答え教えてください🙇‍♀️

22 ~ing? の形で用いられることも多い.neganiyoreasthysingel acigalogs anie] O discussed 2 lay 3 told 4 watching 5 miss 6 mind A 次の各文の空所に入る最も適当なものを1つずつ選びなさい. 1. ) it from the library. It is not necessary to buy the book because you can ( 1 borrow 2 rent 3 lend 4 loan 2. The storm was () our town. odliw bisnis) slange of 1 approaching 2 coming 3 arriving (東亜大 4 getting 3. George was () to a position of greater responsibility. 1 arose 2 raised 3 raising 4 risen

（2）って、海外の作家の作品を日本人が読むために日本語に翻訳して読むのもダメなんですか、？🙇‍♂️

思 2 次の(1)~(6) は,許諾や承諾を得ずに行ってよいか。 よい場合は○を, よくない場合は, 侵害する権利をア~カからすべて選び, 記号で答 えなさい。 [教p.12~13] (1) Webページに友人が撮影した富士山の写真を掲載する。 (2) 海外の作家の作品を日本語にする。 (3) 友人の描いたイラストをコピーする。 (4) 教室で先生が新聞記事のコピーを配布して授業を行う。 (5) 友人と一緒に撮った写真をSNSに掲載して公開する。 (6) 有名な詩人が創った詩の一部を, 市民を集めて朗読する。 ア. 複製権 イ. 同一性保持権 ウ.肖像権 工.翻訳権 オ. 公衆送信権 (1) (3) (6) O アノオ イカ O I カ.口述権 (4) (⑤5)

中学2年生です。先日理科の授業で比の計算をしたのですが、あまりピンとこなくてプリントが所々解けません(＞＜) 解説付きで解いてくれる方お願いします(；_；)

化学変化と質量 練習問題 1、 いろいろな質量の銅の粉末とマグネシウムの粉末を加熱してできた物質の質量を調べるとグラフのようになった。 2.0 [g] マグネシウム 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 金属の質量 〔g〕 金属の質量 [g] (1) マグネシウム 0.6g に化合する酸素の質量は何gか。 0.99 (2) マグネシウムの質量と酸化物の質量の関係をグラフで表しなさい。 (3) マグネシウムと酸素の質量比を求めなさい。 (4) マグネシウム 1.5g からできる酸化マグネシウムの質量は何gか。 1.5:24:0253:2:5 (5) 酸化マグネシウム 3.0gにふくまれるマグネシウムの質量は何gか。 x=23.0 3:2:5 (6) 銅 0.8g と化合する酸素の質量は何gか。 (7) 銅の質量と酸化物の質量の関係をグラフにかきいれなさい。 (8) 銅と酸素が化合する質量比を求めなさい。 (9) 銅 2.0g からできる酸化銅の質量は何gか。 20:x=y 4:15 25g (10) 酸化銅1.5gには銅は何gふくまれているか。 Ichallenge!!!! (11) 銅 1.6g を加熱したが、加熱が不十分だったため、加熱後の質量は 1.9g だった。 未反応の銅は何g 残っているか。 化合した酸素の質量 0.5 加熱後の酸化物の質量 1.0 2.5g 1.8g 0,6 513.0

学校で現代社会の授業を受けているのですが、 受験したい大学に倫理政経の大学があります。 現代社会と倫理政経は被るところがあると思いますが、 倫理政経の大学を受験するのはどう思いますか？ 現実的ではありませんか？

はじめまして。私は大学一年生です💧 経済学の授業を選択しており、明日提出の課題があります。何度も考えたのですが、この問題だけどうしてもわかりません😢また、答えは担当教授のみ知っているので、答え合わせができません汗 どうか優しい方、解説お願いします。 X財の価格が20,Y財... 続きを読む

問題04 X財の価格が20, Y財の価格が40, 消費者の所得が4000とする. xをX財の消費量,yをY財の消費量とす ると,ある消費者の一つの無差別曲線が以下のように描けるとする. このとき、この消費者のX財およびY 財の最適な消費量はそれぞれいくらか. -無差別曲線 -予算制約線 1

授業ノートをお願いします。 クマゼミ増加の原因を探る　 です！よろしくお願いします！！

進行形の自制のの使い分けがわかりません

LESSON Practice ysteemori s 101 yiqqs II'I 8 1 Fill in the blanks and complete the sentences. msigo1q 1. Next Monday, our class visit a local farm. 来週の月曜日に私たちのクラスは地元の農場を訪問します. )()( 2. We ( ) help harvest vegetables and fruits there. みんなでそこで, 野菜や果物の収穫を手伝う予定です. 3. We ( ) ( ) to the library to do some research on organic farming today. 今日,有機農法について調べるために図書館に行く予定です. 4. We( )( )(b) the vegetables in our home economics class next Wednesday. 来週の水曜日には,私たちは家庭科の授業で野菜を調理しているでしょう. 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1. [ starts/ceremony / ten o'clock / the graduation/at] tomorrow. 卒業式は明日10時に始まります. 2.[going/afarewell speech / to / am/ give / I ] in front of all the graduating students. 私は卒業生全員の前でお別れのスピーチをする予定です. 3. Today after school, [ practicing/my/I/ the speech/with/am/homeroom teacher ]. 今日の放課後,担任の先生と一緒にスピーチの練習をする予定です. 4. I hope that [ everyone / will / speech/inspire/ my ] on this important day. この大切な日に、 私のスピーチがみんなを元気づけることを願っています。 3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre ① 今年の修学旅行は9月22日に始まります. The destination is Kyoto, and ② 私たちはた たくさんの有名な神社や寺を訪ねる予定です. ③9月24日に雨が降らなければ,私たちは鴨川沿い のレストランで夕食をとります. It is called Kawayuka cuisine, and it is a part of Kyoto's culture. Next week, special classes about Kyoto will be offered. ② 来週の今ごろには私た ちは京都の歴史と文化を勉強しているでしょう. 鴨川沿いの along the Kamo River

