ヒストグラムのやつです。 問一と問ニが分かりません、 やり方など教えてくれたら嬉しいです🥺

=-2 3 A中学校の生徒40人と B 中学校の生徒60人について、休日のテレビの視聴時間を調査しました。 次の図は, A中学校と B 中学校の調査 「結果をヒストグラムで表したものです。 下の問いに答えなさい。 ( A 中学校 ) 10 5 0 0 1 2 3 4 5 6 7 (時間) 問1 A 中学校について, 中央値が含まれる階級の相対度数を求めなさい。 351110821 (人) 15 10 5 0 ( B 中学校 ) 0 1 2 3 4 5 6 7 (時間) 123581011 問2 A 中学校とB中学校の結果からいえることとして適切なものを,次のア~エからすべて選び, 記号で答えなさい。 ▼ A 中学校とB中学校のデータの範囲は等しい。 イ 中央値が含まれる階級の階級値はA中学校の方がB中学校より大きい。 ウ B中学校の最頻値は, A 中学校の最頻値より大きい。 テレビの視聴時間が2時間未満の生徒の割合はB中学校の方がA中学校より多い。

英語が分からないので教えてほしいです🙇‍♂️

1. そのテストで750点以上を取りたいと思っています。 <a score of 750 or above〉 I on that 2. 私の英語の先生が英語の本を読むことを勧めてくれました｡ <recommend〉 My 3. 私は1か月に少なくとも3冊の英語の本を読もうと決めました｡ < at least> I have English b 4. 私は中学校で一生懸命英語を勉強しなかったことを後悔しています。 〈 regret > I 36 a m in junior high sc

2番と3番についてです。2枚目が回答なのですが、黄色の線のところの2/5xになる理由が分かりません。もし可能でしたら解き方の説明と一緒に教えて欲しいです🙇‍♀️

2 A,B,Cの3つの中学校の生徒が,あるクイズ大会に参加した。 C中学校の参加人数は 10 人で,A 中学校の参加人数はB中学校とC中学校の参加人数の合計の一倍であった。 A 中学 3 校の参加人数をx人, B 中学校の参加人数を人とするとき, 次の問いに答えなさい。 (10点×3) [広島大附高] (1) x と y の関係を表す等式をつくり,yについて解いた等式として答えなさい。 クイズ大会は、午前と午後の2回行われた。 午前の部のクイズの得点について, A 中学校の生 の平均が60点, B 中学校の生徒の平均とC 中学校の生徒の平均がともに70点であった。 3 つの中学校の参加者全体の得点の平均を求めなさい。 (3) 午後の部のクイズの得点について, A 中学校と中学校の生徒の平均は, 一方が72点、 他方 が65点であり, C 中学校の生徒の平均は70点であった。 また, 3つの中学校の参加者全体の 得点の平均が69点であった。 x,yの値を求めなさい。 IN

小6受験生です。 中学生の方、スケージュールを立てると言う発展問題です。どのような方針で答えを導くのか分かりません…解説もお願いします🙇

表のとおり 発展問題 だいちさんとえなさんは、中学校の運動部の大会を見に行くために, 資料を見ながら計画をたて ています。 だいち : 8時にばら駅を出発して13時30分までにばら駅にもどるよ。 えな : 10時から || 時は、兄の出場するサッカーを見るわ。 他の競技は、会場に着いて出発するまでを50分として、合計3競技を見ることに しましょう。 [資料] 会場 案内図 電車 時刻表 きく駅 さくら駅方面 分 きく駅 7分 時 8 11 28 46 9 01 28 49 10 24 42 11 05 41 120843 130623 ソフト ボール 数字は移動に必要な時間 ・徒歩 O ■バス Ⅰ バス停 ※バスは、どのバス停から も 8時00分から12分 おきに発車します。 19分 あなたならどのような計画をたてます 。 見る順番に競技名とそれぞれの会場 着く時刻を書きなさい。 また、 最後に ら駅に着く時刻も書きなさい。 きく駅方面 分 時 8 20 42 9 02 27 48 10 18:38 56 || 17:55 12 15 35 13 15 35 さくら駅 10分 サッカー 陸上 5分 競技 -1 6分 17分 **** ばら 時 8 30 47 9 05 20 47 10 18 43 ① さくら駅、駅 さくら駅方面 ばら駅方面 分 ばら駅 || 01 24 12 00 27 1302 25 42 5分 11分〇 1 10分 700 時 8 9 21 42 10 12 32 50 11 11 49 12 09 29 1309 29 14 36 56 〈見る競技 > ばら駅 U LEGENT24518362 〈とう着時刻〉 GEST # 時 分) S 分) 分) 分) [福山市立福山中

大至急！ 途中までしか解いてなくて申し訳ないんですけど答えがどうしても回答と違くなっちゃってどこが間違ってるか分からないんです💦

①にX=960を代入 960 + y = 1500 7 = 540 自宅から消防署 900m、消防署からおじさん 3x + 4y = 5040 (2) (3) 今年度の入学者の男子をx人、好の人数を呼人とする。 5x+y = 259²²0 1 x x 70 + Yx (00 = 260 Ⓒ 95 100 2) x (00 tt 2 95x + 1054 = 26000 Ⓒ) 0x95-@)^ 95 x + 95 y = 24605 →95%+105+4=6000 - 10 y =>

明日フクトがあります。 toをつけるときとingつける時が分からなくなりました。 toは未来に起こることを示し、ingは過去に起こったことを示す。というのはわかってます

