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数学 高校生

円順列の問題です。 82ア 何で2で割らなければならないのか教えてください。 正五角形をひっくり返すと同じ場合があるとはどういうことですか?

して考えると,Bは向かい合う位置に決まり,残りの4 つの席の座り方は生徒4人の順列になるから, その並び 4P=4!="24 (通り) 答 Same 男工 方は Style 25 v(2) Same 教師2名と生徒6名が円卓を囲むとき, 教師が隣り合わない座り 方は 口通りあり,このうち教師が向かい合う座り方は V口通りある。 Style 24 Complet (類 08 愛知大) 83 正十二角 81 15分 る。三角形 Complete 82 15分 V(1) 正三角 v(2) 直角三 81 5人の大人と3人の子どもが,円形のテーブルの周りに座る。子ども同 士が隣り合わない座り方は全部で 口通りある。ただし,回転して一致す るものは同じ座り方とみなす。 v(3) 二等 える。 (16 立教大) *84 6人の 82 正五角柱の7つの面を, 赤,青,黄,緑,黒,紫の6色で塗り分ける。 ただし、隣り合う面は異なる色を塗る。また, 6色はすべて使う。 なお, 回 転して同じになるものは同じ塗り方とみなす。 このとき2つの五角形の面を 同じ色で塗るような, 正五角柱の塗り方は7 通りある。 また. 正五角柱 の塗り方の総数は 口通りである。 (1) 2人 V(2) 2人 V(3) 3人 V(4) 3 (17 俳教大)

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生物 大学生・専門学校生・社会人

ここの問題全部分からないので教えてください!!

計鼻 73.腎臓による濃度調節 次の文章を読み,下の各問いに答えよ。過身での体 右図はヒトの腎臓の模式図,右の表は 血しょう,原尿,尿に含まれる各物質の 濃度を示したものである。表中のイヌリ ンは多糖類の一種で,正常な血液中には 含まれない物質である。これを静脈に注 射すると,すベてろ過され,再吸収され ずに排出される。なお,ヒトの1日の尿 生成量は,1.5Lとする。 間1.図中のA, B, Zの名称 成分 をそれぞれ答えよ。 問2.図中のCに働きかけてC からDへのナトリウムの再吸 ナトリウム 収を促進するホルモンの名称 を答えよ。 問3.表の数値からイヌリンの 濃縮率を求めよ。 問4.1日にこし出された原尿の量は何Lか。 問5.1日に再吸収されたグルコースの量は何gか。 間6.1日にこし出された尿素の何%が再吸収されるか。小数点以下は切り捨て 整数で答えよ。 OEント A 6C1 D 重 B Z TOgm 腎うへ 血しょう 原尿 尿 (mg/mL)|(mg/mL)|(mg/mL) タンパク質 72 0 0 グルコース 1.2 1.2 0 3 3 3.4 カルシウム 0.08 0.08 0.14 尿 素」 0.3 0.3 20 クレアチニン 0.01 0.01 0.75 部イヌリン 0.1 0.1 12 loue (13 立教大 改題) : 73. 問4. 原尿量%3D尿量×イヌリンの濃縮率 問5,6. 再吸収量=原尿中に含まれる量一尿中に含まれる量 離監 編監

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数学 高校生

どうして1-pは正と分かるのですか?

ūとあのなす角は 135° である。 このとき, m, nの値を求めよ。 (2) a=(1, -2), ō=(m, n) (mとnは正の数) について, \6|=\10 であり、 356 OOO0 基本例題13 なす角からベクトルを求める (0) 立教大。 いま,&とあのなす角が60° のとき, かの値を求めよ。 落 CHARTOSOLUTION なす角からベクトルを求める α=(a, az), b=(bi, b:) とする。 内積をa-5=la6|cos0, a-b=a,b:+azb2 の2通りで表す 内積を2通りの方法で表し, これらを等しいとおいた方程式を解けばよい (1)ではp,(2) では m, nが正の数であることに注意する。 解答) (1) ふち=1×1+1×(-か)3D1-カ al=/1+1°=/2, 6=/1+(-カ)ー/1+が 四 5=làl6lcos 60° から 1-カ=/2/1+がxー や成分による表現。 BABCE の が-4p+1=0 *(1-D-+を のの両辺を2乗して整理すると p=2±/3 ここで, ①より,1-p>0 であるから b=2-/3 整理する。 *1+が>0 であるから、 のの右辺は正。よって よって 0<p<1 ゆえに 5P=10 のの左辺も正であり、 120 =/1°+(-2)-/5 であるから + 1 (2) =/10 から 1-p>0 よって m+n°=10 a-5=la5lcos 135=15×、10×(- )=-5 定義による表現。 ーA 成分による表現。 また, a·6=1×m+(-2)×n=m-2n であるから ACCA m-2n=-5 ゆえに m=2n-5 の 15A のをOに代入すると 整理すると (2n-5)?+n°=10 5n?-20n+15=0 よって n-4n+3=0 ゆえに (n-1)(n-3)=0 よって n=1, 3 2から n=1 のとき m=-3, n=3 のとき m=1 m=-3<0 から不適。 m, n は正の数であるから m=1, n=3

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数学 高校生

なんで、(ァ)の時は確認作業が必要で(ィ)の時は不要なのかが分かりません。解説にはa+b+c=0を満たす異なる実数、a.b.cがある事が明らかだと書かれているんですけど、a+b+c≠0を満たす異なる実数がある事が明らかだとはならないんですか?? どなたか教えて下さい🙇‍♀️

とも本間の目的であるが, もう 1つ重要なことを確認しておきたい。 「=k」とおいてkを使って考えるところがポイントである. 比例式の取り扱いを確認するこ 最初の問題はとても基本的なことの確認であるが, 正解できただろうか? 本間の条件式のような, =そという形の式を比例式という、 比例式は上の解答のように, 数と式を中心にして btc_cta b atb 1比例式 を満たすとき、 互いに異なる実数a, 6, cが, (6+c)(cta)(a+b)の値を求めよ. ただし, abc+0 とする。 C a 対 決め (立教大) a+ abc 割 で (解答 b+c cta_a+b_kとおくと, りしない の 6 C a …0 6+c=ak 対称性を生かして処理していく c+a=bk a+b=ck の+の+3より、 2(a+b+c)=k(a+b+c) k=2 と決めつけない! ア) a+b+cキ0のとき, ④から, k=2a+b+c)_ a+b+c a+b+c#0であるから, ④の両辺をa+b+。 で割って整理することができる。 a+b+c=0 の場合はこのような変形はでき ないので,その場合をイ)で考えている このとき,0, ②, ③は, b+c=2a 6 cta=26 a+b=2c k=2のとき, a, b, cが互いに異なる実数で あるかの確認が必要である となるが,⑤-6より, 6-a=2a-26 .a=b これは, a, b, cが互いに異なることに反する. (イ) a+b+c=0のとき, b+c=-aであるから, ①より、 k=btc__a_-1 abcキ0 より, 「a#0かつb#0 かつc#0」 である a a このとき,O, ②, ③より, (6+c)(c+a) (a+b)_ ak·bk·ck -=ド=-1 abc abc (ア), (1)より, a+b+c=0を満たす互いに異なる実数 a, D, cは必ず存在する (たとえば, a=1, b=ム, c=-3) から, アのような確認の作業は不 要である (6+c)(c+a)(a+b) abc -=I1 解説講義 B_D AC 10

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