画像の英文を音読のために区切りたいのですが、 画像のような区切り方があっているか分からないので、教えて頂きたいですm(_ _)m

[B]AL M doorloe In the Air ら 57-19 no No CUS In many of the world's large cities, air pollution is a serious problem. According to experts, about 7 million people around the world/die every year from the effects of dirty air. London, the capital city of the United Kingdom,/is one example of a city with this problem/London is said to have some of the worst levels of air pollution/in the world. However, because much of this pollution cannot be seen/ few people are asking the government to take action to improve the situation. 2 a IP

英文が誤っている部分を探し出す問題なのですが分からないため教えて欲しいです。

1. (A)All the financial problems have (B)been solved (c)thanking to the great (D)effort of the new president. 2. (A)Depending on the local water company can be (B)reduced with the help of a rooftop system (D)to collect rainwater. 3. (A)Like many (B)other sports, soccer has a mental aspect (c)so well as (p)a physical

下線部のas longはどういう意味ですか？？

実践 2 次の英文を読み, 下の設問に答えなさい. When people retell their stories of memorable events, they change their *¹narratives to meet the expectations of their listeners, Researchers have found that a listener's response has a strong effect on the *² storyteller In one study, a *³ storytelling session *3 話し手 lasted only half as long when the listeners were paying little attention,) and the ほとんどない storytellers regarded their own story as less significant if the listeners were not listening carefully. Interested listeners, even angry ones, increased a storyteller's confidence that the story was meaningful. ◆京都産業大 Notes *¹ narrative [] *2 storyteller [] *³ storytelling session [#] 5

点が引かれている部分はどのように訂正したらいいですか？また、10点満点なのですがどこで4点引かれてるのかわからないので教えてください。

あなたの高校では, オンライン学習 (online learning) を行った生徒たちに対してア ンケートを実施した。 与えられた 【条件】 に従って, 【あなたの解答】の空所(X), ( Y ) にそれぞれ 15 語程度の英語を補え。 ただし, 2文以上になってもかまわない。 【アンケート結果】 ※本アンケートは同じ生徒60名に対して, 2021年と2022年に実施した。 <質問> オンライン学習は効果的だと思いますか? 【2021年4月実施】 いいえ 52% はい 48% 【あなたの解答】 Based on the two graphs, ( I think that is because ( 【2022年4月実施 】 いいえ 23% 【条件】 (1) 空所(X)には, 2021年と2022年の結果を比較して読みとれることを述べる。 (2) 空所 (Y)には,空所 ( X ) におけるオンライン学習の効果の要因として 考えられることについて, あなたの考えを述べる。 Y はい 77% X ). ).

物体の速さ (3)の平均の速さが求められません やり方を教えてくださいm(_ _)m

いることに注意。 [3] [物体の速さ] 図1のように水平な床の上にボールを静止させ、手で 1 軽く押すとボールは水平方向に運動する。 図2は、この運動の時間と速 さの関係を表したグラフである。 ボールにはたらく摩擦や空気抵抗およ ボールの大きさの影響は考えないものとして、次の問いに答えなさい。 Q1) 図2の点f-g間における力や運動のようすとして最も適当なものを. 次のアからオまでの中から選んで、そのかな符号を書きなさい。 図2 アボールにはたらく重力と床がボールを押す力はつり合っている。 イ ボールの進行方向に力がはたらいている。 ウボールにはたらく重力の大きさは,静止しているときよりも小さい｡ エ ボールには何も力がはたらいていない。 ボールの速さは,だんだんおそくなる。 □(2)点におけるボールの瞬間の速さはいくらか｡ 単位をつけて書きなさ □ (3) 点b-d間に, ボールが移動した距離はおよそ何cmか。 (1) コーチ 速さ 〔m/s] = 距離 〔m〕÷時間 [s] む砂火山灰層 cm/s 122/ 29 m/s 30 20 書キミス 28% 40 (10 a ( D C d 2. L 0.5 eff 1122 2.2 g 1.0 時間[秒] 1.5 cm 理科-39

見にくいかもしれませが、最後の文の前に有り得る説の具体例を語っていてそれを最後に、有り得る説の1部と言ってるので最後の文a few はthe fewじゃないとおかしくないですか

But they were not especially more creative (as a result of their C S outdoor walk) (than (when, in a repeat of the experiment, they 【和訳 V 5 It really seems S V 分詞構文 walked on an indoor treadmill, facing a blank wall)). しかし、何もない壁に向かって屋内のルームランナーで歩く実験を繰り返したと きと比べて、屋外で歩いた結果、 特別に創造的になったというわけではなかった。 弱酸としての性質 that it's the walking that is important for stimulating creativity, and not the surroundings> . S V (It's A that ~, and not B 「~なのはAであって、 B ではない」 (強調) 類は、水 和訳 創造性を刺激するのに重要なのは歩くということであって周囲の環境ではない ようである。 9 1 Just how a brief, casual walk alters <the various mental processes S [related to creativity] (how が名詞節を作り、Sになっている) remains unclear, but the effect lasts (for only a C S V short time), (making it distinct from any permanent physical changes [that exercise might produce inside the human brain]). 和訳 短時間の気軽な散歩が創造性に関わるさまざまな精神的プロセスをどのように 変化させるのかはまだ明らかになっていない。しかし、その効果は短時間しか 持続しないので、運動が人の脳内に生じさせ得る何らかの永続的な肉体の変 化とは違ったものである。 語句 permanent 「永続的な｣ 2 The primary effect might be < that walking improves mood, and S C S 0 creativity blossoms more easily (within a positive mind)>. V 和訳 主な効果は、散歩が気分をよくして、 その前向きな精神状態だと創造性がより S On the other hand), walking might change the direction of energy V that (otherwise) would be devoted, (by intention or not), to would は仮定法で、 otherwise が節の代わり restraining wild, creative thought). It's possible C 一方で散歩は、それをしていないときには意図的にあるいは無意識のうちに自 由な創造的思考を抑制することに向けられるであろうエネルギーの方向を変え るのかもしれない。 be devoted to -ing ｢~に向けられる」 0 RS V its own rational controls>. that walking allows the brain to break through some of 真S S 0 C 和訳 散歩のおかげで脳がそれ自体の論理的制御の一部を打ち破ることができるとい う可能性もある。 語句 rational 「論理的」 But those are only a few of many likely explanations, the research S V C student said, (adding < that she would probably go for a walk later (to V S V 分詞構文 help her think of some other possible theories and creative help 囚原形) experiments for testing them)>). 和訳 しかし、それらは多くのもっともらしい説明の一部にすぎないと研究生は語った。 そして、他のいくつかの可能性がある理論と、 それらの理論を検証する、創造 的な実験が思いつきやすくなるように、後で散歩に出かけるかもしれないとつけ 加えた。

