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化学 高校生

元素と単体の意味の見分け方を教えて下さい！ 問題の答えとかではなくこのような問題はどのようにしたら解けるのか教えてほしいです！

発素の意味に用いられているものにはA, 単体の意味に用いられ 4) ・昌次の文の下記 ているものにはBを書け。 アルミニウムはポーキサイトを原料としてつくられる< アンモニアは窒素と水素から構成されている。 競技の優勝者に純金のメダルが与えられた。 負傷者が酸素吸入を受けながら, 救急車で運ばれていった< (5) 骨にはカルシウムが多く含まれる。 (6) 水を電気分解すると, 水素と酸素を生じる。 (⑦) 水および塩化水素には水素が含まれる。 ィーー pe )) ⑲⑭
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算数 小学生

黄色の線の場所がわかりません。誰か解説お願いします。

意昌2に 2チースムが中場しました。大会は。 はじめに4チームすつのクル 中使すつの総当たり幸て予選が行われ. 次に委グケルーフの上人生2イーム2 王剛んで月おぬき幸て本科の全われました。この大会てサッカーの工人は ま症て何試 =和伸ねれまだが請ただし」 3仁叶境な々とはなかったものとします。 る (アッ7う> (炒才7 > 由 めェ4 ょプア 7が72 多-プッよ條ラチスズ作< 外ん?7. 722多-アォ 好4 た 75あメ フィ プ多-アーー グたス メ相芝/ フチムる%での /齋仏た シアル 生ま ドテっ7ァ 7の/47 クーノーグ只、 < - プン ェグ基私 ] 47 の多-プスタスタ 7 ダァィグ の喜人 レナフル 還 - ー。 っを た
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技術・家庭 中学生

遊びを考えてくれませんか？？ 全然思い付かなくて・・・

1. 遊びを豊かにするものの一つに「おもちゃ」があります。 おもちやゃは遊びのきっかけとなり, イメージを広げ, そのイメージを誰かと共有して一緒に遊ぶ など. 遊びを豊かにしてくれる役割を持ちます。おもちゃとして作られたものの他に, 石や木, 空き逢などもおもちゃになります。遊びが広がるおもちゃを考えてみましよう。 (例)用意するもの・‥・どんぐり, つまようじ 遊び方・・どんぐりゴマを作る。どんぐ りにきりなどで穴を開け楊枝を刺す。回して遊ぶ。 合計 【用意するもの】 【遊び方】
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数学 高校生

確率の問題でなんで式の最後に3分の1をかけているのかがわかりません！

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