パスの質問一覧

中1の平面図形の単元です。解き方が分からないです。お願いしますm(__)m

1 右の図のように,直線上に AB=8 CMの2点A, Bがありま e- A 8cm B す。いま,点Pをとり, APABの面積が12ciとなるようにします。このとき,点P全体の集合はどのような図形になりますか。 2 右の図は, 正六角形ABCDEFです。頂点Aを通り,この正六ロ A 角形の面積を3等分する2本の直線を, 定規とコンパスを使って B F 作図しなさい。 C E D

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国語中学生 4年以上前

私が書いた意見分の訂正をしてほしいです。優先席は不要であると考えます。なぜなら、優先席があったとしても席を譲る人が少ないからです。これを改善するためには席を譲ることの大切さを発信するべきです。そうすることで、優先席がなくても自発的に席を譲る人が増え、譲り合いの精神が生まれ... 続きを読む

私は、電車やパスなどの優先席は不必要だと思っています。それは、優先席であってもなくても、高齢者や身体の一不自由な人たちに席を譲るのは当たり前のことだからです。ところが、この当たり前の行為がなかなか実行に移されていないため、優先席の必要性が議論されています。席を譲一るというのは、そんなに難しいことなのでしょうか。私にも、席を譲ることを露露した経験が何度かあります。そのような跡踏を感じるきっかけとなったのは、次のようなできごある日、私は下校の途中でバスの席に座ってうとうとし」ていました。ふと気がつくと、バスの車内は学生やサラリー一マンでごった返し、私の目の前には杖をもったおじいさんが立っていました。おじいさんは、身体が不自由なようで、手を伸ばして吊革につかまることが難しそうでした。混み合った車内でおじいさんが立ち続けているのは大変だし、危険でもあると思い、私はとっさに席を立ってそのおじい」さんに譲ろうとしました。ところが、声をかけた私に対しとでした。さておじいさんは、「年寄り扱いをするな! 不愉快だ!」と怒鳴りつけたのです。私は、自分の行為がおじいさんを怒」らせたことが悲しく、また、周りに人が大勢いる中で怒鳴一られたことに恥ずかしい思いをし、次の停留所までパスの一席にいたたまれない気持ちで座り続けていました。席を譲りたい気持ちはあるのにそれを行動に移せない、という人の中には、私と同じような経験をしたことのある一人が少なくないのではないでしょうか。席を譲りましょう、という啓発はもちろん大事だと思います。その一方で、席一を譲られた側に向かっても、席を譲ってくれた人の気持ち一を受け取ってあげましょう、などと呼びかけていくことが大事なのではないでしょうか。人への思いやりや気遣いを一安心して行動に表せる社会になれば、優先席など必要なく」 J なるのではないかと思います。 3|中学生の早川さんは、学校に行くことが難しくなったときに、進める手段としての「オンライン授業」に興味をを行いました。これを読んで、あ: 学料3】優先席についてのある中学生の意見文

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算数小学生 4年以上前

2回目失礼します🙇🏻‍♀️ 小5、6年生の中高一貫対策テキストの問題です。 ○をしているところを教えて欲しいです🙏🏻

問題3 ゆりかさんは, 休日におばさんの家まてバスで行くことになりました。午前8時にA駅を出発するパスに乗るために, ゆりかさんはバスの出発の5分前にはA駅に着くように計算し, 午前7時 30分に家を出て歩いてA駅まで行きます。右のグラフは, A駅を出発したバスがB駅で停車し, C駅まで行くときの時間とA駅からのきょりの関係を表したものです。 (1) お母さんは,ゆりかさんが出発してから15分後に, ゆりかさんの忘れ物に気づいたため届けに行くことにしました。ゆりかさんが午前8時のバスに乗るまでに届けることができない方法はどれてすか。下の表を参考にして説明しなさい。 (km) 60 50 40 30 [15点] 20 しゅだん表移動手段と時速徒歩 (ゆりかさん, お母さん) 時速4.5km 01 0 8時ジョギング時速8km :9時 10時自転車 *時速 20km バイク時速 30km 自動車時速45km (説明) とうちゃく (2) バスがA駅を出発してB駅に到着するまでの時速は何km になりますか。 X [10点] 時速 km (3) 忘れ物を届けようと考えていたお母さんですが,出発がおくれたため,自動車でバスを追いかけることにしました。お母さんは A駅を午前8時30分に通過しました。お母さんがバスに追いつくのは午前何時何分になりますか。考え方と答えを書きなさい。 [考え方10点,答え5点(15点)] (考え方) (答え)午前 C駅到着 :B駅出発 A駅出発

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算数小学生 4年以上前

問4がわかりません。教えて下さい!

こ【博物館へ行く手順】の太郎くんの小学校から博物館までの道のりは60kmです。の太郎くんの小学校から博物館までは、バスを利用して向かいます。の博物館に向かう途中、 20分間のトイレ休けいを1回とります。表します。のバスの速さはー定とします。ある地点を通送しました。小学校を出発してからの時間と進んだ道のり 10| 20|| 30||40 6| 12| 18|| 24 | 30| 30 表1 70 90|100|110|120 50 60 80 時間(分) 進んだ道のり(km)| 0 0 30 36 42 48 54|| 60 30 太郎くんが乗ったパスが小学校を出発してから10分後には何 km進んでいますか。数字で答えなさい。口問1 口問2 トイレ休けいをとった場所は、太郎くんの小学校から何 kmはなれていますか。数字で答えなさい。口問3 太郎くんが乗ったバスの速さは粉速何mですか。数字で答えなさい。口問4 太郎くんが乗ったバスがトイレ休けいをとった場所を出発した後、何分何秒後に、「博物館まであと10km」と書かれた看板のある地点を通過しましたか。数字で答えなさい。

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数学中学生 4年以上前

青丸がいついていない問題3問どれか一つでもわかる方解説付きでお願いします！

双子 R練習問題23 右の図は,半径10cm, 中心角90°のおうぎ形 OAB である。このおうぎ形 OABをAがOに重なるように折り曲げたとき, その折り目をCDとする。このとき, 色のついた部分の面積は何 cm? か求めなさい。 B, 「mo D 2右の図のような,ひし形 ABCD がある。このひし形の4つの辺すべてに接する円を作図しなさい。ただし, 作図には定規とコンパスのみを用い,作図に用いた線は消さずに残しておくこと。 A 一B- D oい女 |次の問いに答えなさい。 1) 右下の図で, l1/mのとき, Leの大きさは何度が求めなさい。口(2) 右下の図のように, 5点 A, B, C, D, Eを直線で結んだ星形の図形がある。印をつけた5つの角の大きさの和は何度か求めなさい。 25° 2丁0 35 40, A 「5 E m B 710 160 55 3148 (P (P 10 r く OTE G)

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数学中学生 4年以上前