答え教えてください

18 1 ( 内の動詞を使って英文 going on a picnic with my family these days. [like] around the sun. [go] her favorite dish for us now. [cook] not it now. [use] a ruler from Bob in math class yesterday. [borrow] church every Sunday. [attend] me up when I was a child. [pick] the earth was flat. [believe] at a joke when the teacher came in. [laugh] 内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 A,B,D 01. □ 2. The earth □ 3. My sister □ 4. ■ 5.1 □ 6. Mary □ 7. My father sometimes, □ 8. Ancient people ■ 9. We 2 日本語に合うように ( □ 1. 旅行中に私は絵を描いていた。 I ( drawing/pictures/traveling / was/ while I was). □ 2. ケイトはよく友達にEメールを送る。 Kate (emails/her friends/often/ seńids/to). □ 3. 今、彼は別の仕事を見つけるのに苦労している。 3 日本語に合うように、( □ 1. あなたは大きな夢を持っていますか。 ) you ( ( □ 2. しばらくの間、彼女を待っていたのですか。 ( ) you ( □ 3. 彼らは今授業で､どの外国語を学んでいますか。 What foreign language ( ) they ( □ 4. 奥様とはどこで出会ったのですか。 Where ( ) you ( We ( □ 5. 「時は金なり」ということを私たちは知っています。 ) time ( ) money. You can use my dictionary; I (finding/is/having/trouble/he) another job now. に適切な語を入れなさい。 [総合] ) a big dream? ) for her for a while? ) your wife? ) in the class now? 4 日本語に合うように、下線部に適切な語句を補いなさい。 [総合] 1. 中学校では演劇部に入っていませんでした。 □ the drama club in junior high. I □ 2. 彼は今、そのホテルに滞在していません。 at the hotel now. He あなたはお父さんとしばしばキャッチボールをしましたか。 ■ 3. catch with your father? ■ チームは今,どこで試合をしていますか。 4. Where the game now? □ 5. 京都に滞在中, 雨がずっと降っていた。 during my stay in Kyoto. 5 英作力を磨く 1. 誰がその秘密を知っていましたか｡ □ 2. 最近, 彼はボランティア活動をしている。 □ 3. その時、 私は自転車に乗っていませんでした。 6 入試問題にTry に入る最も適切な語句を①~④から選びなさい｡ [総合] ( □ 1. People who want to study abroad ( ) in number. (1) decreases (2) decrease ④ is decreasing (3) are decreasing ) down on my way here. 2. I am sorry I am late. The car ( ① breaks (2) broke (3) was breaking 4 was broken □ 3. What ( ) in the kitchen at this time of day? It's almost midnight, (2) have you done (3) are you doing ① will you do 4 do you do □ 4. While( ) to help Tim with his math, I got impatient because he didn't pay attention me. (北里 ① I was trying 2 I am trying (3) I try (4) tried [Hints> 1. decrease in number 「数が減少する」 2. break down 「故障する｣ on one's way 「途中 Check List □these days 最近□the earth 地球 sometimes 時々 pickupを車で迎えに行く □flat 平らな□ancient 古代の at~ 〜を笑う laugh foreign language 外国語 □ play catch with ~ ~とキャッチボールをする all the time その間ずっと, いつも secret 秘密 □ do volunteer work ボランティア活動をする study abroad 留学する □ decrease 減少する □midnight 真夜中 [午前0時] impatient いらいらして □ pay attention to 〜 〜に注意を払う 次の日本語を英語に直しなさい｡ [総合] (青山学院大

高校1年生数学二次関数について質問です。 紫の線引いてるとこわからないです！解説よろしくお願いします🙏

~ 授業映像 (2次関数の最大・最小⑥、動く定義域編①) a>0とする。関数 y=-2xml (1≦xのについて 最小値を求めよう。 レジェンド y切片をあらわしている y=(x-1)-2 TF (1,-2) [1] Oca<1のときと [ii] a ≧1のときに場合分け Laz1のときん、いくらをこえても ** ぜったいココが最小値 ? [1] Oca<192² =20 E Oc<1のとき x=aのとき 小小 a-2a-1 [ii] a ≧1のとき 1 のとき 小 - 2 ② 最大値を求めよう [i] 0 < a < 20 6 €, 21 [ii] b=2のとき、 [iiigaz2のとき Ly2-1 y> -2 ★どう表現する [i]x=0のとき、最大値-1 しここのy切片と同じところで区切る。[]x=012のと、最大-1 [iii] a72のと 1x=①のとき最大値 9²-2a-1 ming

授業のノートにこーゆう書き方をしていたのですが、イオン反応式から化学反応式にSo42-やK+になる理由がわかりません。教えて欲しいです！

SH₂O₂ → 2H₂O 2 H₂O₂ + 2H² +2e=² → 2H₂O 21- + 21 -7 1² -712 H₂O₂ + 2H² + 21 → 2H₂O + 1.2 イオン反応 ........….. ✓ 2 H₂O₂ + H@ So +2KI → 2H₂O + 1₂ 2 L 2- SOF k+ + K ² SO 4 +26