高校数学の問題です ［ア］～［ケ］の空欄に当てはまる数を教えてください。 お願いします。

f(x) = 2x3-5x2x + 6とするとき, 方程式(x) = 0 の解は である。 x=[アイ], [ウ], [H] [オ] a,b を実数とし,g(x)=x3+ (2a+b)x2+(a2+2ab+1)x + α2b + αとするとき, g(-a)=[カ] である。 方程式g(x)=0が虚数解をもつとき, [キク] <a-b < [ケ] である。

化学基礎の物質量の問題です。解き方が分からないので教えて欲しいですm(_ _)m

(2)ある気体の密度を測定すると、標準状態で 2.6g/Lであった。この気体の分子量を求めなさい。 (3)98%濃硫酸(密度1.8g/cm3)が1Lある。この溶液中の硫酸の物質量を求めなさい。 5 以下の問いに答えなさい。 (1) 水に水酸化ナトリウム 0.20mol を溶かし、200mLにした溶液のモル濃度を求めなさい。 (2) 1.8mol/Lの硫酸100mLに水を加えて150mLとした。 この硫酸のモル濃度を求めなさい。 mol mol/L (3) 2.0mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液 200mLに含まれる溶質の物質量と質量を求めなさい。 mol/L mol, (4) 0.36mol/Lの硫酸500mLをつくるときに必要な18mol/L 硫酸の体積を求めなさい。 mL

平行は2平面α,βと他の平面との交線をl,mとすると、l平行mである これはどういうことでしょうか？ 直方体を用いた説明が可能でしたらそちらでお願いします。

完了形の問題です。教えてください。🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

【Put the Japanese sentences into English. 1) サムの部屋はとても散らかっていた。 彼は1か月以上部屋を掃除していなかったのだ。 Sam's room was so messy. He 2) タクヤを写真で見たことがあったので、すぐに彼だとわかりました。 I 3) 高校に入学するまで一度もトランペットを演奏したことはなかった。 I 4) 私が昨晩帰宅したとき, みんな寝てしまっていた。 5) 雨が降り始めたとき, 私たちは1時間ほど野球をしていた。 (recognize) so I recognized him right away. (trumpet) before I entered high school. (go to bed)

高校3年生でする数学総合って何するでしょうか…。 今までの数学のまとめって感じですか？(数Ⅰ~数A、数B、数IIなど)

完了形で文章をつくる問題です。教えてください🙇🏻‍♀️

Put the Japanese sentences into English. 1) サムの部屋はとても散らかっていた。 彼は1か月以上部屋を掃除していなかったのだ。 Sam's room was so messy. He 2) タクヤを写真で見たことがあったので、すぐに彼だとわかりました。 I 3) 高校に入学するまで一度もトランペットを演奏したことはなかった。 I 4) 私が昨晩帰宅したとき, みんな寝てしまっていた。 5) 雨が降り始めたとき, 私たちは1時間ほど野球をしていた。 to Japan. (recognize) so I recognized him right away. (trumpet) before I entered high school. (go to bed)

化学基礎です！ (b)のNaClの酸化数はどうやって求めるんでしょうか

138酸化還元反応 次の化学反応が酸化還元反応であれば, 酸化剤と還元剤を答えよ。 酸化還元反応 でないものは× と答えよ。 (a) MnO2+4HC1- → MnCl2 +2H2O + Cl (b) HCl + NaOH → NaCl + H2O 1-21 2-2 酸化剤: 還元剤:

完了形の問題です。教えてください。🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

Put the Japanese sentences into English. サムの部屋はとても散らかっていた。 彼は1か月以上部屋を掃除していなかったのだ。 Sam's room was so messy. He 2) タクヤを写真で見たことがあったので、すぐに彼だとわかりました。 I 3) 高校に入学するまで一度もトランペットを演奏したことはなかった。 I 4) 私が昨晩帰宅したとき、 みんな寝てしまっていた。 5) 雨が降り始めたとき、 私たちは1時間ほど野球をしていた。 (recognize) so I recognized him right away. (trumpet) before I entered high school. (go to bed)

データの分析　箱ひげ図について　　 この問の(1)がどうしても理解できません、どうやって人数をどうやって読み解いて解けばいいか、わかる方教えてくださると助かります！

☆★☆★☆☆☆ 具である。 せよ。 162箱ひげ図からの読み取り 右の図は, ある高校の1組, 2組のそ れぞれ35人の生徒に通学時間 (単位 分)を調査した結果である。この図か ら得られる結論として,次の(1)~(3) は正しいといえるか。 1組 2組 H 0 10 20 30 40 50 60 70(分) (1) 通学時間が 50 分以上の生徒は,1組より2組の方が少ない。 (2) 2組には,通学時間が30分以下の生徒がちょうど9人いる。 (3) 四分位範囲を見ると, 1組の方が2組より結果の散らばりが大きい。

教えてください。完了形の問題です。🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

'Put the Japanese sentences into English. 1) サムの部屋はとても散らかっていた。 彼は1か月以上部屋を掃除していなかったのだ。 Sam's room was so messy. He 2) タクヤを写真で見たことがあったので、すぐに彼だとわかりました。 I 3) 高校に入学するまで一度もトランペットを演奏したことはなかった。 I 4) 私が昨晩帰宅したとき, みんな寝てしまっていた。 5) 雨が降り始めたとき, 私たちは1時間ほど野球をしていた。 (recognize) so I recognized him right away. (trumpet) before I entered high school. (go to bed)