1,6がわかんないです。 1の答えはworth visitingですが、visitedではないんですか？主語がAustraliaなので訪れ「られる」だと思うのですが... 6の答えはmatters much effortですが、importantではダメですか？また、m... 続きを読む

□ 1. オーストラリアは訪れる価値があります。 Australia is ( )(). ☐ 2. 「私は辞書を持っていません。 この辞書を借りてもいいですか」 )() this dictionary?" “I have no dictionary now. ( )( OO □ 3. 彼より彼女のほうがはるかに歌がうまい。 She is (e )() at singing than he. □ 4. どこで電車を乗りかえたらよいか教えて下さい｡ Will you tell me ( )( )( ) trains? □ 5. 私がこの町に来て5年になります。 Five years ( )( )( ) I came to this town. 6. 大切なのはどれだけ努力するかだ。 What ( ) is how ( )( ) you will make.

赤波線が引いているところが、なぜ共通範囲ではなく 合わせた範囲になるのか教えてほしいです！

2, 68 重要 125、 A 場合に分けよ 基本形に直す。 ■グラフは, ドラフで をx軸に関 り返したグ p.118 参照。 43 3 25 20 EX89 基本例 ･例題 | 不等式 |x-2x-33-x を解け。 指針 IP 解答 検討 124 絶対値を含む2次不等式 p.74 の基本例題 42 参照。 そのままはずす。 ←をつけてはずす。 を利用して、 場合分けをすることにより、絶対値をはずす。 場合分けのカギとなるのは,||内の式 となるxの値で ある。||内の式=(x+1)(x-3) となる。 ||内の式が ≧0, <0 となるxの値の範囲を2次不等式を解いて求める。 絶対値 場合に分ける ① A≧0 のとき |A|=A ② A <0のとき |A|=-A -2x-3=(x+1)(x-3)であるから x-2x-3≧0の解は x≦-1,3≦x ²-2x-3<0の解は -1<x<3 [1] x≦-1,3≦xのとき, 不等式は x2-2x-3≧3-x ゆえに よって したがって x≤-2, 3≤x これは x≦-1, 3 ≦x を満たす。 [2] -1<x<3のとき, 不等式は x2-x-60 (x+2)(x-3)≧0 (1) -(x2-2x-3)≧3-x 不等式の解とグラフの位置関係 y=x2-2x-3|のグラフは, y=x²-2x-3のグラフのx軸 より下側の部分を折り返すと得られる 〔例題 123 参照] 。 また、不等式 x2-2x-3|≧3-xの解は, y=|x2-2x-3|のグラフが直線y=3x と一致する または,直線y=3-xより上側にある xの値の範囲である。 00000 基本 42 110 [[2] (2) |x-6x-7|≧2x+2 y=(x+1)(x-3) (x+1)(x-3)≧0 (x+1)(x-3)<0 0 ゆえに x2-3x≦0 よって x(x-3) ≤0 したがって 0≤x≤3 -1<x<3との共通範囲は 0≦x<3 求める解は、①と②を合わせた範囲で x≦-2,0≦x [参考] 1.76 参考事項で紹介した | AKB-B<A<B, A >B⇔A<-B またはB<A Bの正負に関係なく成り立つ)を利用して解くこともできる。 解答編か.99,100 の参考参 照。 0 3 eff + =x2-2x-3| (3) |2x2-3x-5|<x+1 練習次の不等式を解け。 [(1) 東北学院大, (2) 類 西南学院大 ] 124 (1) 7x2>|2x-4| y=3x 205 3章 2次不等式

英検2級のwritingの添削お願いします🙇🏻‍♀️🙏🏻

Anembang fatkegaunan ライティング plast ●以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 onia ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし, これら 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 oduce the ●語数の目安は 80 語 ~100語です。 4 hem ●解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお、 解答 欄の外に書かれたものは採点されません。 BioJed to FUDOS ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容 ME をよく読んでから答えてください。 TOPIC It is often said that restaurants and supermarkets should try to reduce the amount of food that they throw away. Do you agree with this opinion? DO POINTS ● Cost ang pampal Health and safety Idents lire The environment zooda apan ent hopes to supgrade sa yaigney thoffrowed URonaged doks. The the other 6,000 old

教えてください

(8) とても苦労して, 私たちはその人々を 救うために多くの物資を送りました。 a lot of goods to save the people. 語群 effort / great / sent / we / with / without >