⑵mineを「私の」ではなく「私のもの」でもいいですか？

This room is as big as our classroo: Your car is not as oldas mine.

What animals are in danger now？ 現在どんな動物が危険にさらされていますか？ 答えはパンダとチーターとゴリラなんですげと英語で答えるとどうなりますか？

この黒で丸をしているthey の主語は何か？と言われた時にどう答えるべきですか？ 教えてください！

t 1 Why are giant pandas cute? ndas -nda(z)] visitors to ZOOS. // bodies.// Pandas often climb trees / and they sometimes fall. // However, / they_rarely ! 5 hurt themselves/. because 7リー たにけがをしゃ'a, Ihey have big strong muscles / on their heads / because Lhey_eat_hard bamboo. // Third. / their black and white 硬い行をたべるから。 (顔がださい理は) fur / is beautiful. / The black rings around their eyes / v] are especially attractive. // These rings work / like the black marks under athletes) eyes. //They protect pandas' eyes //firom strong_sunlight /in the snow, 魅や胸 目のりが黒れ

ドイツ語の基礎的な問題です。 das Ei（卵） Wie viele (Eier) isst du zum Frühstück? なぜEierになるのですか？

伊藤博文とは何をした人ですか？ また、なぜ暗殺されてしまったのですか？ 簡単にお願いします🙇‍♂️

ドイツ語の基礎的な問題です。間違っているところはありますでしょうか。

練習1 次の文の( )に人称代名飼を, 下線部に動詞の定形を入れて文を作りましょう。 (1) 彼は紅茶を飲む。 (trinken 飲む) olum (Er )trinkt Tee. (2)彼女はトーマスを愛している。. (lieben 愛する)mes (Sie )iebt Thomas. (3)私はヴァイオリンを演奏します。(spielen 演奏する) (Ich )_SPiele Geige. (4)彼女はそれを信じない。 (glauben 信じる) ) (Sie )_9laubt das nicht. (5) 私はアンゲーラに手紙を書く。 (schreiben(手紙を)雪く) ( Ich ) Schrei be Angela. (6)彼はゆっくり (langsam) 歩く. (gehen 行く/歩く) (Er )geht_langsam. (7)私たちはシュミットさんを誉める。(loben 釜める) (Win)_loben_ Frau Schmid. (8)私は大学でドイツ文学を学んでいます。(studieren 大学で学ぶ) (Ich )studiereCemanisk (9)私は熊本出身です。(kommen 来る/出身である) (Ich ) kom me aus Kumamoto. (10) 彼らはハンプルグで働いています。 (arbeiten 働く) (Siearbeiten in Hamburg (11) 彼女は踊るのがとても好きです。.(tanzen 踊る) (Sie ) tanzt sehr gem. (12) 彼は既に長い間待っている。(warten 待つ) schon lange. (Er )_Wart (13) 私たちはポンに旅行します。(reisen 旅行する) (Wir)_reiseh nach Bonn.

写真の空白に当てはまる語ってなんでしょうかね？ 私はパンダが大好きです なら、普通に「I Love panda」 じゃダメなんでしょうか（‪笑） 翻訳アプリ使っても、I Love panda しか出てこなくて💦 分かる方教えて頂けると嬉しいです！

(4) I like pandas (私はパンダが大好きです。) Another Scene

生物です。 これ全部書き出すしかないのでしょうか。　解答は1,2,3,5,9kbです。お願い致しますm(_ _)m

9kb 生物 S 当ク 2021年度 生物 S-Part2<DASH, EX>【伊藤担当クラス】 に、 パワーアップ問題 [産業医大+杏林大] ofi bersteul ti(-ベスリ9 制限酵素に関する以下の問いに答えよ。 1))あるプラスミドを抽出して, 制限酵素 B, P, S で切断した。その時に得られた DNA 断片の長さを表1に示した。長さは, kb(=1000塩基対)で表してある。BとPとSの3 つの酵素を同時に使った場合(B+P+S)のすべてのDNA断片の長さをkbで記せ。なお, できない キ文 ス) 電し 制限酵素による切断は完全に行われたものとする。 表1 制限 酵素 B P S B+P B+S P+S リ石 16kb 12kb 20kb 14kb 12kb Reserchi DNA 断片 4kb 8kb 7kb 4kb 5kb のサイズ 3kb 2kb 3kb 20 1980 O眼 CHIEFB に 1kb Ca 決命目番8

1/6でくくるところから分からなくなってしまいました。(I枚目の続きからです。)

56 次の数列 {an}の一般項を求めよ。 2, 3, 7, 16, 32, 57, 93, 教刺{anるの階差軟列を{fれ子とすると し6れるは 1,4,9, 16,25, 36,… 2あるから、fん 10 れz2のとき an= 2t Zト nl 2 2n-2 2+な(ん-)(n-1t1)(2(n-1)+1) ニ (-)M(2ん-1) -2+ Das

ここって花粉は蜜？糖度？に反応して 花粉管を伸ばすってことですか？

らためしてみよう 教科 ワー (P.6- 漢字 子房く 旺珠 花粉の変化の観察 [1 ホウセンカやムラサキツユ クサのおしべのやくを筆先 でなでるようにして花粉を とる。 教科 ワー * DAS 図10 被子植物のふえ方 |植物の有性生殖 * 教科 * めき 完べ 長文 *その 全て 中学校1年のとき 個体をふやしていく くるときに有性生月 - 教科 ホウセンカ 3年 P88 92 基礎 植物の どの。 ;とう 2 スライドガラスに 10%Oの砂糖水 をスポイトで1滴落とし,その上に 花粉を落とす。 歴史 教科 考えて 中理 由形 動物の卵や 中学校1年の 科 花 砂糖水- 3 5~10分後,花粉が変化するようす を顕微鏡で100~150倍で観察する。 ひし 被子植物 けん び きょう くられた花 /花粉管 は ぼう 房の中の月 花粉の の中でに 10分後 はじめ 5分後 受精卵 に,こ 10%の砂糖水は,めしべの 柱頭と同じような状態を。 再現するために使うよ。 つく柱 どの 量パーセント濃度で示 *こ。