 0.6 0.10 0.20 める。 東 1カーには 学生の健 車が動く コイルを スイッチ し、その 磁石に 問答 ものさし ローン 実験を終えて, 博樹さんと明雄さんは表を見ながら次のような会話をした。 博樹:。実験Iの仕事の大きさは、実験IIとは異なっているよ。滑車などの道具を使っても仕事の大きさは 変わらないと学習したけど、仕事の大きさが同じにならないのはどうしてだろう。 明雄 滑車の重さに注目したらどうかな。 博樹: そうか、表から,滑車の重さは | Nであることがわかるね。 明雄 滑車の重さがあるから, それだけ仕事が大きくなるんだね。 (1) 下線部について,実験Iの仕事の大きさは何Jか, 求めなさい。 また, 下線部⑥のように,道具を使っ ても仕事の大きさは変わらないことを何というか,適切な語を答えなさい。 (1) の ① | に適切な数字を入れなさい。 ) 図 次に二人は,図3の装置を, 重さが0.5Nの滑車Cにか 糸を斜めに引っぱり, 重さが1.0Nのおもりをゆっくり引き上 (2) 図3は,糸と水平面のなす角が45℃のときのようすを示 したものである。なお,点Pはばねばかりと糸の接点を示して 滑車 C おり,実験で使用する糸ののびちぢみと重さ, 糸と滑車の摩擦 は考えないものとする。 20 P ばねばかり 糸 45°/45° (3) 滑車Cとおもりを支える力を糸の方向に分解し, その力を もとにして、図3のときのばねばかりが糸を引く力を, 解答欄 の図中のPから矢印でかきなさい。 おもり (4) 糸と水平面のなす角を小さくしていくと, ばねばかりの示す値は ① (ア 大き なる イ小さくなる ウ変化しない)。 また, 糸と水平面のなす角が30 のとき, ばねばかりの示す値は, (2) Nになる。 ①の )の中から正しいものを一つ選び, 記号で答えなさい。 また, ② に適切な数字を入れなさい。 P