く Elly e soccer game want to be att to drink Playing the pians

自己推薦書に描きたい内容です、 ですが文章が散文的すぎます💦 助けてください！加える言葉など、💦

中学校生活の中で、特に力を入れたのは「理科」です。 中一の時どれほど時間を費やしても点数にはへんどうが なく50点代のままでした。その原因を考え続けました(勉強法? なぜそうなるのか」深く深く、原理を それはなぜなのか 学習法?を改めました) 調べてどのような類題にも対応できるように身につけました。 その結果、評定がだんだん上がっていき、先生にもはめられるように 全教科 なりました。この理科での成果から、社会(歴史)や数学など ほとんどの場面で原理を使い、臨機応変に活用できるようになりま した。これからでの人生(生活)でも生かせられます(2) れると思います。

グラフ　青線部の解説をお願いします

① 右図のとき ② 80冊以上 【解き方】 ①30≦x≦60 4① 右図 とき, y=0.5m +5 60 x 100のとき, y = 0.25x + 20 る直線 ② グラフより 60 ≦xのと きであり, 通るから 0.25x + 20 ≤ 0.5x より, 80mmx 50g 40 30 20 10 I I I I I 1 I TLTL I I 1 I I I I 2 O 1020 30 40 5060708090100

答えがないので、答えだけお願いします🙇‍♀️

2 3 A小学校 A小学校 B中学校 B中学校 B中学校 A小学校 B中学校 B中学校 A小学校 A小学校 B中学校 5.5 4 6 5.5 6 6 合計 2 20 問2 右の図のように、箱の中に1、2の数字が1つずつ書かれた赤色のくじが2本 と、3、4の数字が1つずつ書かれた白色のくじが2本入っている。 康太さんと由 美さんは、「2本のくじを同時に1回ひくとき、1が書かれたくじをひく確率を求 めよ｡」という問題について話をしている。 2人の [会話] を読んで、あとの (1) ~ (3) に答えよ。 ただし、箱の中からどのくじをひくことも同様に確からしいとす る。 [会話] 24 ①23④ 康太さん : 4本のうちから1が書かれたくじをひく確率だから、確率はーになると思うよ。 由美さん : 今回は2本のくじを同時に1回ひくときだから、 私は別の考え方だと思う。 箱の中の くじのすべての本数ではなく、起こりうるすべての場合を考えるのはどうかな。 康太さん: 確かに、 僕の考え方だと確率の求め方に合わなさそうだね。 具体的に求めてみよう｡ (1) 2本のくじを同時に1回ひくとき、 1が書かれたくじをひく確率を求めよ。 ただし、確率を求め る過程がわかるように､起こりうるすべての場合をあげ、 「同様に確からしい」 という用語を用いて 解答すること。 (2) 2本のくじを同時に1回ひくとき、2本のくじの色が同じである確率を求めよ。 (3) 上の図の箱の中に、 5の数字が1つ書かれた白色のくじを1本入れる。この5本のくじから2本 のくじを同時に1回ひくとき、 くじに書かれた数の積が10以上である確率を求めよ。 P 4

暗くてすみません💦 1〜3まで教えてください🙇‍♀️🙏

3 次の英文は, 南中学校に通う瑠美 (Rumi) が学生ダンス競技会 (the Students' Dance 'Competition) について, 得点の表 (Table) を作り, 英語の授業で発表したときのものです。 1~3の問いに答えなさい。 I'm on the school dance team. We had the Students' Dance Competition last Saturday, and eight dance teams from the junior high schools and high schools in our city performed. We didn't think we could win the dance competition, but we came in third overall. Please look at this table. It shows the scores of the top three dance teams. Igawa High School got the best score of the three teams for 5 dance technique, but they came in second overall. They danced very well, but they didn't smile enough. They needed more expression. In contrast, Heisei High School didn't get a high score for dance technique, but they got 86 points for dance expression. They were dancing with smiles. I enjoyed their dancing. To my surprise, we got better score than Heisei High School for dance expression. We started practicing for the dance competition two months ago. We practiced after school and on weekends to win the dance competition. We enjoyed dancing at first, but a month ago, we didn't enjoy it. When we were dancing, our English teacher, Mr. White, came to us and said, “Enjoy dancing! Relax more and dance with smiles. When ( ① ), the audience doesn't enjoy your 15 | dancing.' We found we didn't enjoy dancing. We practiced only to win the competition, and we forgot the most important thing. On the day of the dance competition, we danced with big smiles and got a good result. I will enjoy everything with a smile. (注) dance : ダンス, ダンスをする high school: 高校 perform: 演じる overall: 総合で score : 得点 top: 上位の technique : 技術 (力) expression: 表現 (力) in contrast : 反対に point : 点 to my surprise: (私が) 驚いたことに come in ~: ~位になる smile : ほほえむ, 笑顔 at first 最初は relax : リラックスする audience : 観客 result : 結果 1 瑠美が発表のときに見せた表として最も適切なものを、 次のア~エの中から一つ選び、 そ の符号を書きなさい。 ア イ Table 技術力 表現力 (100点満点)(100点満点) 平成高校 78 86 井川高校 76 82 南中学校 68 86 Table 技術力表現 (100点満点)(100点満点) 平成高校 72 86 井川高校 81 76 南中学校 68 86 Table 技術力 表現力 (100点満点) (100点満点) 平成高校 78 86 井川高校 82 76 南中学校 68 87 1. An important thing 2. Practice 3. Result イ 2 本文中の( ① )に入れるのに最も適切なものを、次のア~エの中から一つ選び、その 符号を書きなさい。 I ア you don't dance well イ you don't enjoy dancing ウ you dance well I you enjoy dancing 3瑠美の発表の流れとして最も適切なものを、次のア~ウの中から一つ選び, その符号を 書きなさい。 ア 1. Result 2. An important thing 3. Practice 10 Table 技術力 表現力 平成高校 (100点満点) (100点満点) 80 87 井川高校 81 76 南中学校 67 86 ウ 1. Result 2. Practice 3. An important thing|