⑵のエと（4）お願いします！

7 三角関数の合成に関して、太郎さんと花子さんの会話を読んで下の問いに答えよ。 (14点) 太郎 : 正弦や余弦が混合している場合は, 三角関数の合成を使うと多くの問題に対 応できるよ。 花子:そうなの? 合成も不安だけど･･・。 f(x)=√3sinx + 3cosx を考えてみよう。 VO, lalan” とするとき, f(x) をrsin (x+α) の形に変形すると (2) r = ア α=イとなるね。 太郎 : 合成は大丈夫そうだね。 では, 0≦xのとき, f(x)の最大値と最小値を 求めてみて。 花子:まずは,0≦x≦π だからa≦x+α ≦a+αとなるね。 なので, ウム sin (x+α)≦ H 合成した式を利用すると (4) 最大値と最小値を求めることができるかな。 太郎 : さすがだね! 最後に 0≦x≦πのとき, 三角方程式f(x)=√3 を解いてみ て。 (b) 花子: これも合成した式を利用すると解けるね。 rsin (x+α) の形にしたから解は 2つあるかと思っていたけど, α ≦x+α≦a+αに注意しないといけない よ。 そう考えるとxの値は1つしかないね。 アに当てはまる数を答えよ。 また, イに当てはまる角を答えよ。 ウ エに当てはまる数を, 次の ①~⑧から一つずつ選べ。 0 01/1/2 1 √√3 2 √√3 2 1 √2 1/1/1 01/1/20 (3) 下線部 (α) について, 関数 f(x) の最小値・最大値を求めよ。 (4) 下線部 (6) について, 三角方程式 jf(x)=√3 を解け。 √√3 (1) √3 sin x + 3cos x = 2√3 (sin x + cos x 3) = 2√3 sin(x+3) .. 1/2 ・ (2)x+2/3/21/23 なので (20≦xのとき (3) (2)* ) -352√3 sin(x+5) ≤2√3 (2)より √√3 なので sin(x+)51 より (4) 2√3 sin(x+3)=√3 sin(x+3) = 1/2 π 5 π 1/2x+1/28 2012/31 なので+10/2=1/12/0 3 6 x+. π -1 - したがって x = 2

ここの見分け方？教えてください！授業では理解していても実際自分で問題解いてみるってなったら分からないです…

[3] 文法 Choose the most appropriate option to fill in the blank.o such as pub 1) There is a party for students ( S1 who was 2 who were 8) born in December, schools. // 3 which was 4 which werell] CLO 2) I'd like to buy a book ( school. / 1 that is 3) I'm looking for a person (a 1 which has 2 which have 3 who has ) popular with children. who is aland./the. the 3 ning) been to Africa. 2 that are 4 who are 4 who have SAD

英作文の採点をお願いします

あなたは留学先の授業でエッセーを書くことになり、以下のテーマを選びました。 このテーマを読んでいない人にも伝わる ようにエッセーを書きなさい。 【エッセーのテーマ】 学生はクラブ活動をすべきだという意見があります。 この意見について、 賛成か反対か、いずれかの立場を選んで、あ なたの意見とその理由を書きなさい。 I think so milamu [AL too That's because make friends and enjoy with them. high school I have only friends who are But, I could make. my hocky friends since 5 I went we Can I'm belong to Before I enterit + same a junior high school. But thanks to other friends thanks I entered Also, and Oguni with them. want Galaman yo the hocky team in a hocky games to Aso In Oguni, there I watched them 11. were for the first time then I thought that I to be a win other them. good hocky player and Since I thought it, every I have practiced practiced hard with them day. So I think that the students mie should do club activities now. 10 aldehismen (0) oldienue [al 15

