𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐥𝐞URLってどうやって貼り付けるんですか？画像を基に教えて欲しいです！

企業が経済活動において果たしている役割は何かとテストで出たらなんて答えたら正解になるんでしょうか？？明日テストなんでお願いします!🙇🏼️

どうしてこのような流れになるのですか？教えてください。

ガイド」(1) 平行線 E 図のにおいて, AD//ECより, ZACE= ZDAC(平行線の錯角) ZAEC= ZBAD (平行線の同位角) ZBAD= ZDAC(仮定) の, 2, ③から,ZACE= ZAEC したがって, △ACE は二等辺三角形。 よって, AC= AE 解答(1) 0 A -2 B D ……の ABCE で三角形と比の定理から,BA:AE = BD:DC………6) ④, ⑤から, BA: AC=BD: DC → AB:AC=BD:CD 3 古Bを通n ACと平行な直線と ADを延長し A 図 の

これらの箱はとても重いので、私はそれらを運ぶことができません。 These boxes are so heavy that I can't cary them. は、 These boxes are too heavy to cary them for me. と書... 続きを読む

付帯状況てwith〜＋現在分詞or過去分詞なのではないんですか？ なぜ⑤こうなるんですか？

29.COee のコーチは足を組ん ン た。Tdbn Their coach was sitting(crossed/ his / legs /,on the bench / with). Uんn L eS VO Crosed カーリングでは, 2人の選手が氷の表面をプラシで掃きながら、ストーンを導いていく。 In curling, two players lead the stone, (of/ sweeping / the ice/ the surface/with) brushes. 2Fielder 先生が日本で人気のあるスポーツについて語っています。解 TRewea 2 Fielder 先生が日本で人気のあるスポーツについて語っています。 野の に適する語を選び,必要に応じて適切な形に直して英文を完成させましょう。 uecpins ahe screse 2t Whe の語の中から~6の()

⑤なぜそうなるんですか？

ば足を組ん Their coach was sitting (crossed/his/ legs / on the bench/with).. e eil wich L5 (ess. rosed, カーリングでは, 2人の選手が氷の表面をブラシで掃きながら, ストーンを導いていく。 In curling, two players lead the stone, (of/ sweeping / the ice/ the surface / with) brushes. aい uecpine hee strtese 2t The ice we |2 Fielder 先生が日本で人気のあるスポーツについて語っています。 以下のの語の中から~5の( に適する語を選び, 必要に応じて適切な形に直して英文を完成させましょう。

難しいと思いますが、頭の良い方よろしくお願いします！！

Maxwell 方程式について以下の質問に答えなさい。 1) スカラポテンシャルゅとベクトルポテンシャルAにより E= grad¢ B= curlA と表すことができることを証明しなさい。 2) 任意のスカラ関数xを使って電場と磁場が Xe grad (p dt E B= curl (A+grady) と表すことができることを証明しなさい。 電子の質量はm=9.1×10-31 kg であり、電荷は -e=-1.6×10-19 C である。 では、その大きさはどの位であろうか。以下の手順にしたがって、電子の 大きさを概算せよ。 電子1個が存在する時、その周りの電場E を示せ。 電子の半径をaとする。電子の周りa<rに広がる電場のエネル 3) 4) ギーを求めよ。 電子の質量の原因がここで求めた電子を取り巻く電場のエネルギー であると考える。電子の質量エネルギーは光速をcとして mc2 であ る。この質量エネルギーが電子周りの電場のエネルギーに等しいと して、電子の半径aを、mecEo を用いて表せ。 この半径の2倍を古典電子半径と呼ぶ。古典電子半径を求めよ。 5) 6) 真空中に面積 S=1cm2 の電極板2枚、距離1mmに置きコンデンサ 7) を作った。このコンデンサに電位差 1V を加える。コンデンサ内部 に蓄えられる静電エネルギーを求めよ。 8) 前問のコンデンサの極板に働くカを求めよ。

ourselvesの前にforがいる時といらない時の違いって何ですか？

[後半]人は何のために生きるのか。 その答えは, 自分で見出していくしかない。 解答 What are we living for? This is a question (that / which) we must answer for ourselves.

オレンジ部分なんですが、He thought it was very exciting では動詞が文中に二つあるからダメですかね？

me spokt'yeu whnt tD LCLT to do. 場面 たけし pla 回教料書に関進したテーマま。 ニツ 武はブラインドサッカー (blind soccer) について英語のレポートを書いています。 レポートの段落ごとの見出しを考えよう。 考える 134語 D Have you ever played blind soccep? It's d spopt played by.both* yigyoly Impaired people* and able-bodied beople*おte omkうなでも pai( もるスポリ 2I played blind soccer last montb Every player used a blindfold game I've played soccer for many years, but I could in blind soccer. I met* la boy/called Kenta. He is|a player pet. play well who can't see well, bat he played the'b 評 。 3When we wáfch a blind' soccer qlmeKe Because the players playby listening to the sound of the balyor the other players. But cheering without sound wds Very exciting. 国 Now I like playing and watching blind soccer. It is becoming popular all l over the world, I hope more people will be interested in it. の Ae was grear must not make any noise” Why? の の てるたため (注)both and ~も…も両方とも visually impaired people 視覚降がい者 able-bodied people 健常者 blindfold 目隠し met meet の過去形 make any noise 音を立てる 口(1) 本文の内容にあうように, 次の問いに英語で答えなさい。 (a) Is blind soccer played by only visually impaired people? (b) What did Takeshi think about cheering without sound? 口(2) 次の中から各段落口~国の見出しとして適するものを1つずつ選び, 記号で答えなさい。 2 アA Boy Takeshi Met ウ What's Blind Soccer? イ Enjoy Blind Soccer! Don't make a noise! 2At we ksky excitug エ 口(3) あなたの友達について 「~は…を上手にすることができる友達です」と紹介する英文を1つっ theuet He think it Was Vehy etiting. 思刊 5点×7 書きなさい。 (1)| (a) Nozit isiオ 段落2/で 段落3 段落国 (2)| 段落の English Veky Horeba is a frrerd_whe Caurl spenE vety all. fifty-one 51 【#とめテストー」 3

このプリントの内容から、疑問点を探しています。 例えば一枚目は「http以外の通信方法はどんなものがあるのか。」ような疑問点です。 2枚目から疑問点を探しています。 疑問を教えてください。お願いします🙇🏻‍♀️

インターネットで検索した時に出る URLについてはどこまで知ってますか? URL:インターネット上で住所にあたるもの たとえば http://www.hoyo.ed.jp/index.html 6 の 1通信方法 2サーバ名 3組織名 4組織の種類。 5回名 6ファイル名 の拡張子 インターネットで検索したときに URL の始めのWWWは(world wide web) の略です。 co:企業、会社 文書ファイル:txt .docx ed:小、中、高等学校 or:各種団体組織 go:政府の機関 画像ファイル:jpg .gif .pct Web ページ: htm html などなど Web ページを閲覧する仕組み 1発信者がWebページのテ一を作る。 2発信者が作成した Web ページのテータを 自分が加入しているサーに送る。 3問覧者がラウ中リフトウェアに自分が見 たいWeb ページのURLを入力する。 4サーバに、 閲覧者が入力した URL にある Web ページの タを達する。 5サーバによって指定した Web ページのテー タが転送される。 2ラウザソフトウェアがテータを読み込み、 画面を表示する。 発信者 プロバイダ れ インターネット 閲覧者 プロバイダ |拡張子の種類 |組織の種類