至急解説が必要です！ 中三なのですが高校範囲はいってます！

2学期期末考査範囲 宿題プリント I 図は,ある草原における生物どうしの食べる・ 食べられるという関係の一部を表したもので 矢印は食べられるものから食べるものへと 向かっている。 次の問いに答えなさい。 組 (2) 図の4種類の生物のうち, 生産者とよばれるものはどれか。 番名前 植物 生物 生物 B 生物 C (I) 図の生物 A~Cが, カエル, バッタ, ヘビのいずれかであるとき, バッタはどれにあてはまるか。 A~Cか ら選び,記号で答えなさい。 (3) (2)で選んだもの以外の3種類の生物は、 生産者に対して何とよばれるか。 (4) (3)の3種類の生物のうち,次の ①, ② にあてはまるものはどれか。 A~Cからそれぞれすべて選び, 記号で 答えなさい。 ① 草食動物 ② 肉食動物 (5) 田んぼで見かけた生物の食べる・食べられるという関係を,図と同じように表すとどうなるか。 次のア~エ から選び, 記号で答えなさい。 ウ ア イ ウ I イネ バッタ イネ バッタ イネ バッタ イネ バッタ Zazy Jazy Zozy tazy /1 カエルクモ カエルクモ カエルクモ カエル 2 図は、ある地域でのカンジキウサギとオオヤマネコの個体数の変化を 表したものであり,それぞれのグラフには、周期的な変動が見られる。 次の問いに答えなさい。 クモ カ [万] alaki 1885 OL 数 1845 1865 (1) カンジキウサギとオオヤマネコは, 生態系における役割から何とよばれているか。 ----カンジキウサギ オオヤマネコ 1905 [万] W 1925 [年] (2) 1845~1905年の間、この地域において同じ時期のカンジキウサギとオオヤマネコの個体数はどのように なっているか。 次のア~ウから選び, 記号で答えなさい。 アカンジキウサギよりも, オオヤマネコの個体数のほうが多い。 イ カンジキウサギよりも, オオヤマネコの個体数のほうが少ない。 カンジキウサギよりも, オオヤマネコの個体数が多いときや少ないときがある。 (3)図で, カンジキウサギとオオヤマネコの個体数の変化の関係はどのようになっているか。 次の文の①、②に あてはまることばを答えなさい。 カンジキウサギの個体数が増えるとオオヤマネコの個体数が ( ① ), カンジキウサギの個体数が減るとオ オヤマネコの個体数が (②)。

至急お願いします 教えてください

17 次の2次関数の最大値、最小値を調べよ。 (1) -y=(x-3)²-4 (2)_y=2(x+1)²+1 18 次の2次関数の最大値、最小値を調べよ。 |(1) _y=-(x-1)²+4 (2)y=-2(x+3)² _A_) I I 1 1 +-+-1 L I I I 1 1 I I J -T-T-1 I I 1 T-T I I 1 1 T I T I 1 1 I I -+-+- I 1 L 137 I I I 1 1 1 1 -+-+-1 I T-T I 1 t-1- I I I I +-+ I I O; I 1 1 1 1 I I T T 1_1 t-t I 1 1 1 1 1 1 1 I 1 1 1 I -1--1--T-I I LLLLL I 1 I I 1 -17 I J_LL_LL 1_L_J_L. I I 1 1 T-7 1 L -1--T 1 1 1 I 1717 JUJ_L_ I I I 1 1 I 1 I I 1 I 7-7 I 1 1 -1--1--TIT 1 1 I L 1 1 1 1 I 1 I I I I 1 4-4-4--1 I I I 1 I 1 T-+-+-4-4----- 1 I LIL-L-JALALALI_ TT-T -+-+-1-1-1--|- -|- I 1 I 1 --- 1 I I 1 __L_L_L_I_LL I I O I I I L- 1 1 1 I I I I I 1 1 1 1 2 1 1 1 I 1 I -t I I I I I アニア" I I I I 1 I 21 次 I

My brother left his alarm clock ringing. 私の兄は目覚まし時計を鳴らしっぱなしにした この際の left はどこからでてきたものですか、、

英作文の添削を下の条件を満たしているかも含めてしてほしいです。 条件・あなたが尊敬する人物(80語程度) 　　・Who is the person? ・What does the person do?(職業) 　　・Why do you admire/loo... 続きを読む

I admire a professional dimber Futaba Ito. She is the youngest ever winner of the Bouldering Japan Cup at the age of 14. I currently climb once a week, but when she was in high school she climbed about 5 times a week and did it for 3 years, which I thought was amazing. Seeing her, I wanted to be someone like her who could balance academics and sports and continue to do whatever I wanted to do.

極限の範囲です。(2)の解説を頼みたいです。答えは -¹∕₃<x≦1 です。よろしくお願いします。

ALA 221 次の数列が収束するようなxの値の範囲を求めよ。 *(1) {(x2-2x-1)"} (2) (3) 2x n ((-²+)"} 1+x

蛍光ペンで引いてある所なのですが、どうしてこの計算をしなければならないのでしょうか？？ 教えていただきたいです💦

U={xx は整数, 100 ≦x≦ 200} を全体集合とする。 5で割り切れる数全体の集合 を A, 7で割り切れる数全体の集合を B とするとき, 次の個数を求めよ。 2.4 A (2) n (A∩B) (3) n(AUB) (4) n(ANB) (1) n(A) (5) n (A∩B) 全体集合U と, その部分集合 A, B の要素の個数について

英作文の添削を下の条件を満たしているかも含めてしてほしいです。 条件・あなたが尊敬する人物(80語程度) 　　・Who is the person? ・What does the person do?(職業) 　　・Why do you admire/look... 続きを読む